遇见是故事的开始
携手是温暖的篇章
这是一场期待已久的家长入校体验之旅
这是一次家长、学生、老师相互的“看见”
这是行思赋能课程的生动体现
迎着晨曦，踏着朝阳
带着爱与期盼
学思级家长们如约而至
冬起意更浓，一园藏芳华
律动的音符，整齐的步伐
诗意的诵读，文化的传承
这是校园里一道充满活力的风景线
家长朋友们不禁驻足欣赏，参与其中
学思一班
尚晓晓老师执教《乌鸦喝水》一课，围绕乌鸦“找水喝”“喝不着水”“想办法”“喝着水”这一过程，描绘出乌鸦智慧的形象。通过创设乌鸦找水的情境，让学生模仿乌鸦喝水的动作，培养学生学习兴趣，激活思维和想象力。启发学生善于观察，寻找方法。
王婷老师执教的《大家来劳动》音乐课，通过组织学生模拟擦桌、拖地等劳动动作并模拟声音，增强互动与趣味。讲解劳动号子时，借助观察模仿动作和对比聆听，助力学生理解其音乐特点。随后展开节奏训练与演唱指导，提升学生音乐技能，引导学生感受劳动热情与力量，培养演唱能力。
学思二班
范瑞老师在《两件宝》一课中带领学生用手和脑完成了寻宝、探宝、用宝的精彩旅程。短短篇幅，朗朗上口，孩子们朗读时，清脆童声回荡在教室，小小慧智少年通过自主思考、课堂练习、小组讨论、课堂展示等方式理解了两件宝的本领，并学会运用两件宝来学习与思考。
杨华老师执教《乘车》，课程开始带孩子们走进真实生活情境。借助希沃乘车上车下车动画，让学生独立思考，小组合作交流，学习连加、加减混合、连减知识。课堂以学生为主体，主动发现信息，列算式，在探究中学习到从左至右依次计算的计算方法。
学思三班
陈院院老师执教《影子》一课，教学目标明确，重点突出。注重激发学生的学习兴趣和情感体验，通过直观的教学方式、丰富的互动环节和深入的朗读指导，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了方位知识，深刻体会到儿歌所表达的情感。
杨佳明老师执教体育课《游戏接力跑》，教学设计贴近生活，热身活动充分有趣，迅速调动起学生的身体机能与运动热情。教学过程中，创设情境，让学生扮演“餐厅小小服务员”，通过“摆餐具”的方式将接力跑和劳动教育有机融合，充分体现学科育人，学生在欢快中成长。
学思四班
张佩琛老师执教《小小的船》，带领学思四班孩子们乘着月亮船出发，在美丽的星空航行，感受夜空的神秘和浪漫。慧智少年在老师的引导下了解有趣的叠词；在合作探究中学以致用，掌握了叠词的搭配。最后伴着音乐朗读儿歌，插上想象的翅膀，想象自己在月亮上会干什么，激发了学生丰富的想象力。
尚姝君老师《挖红薯》一课通过情景导入、探究新知、巩固练习，利用具体情境帮助学生理解“=”的含义，培养数感与量感。学生在挖红薯的情境中寻找数学信息，通过独立思考和小组讨论学习数学表达与验证，充分调动学生主动参与和探究的积极性，促进数学思维和解决问题能力的发展。
学思五班
动物王国中，裴蓉凤老师执教的《比尾巴》一课，实现了情境化教学，带领学生一起来到动物王国观看比尾巴大赛，不仅知晓了动物尾巴的长短，还学会了“？”这一标点符号的含义及朗读语气。再延伸到比脖子、比耳朵等大赛，培养学生观察能力，激发思维活力。
音乐王国中，赵丹老师执教《音的长短》一课，巧妙地将音乐节奏与语文知识相结合，让学生在轻松愉悦的氛围中深刻体会到音符时值的魅力。通过游戏闯关形式激发学生的兴趣和热情。利用熟歌《咏鹅》练就本领，学生不仅领略了古诗文韵律之美，还学会了在音乐中准确辨别长音。利用纱巾和打击乐器，引导学生模拟长音与短音，加深了对音符时值的理解，充分展示学思级孩子的创造力和想象力。
数学王国中，吕旋瑜老师执教《认识图形》一课，层层递进地引导学生认识立体图形。通过摸一摸，数一数，推一推的活动，直观感受不同形状的特点。孩子们不仅加深了对图形的理解，还学会了表达自己的发现。整个课堂充满互动与探索的乐趣，学生们在轻松愉快的氛围中完成从感知到认知的转变。
家长的肯定是学校前行的动力，家长的建议是学校发展的催化剂。对孩子而言，这是父母陪伴的快乐回忆；对家长而言，这是共同成长的无尽回味；对老师而言，这是坚持梦想的前行动力。一起听听家长们的声音吧……
撰稿：裴蓉凤
编辑：杨柳
拍照：李芳睿
审核：宾妍琰
