文‖李会廷
工具1：矛盾论。矛盾论源自康德的二律背反的哲学概念。由于人们的认知的有限，有时会对同一事物的认识得出相反的结果，而这两个相反的结论却都是成立的。《北京人在纽约》中有句经典的台词：“如果你爱他，就送他去纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，就送他去纽约，因为那里是地狱。”这便是二律背反。
在我们的学校管理中这样的例子很多：老师们会问：“全面发展学生的综合能力，那分数还要不要？”；有的老师教育学生要勇敢、要大胆，另外老师教学生要小心、要谨慎；教科书里要求对朋友要诚信，要交心，父母教导出门在外凡事留个心眼，要堤防他人；我们要求老师循循善诱，往往风风火火幽默风趣的老师教学效果却很好；培训时经常听专家讲做事要坚持，坚持才能胜利，又有人说要思变，穷则变，变则通。类此种种，结合在一起就是既要拼命坚持，还有拼命改变。经常困扰着我们，左右难以取舍。
万玮校长在书中提到《六祖坛经》中惠能的四句偈：“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”日本禅学学者铃木大拙说：“人类一思考，上帝就微笑”。禅希望人们能突破二律背反的束缚，从而走向自由王国。禅师的回答为什么不讲逻辑？实际上在提醒我们，生活中不只有逻辑，我们要走出二元论的困境，进入更高的层面，才能看到不一样的世界。所以，所有的事情没有定数，不能简单对立，不要非此即彼。
大多数的特征都是“双刃剑”，可能带来好处或害处。特征越极端，它可能带来的好处或害处就越极端。美国达利欧在《原则》中讲到：明智的人在经历各种沉浮时都紧盯稳健的基本面，而轻浮的人跟着感觉走，做出情绪化的反应，对于热门的东西一拥而上，不热时又马上放弃。《吕祖买药》中讲“东风来了往西跑，西风来了往东跑，南北二风都来了，贫道无奈了往坑里跑。”个人认为受政策法规等诸多因素的干预，我们的教育定力在一些方面还不够，还不够明智，处在“迎合”“出彩”“特色”诸如之类，恰恰忘掉教育的本真是朴素！教育不是拿给谁看得，更不是为了迎合谁，也没有那么多的特色。
工具2：时空观。世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是可知的。万校长借用哲学中的时空观，描述一种定位理论。即我们常常需要进行必要的简化（奥卡姆剃刀，简单有效原理），抓住主要矛盾，看清问题本质，找到自己的定位。
一维的时空观表现为层次或境界说。例如有名的王国维为学三境界：“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”我们可以大致明确自己的定位，才能明确未来方向。但当工作和生活出现矛盾时，也就是二维例子中紧急不紧急，重要不重要，于是形成一个四维象限图。我们根据它就可以知道应该先做什么事，后做什么事，该怎么处理了。例如：重要而紧急的事马上做，重要但不紧急的事制订计划分步完成，不重要但紧急的事委托他人做，不重要不紧急的事果断放弃，坚决不做。（配四象限图）四象限图在管理中很常见，可以帮助我们分析很多问题。例如平行班级的学习效率可根据：作业时间和成绩两个维度，建立四象限图，利用它可以得到一些有启发性的结论。
万校长把他的工作生活中的事情大致分为五类：恶事、烂事、平凡事、重要事和非常事。（配坐标图）他要求老师们“做非常人，行非常事”，所谓的非常事，就是短期看无利弊，但从长期看有大利，要排除万难，坚定地完成。能够完成非常事的人，就是非常人。作为学校的掌门人，个人认为生活上知足常乐，事业上精益求精，名利场上任他人忙，“养活一团春意思，撑起两根穷骨头。”或是给我们的最佳定位。而非沽名钓誉、追名逐利、打肿脸充胖子、装大尾巴狼，这样就是教育的悲哀，学生的不幸，自我的耻辱。
唐代诗人陈子昂《登幽州台歌》“前不久古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”体现时空观的巨大力量，因此能流传千古。用时空观给自己定位，其本质是：我是谁？从哪里来？到哪儿去？现在在哪里？这是我们每一个教育人应该值得深思的问题。
工具3：动力学。万玮校长借一个物理概念，讲人生的动力问题。万事万物运动的原因是什么？其动力来源在哪里？有一本很伟大的书《易经》，研究的是变化的规律。“易”字有三个含义：简易、变易与不易。简易即大道至简，一个活得通透的人，可以用最简单的语言把复杂的事情表达出来。变易是指这个世界时时刻刻都在变化，人不可能两次踏入同一条河流，每天都是全新的一天。这一现象佛学叫“无常”。不易即不变的东西，是原理、规律。那么万事万物生生灭灭，循环往复，其背后的动力究竟是什么？万校长认为是：生长或演变。他认为变化即是有生命的，就有由生到灭的生长。在《自私的基因》这本书讲这个生长是自私的，有自利倾向的，首先要生存，其次要发展。
人生的动力究竟是什么，《论语》中说：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”万校长一言以蔽之，曰：许大愿。你的一生，有什么大愿，决定过得有没有意义。地藏王菩萨的大愿：“我不入地狱谁入地狱，地狱不空誓不成佛。”毛泽东的大愿：“欲动天下者，当动天下之心，动其心当具有大本大源。”莫笑江湖少年梦，谁不年少梦江湖，一切伟大的期望创造伟大的能力。麻省理工学院哥顿布朗说：“要当一名老师，首先要做一个预言家，你的教育不是为了今天，而是要为学生们想象不到的未来做准备。”教育就是打造一个场，当校长就是要到处“放火”，点燃。为学校发展筑梦，为师生成长筑梦，不断给于能量的加持。美国电影《面对巨人》讲述教练如何帮助学生重拾信心和勇气，是我们给予师生能量加持的范例。同仁们，花未全开月未圆，我们总要有所期待，想法要有，万一实现了呢？
有人说：让别人快乐是种美德，让自己快乐是种功德。我们人体中有一个主快乐和欢愉的穴位，叫膻中穴。据说通过鼓掌能诱发膻中穴能使自己快乐起来。就让我们为自己鼓掌，祝你开心！谢谢大家！
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