知不足而奋进
望远山而前行
玄武路小学期末质量分析
潜心向学，方能问道远方；风雨兼程，方能遇见晴空。为切实提高教育教学质量，查漏补缺，谋求进取，进一步提升教师专业水平和学生学业质量，7月5日，玄武路小学召开2023-2024学年度第二学期教学质量分析论坛，对本学期教育教学质量进行深入分析，找问题，抓关键，补不足，求提升。
敏思级
敏思级语文
精准找差距 精进找质量
敏思级语文组发挥“不待扬鞭自奋蹄”精神，用数据清晰、客观分析日常教学优点与需改进地方。首先，从“信度、效度、区分度”三个客观角度来分析本次试卷；其次，结合每个班平均分、优秀率以及及格率得出每个班成绩的等级分布，用柱状图、饼状图直观感受学生成绩等级的占比以及班级优劣势学科与全年级的整体水平对比情况；最后，针对“基础字词、句子、口语交际、阅读以及写作”五大模块分析全年级存在的具体问题、改进方向与措施，让问题得到解决，让措施掷地有声。
敏思级数学
析得失 明方向
敏思级数学组从整体分析、落地习惯、提升思维三方面入手，关注学生基础知识掌握，如运算、概念理解；评估学生数学思维能力和解决问题能力；分析学生计算准确性及审题习惯；提出改进措施：提升计算速度和准确率、培养审题方法和解题策略等，全组教师将继续潜心教学、共同努力，全面促进学生数学素养提升。
敏思级英语
思过往质量 追行之方向
胡芳芳和王亦磊老师以《思过往质量，追行之方向》为题，对敏思级期末英语质量检测进行深入细致的分析。针对试卷特点，板块题型变化进行具体分析，通过展示不同题型及新增题型的命题意图与答题分析，找出敏思级英语学习存在的问题及需要改进方向，并给出提升建议：重技巧，育心态，强训练，多辅智，常分析，真教研，研课标，增合力。
敏思级科学
智析科辉 质量启航
敏思级科学组聚焦教学策略的优化：加强实验教学与实践活动，培养学生科学素养与创新能力。同时，个性化辅导与差异化教学将助力每位学生找到适合自己的学习路径，携手迈向科学教育的新高峰。
乐思级
乐思级语文
反思共成长 合力再起航
乐思级语文组认真分析试卷：命题以教材为基本点，以学生学习和思维能力培养为重点,密切联系学生个人实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课标理念。从答题情况来看，学生基础知识比较扎实，但积累运用不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠缺。在今后的教学中，要充分挖掘学生的潜能，点燃创新思维的火花。立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入,融会贯通。
乐思级数学
以数启思 研途花开
教学质量是学校发展的生命线，学生的期末检测反映出本学期教学工作开展的得与失。乐思级学生较好地掌握基础知识，但在综合应用题和思维拓展题上表现出一定的挑战。这反映出学生在知识迁移、问题解决及创新思维方面还有待加强。乐思级数学组将在后续教学中强化基础训练，加强对学生思维能力和解题策略的引导，提升学生的学习效果和实践能力，促进学生全面发展。
乐思级英语
深析而思 向质而行
乐思级英语老师以“析•命题”为眼，洞察试题背后的深意；以“悟•得失”为心，体察学生成长的脉络；以“研•方法”为手，雕琢教学艺术的细节，对乐思级期末测评做以详细的分析，体悟优势与不足。共同研讨改进教育教学的方法，做好培慧辅智工作，持续培养学生学习习惯，全力以赴，倾诚至美！
乐思级科学
行思合一 方得始终
乐思级科学命题，主要以情景提问为主导，同时关注学生的基本素养和知识能力考察。针对以上考察要点，之后的教学中会增加科学实践环节，提高学生们动手和实验操作的能力，让教学与实践和生活相联系，提高学生在生活中的科学知识运用能力。
学校教学质量分析
教导主任宾妍琰着眼于学校整体教学情况，以数据为依据，分年级科学分析本学期各科成绩，通过横向纵向对比，肯定学科教学成绩的可喜进步，也总结出日常教学中的优点与不足，并提出具有针对性的教学建议和改进策略。
郑校长充分肯定老师们用爱与责任的坚持取得的显著成绩，面对教育改革和未央"1615"行动方案，继续深入研读课标，深化课堂改革，优化课后服务，加强阅读提升理解力，保持行思教育的内驱力与竞争力。
一期耕耘，累结硕果
行而不辍, 步履不停
教无止境，研无止境
言行有矩，行思合一
心之所向 ，身之所往，终至所归
撰稿：赵菁
编辑：杨柳
审核：宾妍琰
