焕发课堂生命力
激发学生生长力
——记古塘中学第一届“生命力课堂”
教学展示活动
为落实新课程理念、研究新教材，推动新课程改革，打造有趣、有序、有效、有声、有情的新课堂，助力学生生存、生长、生活。近日，古塘中学举行了第一届“生命力课堂”教学展示活动，为教师们提供了一个展示教学创新、交流教学经验的宝贵平台。
英语组
11月15日，古塘中学第一届“生命力课堂”教学展示周英语组教研活动暨范晓晶名师工作室活动在学校报告厅如期举行。本次教研活动还特别邀请了原杭州市西湖区教研员朱丹老师莅临现场进行指导。
本次活动分为三个环节：观摩七年级新教材课例展示、上课教师分享心得体会和专家点评指导。
首先由仁爱中学张乐谣老师和初一（9）班的同学带来的听说课课例Unit4 My favorite subject. (Section A 1a-1d)。张老师的教学设计思路清晰，环环相扣，围绕interest，talent，hard work等方面，引导学生谈论他们最喜欢的学科。张老师还充分挖掘听力文本，引导学生表达自己对学科的喜好，课堂氛围非常融洽。
古塘中学的林琳老师和初一（6）班同学们带来了读写课例Unit3 My school（Section B 1a-2d）。林老师创设真实的贴近学生实际的语境，从学生的学校生活导入，深入浅出地围绕what,where,why讨论，为学生介绍自己的学校搭建丰富的语言支架。
精彩的课堂结束后，两位老师与教研的老师分享备课的心得和体会。最后原杭州市西湖区教研员朱丹老师对两节课进行了点评和指导。朱老师的点评好似拨云见日，不仅解读了我校“生命力”课堂的内涵，而且对新课标理念下的新教学教学给了很多的指导。朱老师指出，教师在备课中要立足“教-学-评”一体化，从教学成果逆向设计教学环节；教学活动中要利用“think-pair-share”的理念，让我们的小组活动真正落地，实现教学相长。
结尾
教与研携手、学与思并肩。英语新教材的课堂教学之路漫漫，道阻且长。但每一次的活动都是积硅步至千里的过程，让我们在名师的引领下，在思考和实践中携手前进。
数学组
同课异构，精彩纷呈
01
上午10时，活动在期待与热烈的气氛中拉开帷幕。首先，中兴中学的吴丹浓、我校的张颖和周佳佳教师围绕《二次根式》这一课题，分别展示了三节风格迥异、各具特色的公开课。
吴老师以巴黎奥运会为背景设计了问题序列，通过生活情境让学生直观感受学习二次根式的必要性和应用价值；张教师巧妙地通过学校兰园的景观设计中的数学问题引出新课内容“二次根式”，充分吸引了学生的眼球；第三节课周老师则通过数学知识的架构“整式－分式、二次根式”通过类比引入激发学生的学习兴趣。三节课虽同题，却异构出不同的教学风采，展现了教师们对教材深刻的理解与创新的教学思维。
教学设计分享与感受交流
02
课后，三位授课教师分别进行了教学设计思路的分享，详细阐述了各自的教学设计理念、目标设定、方法选择及预期效果。随后，教师们围坐一堂，就这三节课展开了热烈的讨论与交流，分享了自己的听课感悟与学习收获。大家纷纷表示，通过对比不同教学策略下的教学效果，不仅拓宽了教学视野，也对如何在日常教学中更好地激发学生的主动学习意识有了更深的思考。
教师代表评课，深入剖析
03
紧接着，数学组教师代表上台评课，他们对三位教师的授课给予了高度评价，同时也指出了各自教学中的亮点与可改进之处。评课环节不仅是对授课教师的直接反馈，更是全体教师相互学习、共同成长的宝贵机会。
导师高视角点评，引领方向
04
活动的压轴环节是名师工作室导师翁海芳老师的高视角点评与观点分享。翁老师凭借深厚的学术功底和丰富的教学经验，对今天的同课异构活动进行了全面而深刻的剖析。她首先肯定了三位老师的精彩教学，随后她以“从系统的观点看二次根式的教学设计”为主题给老师们分析了如何从更高的视角来设计教学，同时鼓励教师们在尊重学生差异的基础上，不断探索和实践更加高效、有趣的教学方法。这些分享为老师们更好开展数学教学提供了新思考、新灵感与新方向。
结束语
随着导师点评的结束，本次数学组“生命力课堂”同课异构展示活动圆满落下帷幕。但教育的探索与创新永无止境，我们相信，通过这样一次思想的碰撞与智慧的交融，数学组的每一位教师都将带着新的收获与启示，继续在教书育人的道路上砥砺前行，共同推动我校数学教学质量的稳步提升。
语文组
语文组胡献龙老师和朱迪老师在思源楼微格教室为我们带来一堂校级同课异构——七年级上册第五单元的课文《我的白鸽》。此次公开课语文组全体成员的积极参与，大家齐聚一堂，共同观摩、探讨两位老师的授课艺术。
课堂之上，胡献龙老师精心设计教学环节，先是以 “预习检测，谈话解题” 开启课程，帮助学生夯实基础，迅速进入学习状态。紧接着，“任务一 梳理内容 关注关系” 引导学生对教学内容进行系统梳理，明晰其中的内在联系。“任务二 品析细节 学写批注” 则着重培养学生对于细节的品鉴与批注能力，让学生在阅读中有更深层次的思考。“任务三 抓住关键 探析情感” 以及 “任务四 深入研读 体悟生命” 更是层层深入，引导学生去挖掘文字背后的情感与生命感悟。课程最后，胡老师还贴心地布置作业，推荐阅读陈忠实散文《告别白鸽》、小说《白鹿原》以及《我的______》，鼓励学生分享和小动物们的温馨瞬间，进一步拓展学生的阅读视野与情感体验。
而朱迪老师同样别出心裁，在 “环节一：生活连接，情感铺垫 —— 为爱宠取名” 中，巧妙地将生活元素融入课堂，让学生从熟悉的生活场景出发，为后续学习铺垫浓厚的情感基础。“环节二：深度阅读，情感探索 —— 记温馨时刻” 带领学生深入文本，去探寻那些充满情感的温馨时刻。“环节三：创意延伸，情感表达 —— 书美好时光” 更是鼓励学生发挥创意，用自己的方式去表达内心的情感，展现美好时光，整个课堂充满了趣味与温情。
结尾
课后，袁巧巧、唐剑军、孙艳华、叶青青四位老师对这两堂课进行了细致且专业的评课。老师们从教学目标的达成、教学方法的运用、课堂氛围的营造以及学生的参与度等多个维度展开讨论，充分肯定了胡献龙老师和朱迪老师课堂中的亮点，同时也针对一些细节提出了宝贵的改进建议，为两位老师后续教学的优化以及其他教师的学习借鉴提供了有益参考。
科学组
11月21日，科学组举办的“生命力课堂”教学展示活动成功举行，此次活动聚焦初中科学《机械运动》，采用新老教师同课异构的形式，碰撞出智慧和教学艺术的火花，为教学研讨注入新活力。
新师亮相，创新启智
01
“新颖导入，激活思维”。俞洁老师以简短的视频瞬间抓住学生眼球。动图展示生活中的机械运动现象，通过层层提问帮助学生提炼机械运动概念。在之后更多的实例分析中，组织学生头脑风暴式讨论，同学们你一言我一语，思维碰撞出耀眼火花，小手如林般踊跃分享独特见解，为课堂注入满满活力。
老将出马，沉稳筑基
02
“精耕细作，厚积薄发”。陈雪利老师凭借沉稳大气的教态，扎实深厚的教学功底吸引学生目光。讲解理论知识时，如沉稳舵手驾驶知识航船，凝练语言，条理清晰，古诗当中复杂的机械运动的例子在其深入浅出的阐述中逐渐明晰。学生们坐姿笔挺、神情专注，跟随老师的节奏如海绵般吸取知识。
互评研讨，携手共进
03
“精研细究，砥砺前行”。展示课结束后，老师们围坐在一起展开热烈点评讨论。赞新师创新点燃学生主动学习之火，但需打磨节奏，知识点收尾仓促；服老将严谨架构、思维缜密，不过教学手段需更新以应对学生多元需求。
小结
04
此次课堂展示活动，于切磋琢磨间为新老教师拓宽教学思路，在思维碰撞中凝聚发展共识，为科学组教学注入强劲动力，助力“生命力课堂”持续绽放光芒、结出硕果。
历史、地理、道德与法治组
11月19日上午第一、二节课，鲍亚妮老师、黄挺老师进行了以《君主立宪制的英国》为主题的“同课异构”课堂展示活动。
鲍亚妮老师首先通过查尔斯三世加冕的视频导入，快速吸引学生的兴趣，然后通过一些国王的故事了解英国“王权有限、王在法下”的政治传统以及议会与王权的斗争，并通过让学生绘制英国资产阶级革命的年代尺了解到革命的过程以及这场革命的特点，最后分析材料得出英国资产阶级革命的历史意义。
黄挺老师通过一个课前提问——询问学生当今世界上哪些国家元首称为国王导入课堂，从议会与王权的三个方面的斗争——文斗、武斗、法斗，并结合补充材料，介绍了在君主立宪制确立以前英国的议会权力变化，以及英国通过资产阶级革命最终确立了君主立宪制，并通过材料了解到了光荣革命和《权利法案》的意义。
结尾
课后，我校历史、地理、道德与法治组的成员以及我校结对名师孔艳老师对两节课进行了评课，提出了很多建设性的意见与建议，使老师们获益匪浅。
同课异构不仅是一种教学模式，更是一种教育理念的体现。它鼓励教师们打破常规，勇于尝试新事物，同时也为学生们创造了一个更加开放和包容的学习环境。让我们一起拥抱变化，探索更多可能性吧！
综合组
在11月21号周四上午第一节、第二节由综合组两位年轻老师，信息科技王鸯鸯老师和心理学科翁蕊老师分别带来展示课《互联网应用协议》和《飞行人生》。
王鸯鸯老师以民族体艺新闻为切入点，提出语言传输的重要性来引入课题。整节课的内容深入浅出， 条理清晰，通过三个活动任务，不仅让学生熟悉了互联网应用的奥秘，体验了网络服务实现的过程，认识到“协议”对于互通互联的重要价值，从而激发学生探究网络服务原理的兴趣。本节课融合民族体艺文化，将中国传统文化与信息科技学习相结合，通过创设项目式学习，让学生在情境中亲自体验网络服务，从实践中初步了解常见的网络协议及基本原理。
翁蕊老师以人生的飞行棋作为本节课主线，学生在玩中学，在学中玩，整个课堂氛围热情高涨，翁老师把课堂交给学生，为我们呈现了一节动态的、生成的课堂。翁老师通过团体暖身活动——谁是最“？”的人，以积极心理学的观点，通过游戏的形式将学习生活中的各种事件呈现出来，让学生在游戏中体会到积极的人生观念。在最后的人生棋活体验后，学生们各抒己见，在飞行中细细品味了人生百态。
失败和挫折时人生历程中必然要面对的经历，同样也是很多人不愿意直面，甚至想要回避的课题。处于成长阶段的初中生，证不断接到生活总所赐予的形形色色的挫折与磨难，也面临着未来可能得更大、更艰辛的失败和打击。走出消极的情绪体验，以长远的目光看待未来，扩大认知。
结尾
活动结尾先由两位老师进行自我的反思与总结，最后再由综合组领导王娜校长进行总结，王娜老师强调学生是差异的个体，老师们要有发展的眼光看待学生，在每一个任务环节的设计考虑到每一位学生，让学生们都能参与其中，让学生们带动、活跃课堂，让课堂更具特色。
综合组
体育组
罗涛老师
体育组课堂展示公开课内容是篮球行进间急停急起运球的练习方法。罗涛老师通过生动的讲解和示范，引导学生掌握了正确的运球急停急起姿势和节奏。课堂上，学生们积极参与，气氛热烈。
校内外专家对罗涛老师的教学进行了点评。专家们一致认为，罗涛老师的教学设计科学合理，课堂组织有序，学生参与度高，教学效果显著。同时，专家们也提出了一些宝贵的建议，如进一步丰富教学手段、加强学生个性化指导等。
通过本次体育组课堂展示活动，我校体育教师的教学能力和专业素养得到了显著提升，也为学校体育教育的发展注入了新的活力。相信在全体师生的共同努力下，古塘中学的体育教育将迎来更加美好的明天。
END
树大海品性 立古塘特质
文案|教务处 各教研组
图片|各教研组
编辑|李丹婷
初审|何有香
终审|陈 敏
