初冬时节，寒意轻抚，孕育着无限生机与希望。玄武路小学乐思级行思课堂评优精彩展现，是知识与智慧的盛宴，更是心灵与梦想的启航，如同初冬第一缕阳光，温暖而明亮，照亮慧智少年探索世界之路。
冯骁老师和乐思一班孩子一起走进《富饶的西沙群岛》，通过生动的讲解、多媒体展示、朗读互动与小组讨论等多种学习方式，深入了解西沙群岛的富饶与美丽，激发学生探索未知的热情，课堂氛围活跃，是一次学识与心灵双重收获的精彩旅程。
侯雪老师带领孩子们学习《看日历》，明确学习目标，从已有知识经验出发，观察日历，独立填写月份表格，引导学生通过观察、比较、讨论等方式发现一年中每月天数的不同，从而探索出大月、小月。学生在自主发现问题、解决问题、得出结论过程中，提高观察、分析、推理、归纳的能力。
安鑫瑶老师《美丽的小兴安岭》一课，带领学生领略小兴安岭令人叹为观止的自然美景。匠心独运，巧妙融入图片、音频及视频元素，将原本抽象的语言变得鲜活立体，促进学生对课文内容的深度理解。精心构建一系列生动情境，使学生深切体会到大自然的鬼斧神工与无限魅力，更播撒下对祖国壮丽河山的热爱与向往的种子。
王晓甜老师音乐课《捉迷藏》，通过设置感知节拍、掌握歌词、探究旋律、律动创编四个关卡任务，引导学生逐步学会歌曲、感知音乐、启迪思维。同时加入德育渗透，教育学生保护环境，热爱生活，让学生在学习音乐知识的同时树立正确的价值观和环保意识。
邵一桐老师《Amazing animals》英语课，引领学生踏入动物园，学习游园礼序，亲历自然之美。慧智少年化身自信满满的小导游，全英解说百兽奥秘，激发动物保护意识。学生游中有思，学中有思，游有所获。
听听，那是什么声音？徐瑞霞老师邀请乐思三班慧智少年一起聆听《大自然的声音》，课堂中通过同桌之间的合作，寻找、收藏大自然的声音，引导学生联系生活实际，感受课文语言对声音描写的生动美妙。学生边体会边积累，进而提高语言表达能力。
《爬升玩具》是一节富有创意和挑战性的美术实践课。卫相老师通过动物爬山游戏，让学生们在体验中探索影响爬升速度快慢的关键点，分析研究爬升玩具的制作原理，使学生们在玩中学，学中做，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
苏国果老师带领乐思三班孩子们走进《体能大乱斗》，以语文课堂大自然的声音为切入点，通过倾听海浪的声音进行螃蟹走练习，倾听蛙鸣的叫声进行蛙跳练习，倾听鸟鸣中进行开合跳练习，在50米快速跑中感受风的声音。循序渐进，寓教于乐，充分调动学生学习兴趣，有效地锻炼了学生的体能和力量。
吴锦老师和乐思四班的同学共同走进《手术台就是阵地》，通过给革命烈士设计展馆，促深度思考，明晰文章内容；抓描写语句，体会战场情况的危急与战争的残酷；设合作讨论，感悟白求恩精神。既有语文素养的培育，亦有爱国情怀的激发，学生沉浸其中，收获满满。
段晨阳老师《食物与营养》科学课，通过食物与营养的关系，引导学生了解人体营养要素，健康饮食以及如何合理建构良好的饮食搭配。让学生在自主学习中认识，在自我实践中成长，在相互交流中提高，有效培养学生科学探究能力。
赵菁老师带领乐思五班的同学们到达《海滨小城》，围绕单元语文要素，运用关键句理解文意，并用多种方法理解重点词语的意思，最后迁移仿写，同学们在小组合作中交流自己对课文的体会，在小城美景的陪伴下掌握了文本知识与学习方法。
张婷玉老师带领孩子们探究《搭配中的学问》，利用生活中的现实情境“帽子和裤子有多少种搭配方法”，让学生去操作、感受、体会，在学习过程中培养符号意识，在思辨的过程中感知有序思考的重要性。
轩佳欣老师带领乐思六班学生一起走进大自然展览馆，学习《读不完的大书》，引导学生预测题目。随之翻开大书、感知大书、阅读大书、品味大书，思考读不完的大书是什么样的书？书里有什么？学生通过自主学习，合作探究，充分理解课文内容，感受大自然的奇妙。
Welcome to the colourful world！欢迎同学们来到多彩的颜色世界！李芳睿老师和乐思六班一起学习《The colourful world 》，同学们小组合作用三原色混合出新的颜色，真有趣！京剧、脸谱、中国颜色，快来和Free老师一起来感受传统文化之美，一起学习英语吧！
思维因研讨而生波澜；知识因探讨而见精华。课后老师们积极进行线上线下评课，畅所欲言、相互交流，围绕目标达成、预设与生成、亮点与不足、课堂重构各抒己见，进而对优化课堂、践行新课标、落实核心素养有了更为深刻的认识。
五
一
行思课堂评优是知识的传授，更是思维的启迪与情感的交流。慧智少年勇敢提问，自由表达，学会倾听、学会尊重，更学会了在思考与实践中展示自我，不断成长，在爱与智慧的滋养下，绽放出童年灿烂光芒。
撰稿：徐瑞霞
编辑：张婷玉
拍照：杨 柳
审核：宾妍琰
