捋捋初中化学核心文化内涵。
一．微粒观和元素观。物质由微粒构成，化学反应就是微粒间的战争。物质也由元素组成，大千世界数千万种物质仅由上百种元素组成。由于在化学反应中原子的种类和数目不发生改变，质量守恒。
二．氧老大。氧元素在地壳及生物圈中一家独大，氧占地壳质量的将近一半，占人体质量的2/3，氧本身就是启蒙化学的一种核心文化。要不怎么会在物质分类时单独给氧化物一个牌位而硫化物溴化物没这个待遇呢，怎么会有个专用名词叫氧化还原而不叫硫化还原或溴化还原呢，怎么会碳的化学性质其实就是它跟氧元素间的亲合纠葛呢？初中化学绝对是有“男主角”的，就是氧。“女主角”是谁呢？水吧。如果一位学了一年乃至四年化学的中学生不知道氧有多重要多伟大多核心，我不认为我们的化学教学是成功的。
三．天生一对观。如阴阳离子、氧化与还原、酸与碱、微粒质量与微粒数，都是天生的“一对”，是对立统一的，要么有你才有我，要么你中有我，要么你死我活。
四．基准观。凡化学计量（如相对原子质量、物质的量、化合价、化学计算）都有各自的“基准”，包括碳原子质量的1/12、阿伏伽德罗常数、氢与氧的化合价、各种反应物生成物的分子量、溶液中各种溶质的溶解度等。莫说化学计算，就是其它各种领域的各种计算，有多少是没有基准没有底线的呢？
五．玻璃器皿实验。也叫瓶瓶罐罐实验。
And so an，各位同道行家有什么补充修正，使劲商量，用力呼喊。前提还是别把匈牙利说成多瑙河。
