注：今天是世界读书日，既然是世界读书日，流仓历史论坛就应该分享书籍或者阅读心得，本文就是关于阅读心得的分享。本文分享的是人物传记的阅读心得，人物传记可以认为是以传主为切入点呈现的历史，这么说的原因，本文将会详细解释。
人物传记，是通过对典型人物的生平、生活、精神等领域进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。对作品的要求是“真、信、活”，以达到对人物特征和深层精神的表现。人物传记是人物或人物资料的有效记录形式，对历史和时代的变迁等方面的研究具有重要意义。人物传记既有可能是传主自己写的，也有可能是由传主叙述，他人记录的，还有可能是由他人写的，其中，前两种都属于自传。
我国人物传记不仅起源很早，而且体裁多样。归纳起来，人物传记体裁可分为四类：一是纪传，二是文传（即传记文学），三是史传，四是志传（指方志中的传说）。早在春秋战国时期，我国就已经有了人物传记的萌芽。司马迁编撰了我国的第一部纪传体史书《史记》，开创了以纪传体这种体裁编撰史书的先河，这标志着我国人物传记的写作从萌芽走上了成熟。
人物传记可能是以一个人的视角展开来写的，也可能是以多个人的视角来写的，即人物传记最核心的人物可能有一个，也可能有多个，在人物传记中，最核心的人物就是传主。人物传记和个人简历不同，人物传记中，对传主的重要的经历一般要叙述得更加详细，有的传记不仅详细地叙述了传主的重要的经历，还很好地反映了传主所经历的各个重要的时代，以及那些重要的时代里发生的重大的事件，所以，人物传记可以认为是以传主为切入点呈现的历史。
如果带着了解传主生活的时代的目的，或者以阅读历史的方法去阅读人物传记，阅读人物传记就会比阅读单纯的叙述历史的书籍更能够启发读者，从而“以史为镜，可鉴兴亡”。大多数人物传记不仅会详细记录传主的行动，还会详细记录传主的思想，可以在让读者知道传主这么做的同时也能够了解传主为什么这么做，这就使读者不仅知其然，还知其所以然。于是，如果传主这么做是对的，那么读者就可以知道在面临与传主类似的问题时，应该怎么做；如果传主这么做是错误的，那么就可以知道在面临与传主类似的问题时，不应该怎么做。所以，人物传记可以帮助读者更好地理解传主经历过的那段历史，从而更好地发挥历史的启发人们的作用。
此外，阅读人物传记可以让读者更好地了解传主所生活的那个时代。如果某个人物传记的传主所生活的时代离现在比较遥远，那么，阅读这部人物传记将是了解传主所生活的那个时代的一个很好的方法。很多优秀的人物传记都能以传主为切入点，很好地展现那个时代。在通过人物传记了解人物生活的时代时，应当坚持唯物史观，坚持“人民群众是历史的创造者”的观点。在阅读人物传记时，应当思考的是人物在当时的历史背景下的选择，或者他们是如何推动或阻碍历史的发展的，而不是他们是如何创造历史的。
在古代，中国的史学家、文学家们写出了很多优秀的人物传记。前者所写人物传记在各纪传体史书上可以找到，后者如柳宗元的《段太尉逸事状》、方苞的《左忠毅公逸事》。现代也有一些优秀的人物传记，比如说解玺璋的《梁启超传》。西方也有很多优秀的人物传记，如斯特雷奇的英国传记文学中的佳作《维多利亚女王传》、美国著名学者、记者、作家罗斯·特里尔的畅销四十年的《毛泽东传》。实际上，很多优秀的人物传记不仅具有很高的历史研究价值，还具有很高的文学价值。
无论是从了解历史，以史为鉴的角度，还是从提高文学素养或写作水平的角度，抑或是从其他角度来看，都有必要阅读人物传记，尤其是优秀的人物传记。
