拿个橙子上课去。办公室没橙子？那就换个苹果，或者西红柿，萝卜也行。
同学们你看我手里这个橙子，想测它的“含汁量”，咋办？榨汁。
先称橙子，后称橙渣，有橙渣粘在榨汁机的杯壁上，倒不出来刮不干净，怎么办？是个中学生乃至小学生都能告诉你：连那个搅拌杯一起称。
你知道吗，我们实验室那个功能类似榨汁机的小东西叫什么？
说有个橙子250g，橙渣160g，如果这时有个高中生你敢说算不来含汁量，我大耳刮子扇去，你父亲不敢到学校来闹，因为这涉及你父亲的智力问题，此处可以有笑声。当然跟小学生相比高中生的算术水平还是要高一点，要将质量比换算成摩尔比的，比如将90/160换算成5。
要什么计算式，还有人把它叫做公式，本来很形象的东西有没有必要把它变成干巴巴的字母去套？
说橙子没榨透，橙渣湿漉漉的，你说这含汁量的测量结果是偏高还是偏低了？
说榨过头了，部分橙渣也被算在橙汁里了，你说这含汁量的测量值是偏高还是偏低？
说这个橙子被人注过水了，你说这含汁量比正常值偏高还是偏低？
说橙子内长了块石头，你说这含汁量比正常橙子偏高还是偏低？
看那些编题的专家还能编出什么花样来。
要那个公式干嘛！
