商南县高级中学“苏教名家”培养工程第二期中学管理组苏陕教育牵手——学生管理与师生发展主题活动开幕式
做法与成效
坚持“输血”与“造血”相结合，育强本土教师队伍。一是开展结对帮扶强根。充分发挥帮扶教师“传帮带”示范引领作用，广泛开展“师徒结对”活动，支持帮扶教师利用学校优质资源，共建名师工作室。商南县高中与江苏省溧水高级中学组建教学团队10个，搭建教研平台10个，建立名师工作室3个，结对培养帮带本土教师70余名；商南县职业高中与溧水中等专业学校共建文化课教学团队2个、专业名师工作室2个、名班主任工作室1个、德育名师工作室1个。二是强化能力培训固本。大力实施苏陕协作教师培训项目，采取“线上+线下”、实地考察交流、高校封闭教学等多种形式，扎实开展教师能力素质提升专题培训，全面提升教师队伍综合素质。2021年以来，累计投入苏陕协作资金100余万元，开设校园长能力提升、中小学教师能力提升、班主任能力提升、学前教育幼师能力提升、教研员能力提升等各种培训班8期，培训教师3000余人次。商南县高中通过云教平台和腾讯会议开启“云教研”新样态，多次与溧水高中开展“同课异构，联合教研”课堂研讨活动，组织教师参加溧水高中线上专题讲座20场次。商南县职业高中与溧水中等专业学校围绕“教学诊断改进”“教学常规管理”等主题开展线上结对研修活动，不断提升教育质量。三是培养骨干教师夯基。大力实施“青蓝工程”，综合运用结对帮扶、轮岗练兵、以教代训等方式，着力培养更多更高水平的省市级教学能手、骨干教师和学科带头人等“三级三类”骨干教师。近两年来，商南县高中先后有15名教师获省级荣誉，其中1名教师获省级学科带头人，5名教师获省级基础教学能手，还有50余名教师获省市县级表彰，名师骨干团队进一步壮大，学校教师队伍建设水平显著提升。
坚持“硬件”与“软件”相结合，精准补齐短板弱项。一是改善提升基础设施。充分发挥教育人才“组团式”帮扶自身优势，多渠道争取各类资源支持学校建设，补齐基础设施短板。2023年以来，争取各类帮扶资金612万元，实施商南高中北拓扩建、建设学生发展中心、改造提升宿舍楼设施、升级智慧教室等硬件设施改善项目，建设商南县职业高中手工制茶、新能源汽车和电子商务等5个实训室，实施农村学校“暖心工程”，全县10个镇（街道）54所学校387间教室已全部安装空调，学校标准化和现代化建设取得显著成效。二是改革创新教育理念。学习借鉴南京、西安等地高中名校先进的教育教学理念，坚持五育并举融合育人，完善学生综合素质评价体系，鼓励学生参加课外研学、生活体验、演讲比赛和实践锻炼，增强学生抗压受挫能力；常态化开展励志教育、感恩教育、体育运动等活动，激发学生学习内生动力；创新开展“校长有约”活动，面对面解决学生学习成长困惑；开设《经典咏流传》和《每周一歌》鉴赏活动，促进学生德智体美劳全面发展。三是深入推进教学改革。改进和创新教育教学方法，推行启发式、互动式、探究式、合作式等多种教学手段，加强师生互动、生生互动，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，推动教育教学逐步实现由“教”为中心向“学”为中心转变。健全巡课、听课和教学评价制度，注重教学诊断和改进，指导商南高中、职业高中制定修订各项制度20余项，推动学校管理更加科学、教学更加高效。充分发挥江苏省新高考改革、新教材与新课程改革实践经验优势，开展相关讲座培训，加快商南新高考改革进程。近两年，商南县教育质量稳步提升，高考本科上线率、一本上线率、高分段人数及占比稳居全市第一，3名学生考上清北，4名学生录取为空军飞行员，连续6年在全市高中教育质量评价中排名第一。商南县职业高中被省教育厅评定为省级优质中职校，其中幼儿保育和汽车应用与维修两个专业被评定为省级优质专业，职业教育进入全省第一梯队。
坚持“服务”与“管理”相结合，激励人才担当作为。一是优化服务管理。注重用政策为帮扶干部人才“保驾护航”，制定《商南县教育人才“组团式”帮扶工作方案》《“组团式”帮扶干部人才服务保障办法（试行）》等政策措施，把帮扶人才纳入全县干部人才管理，明确职责、强化落实，统筹做好“组团式”帮扶人才工作生活相关服务保障工作。二是充分授权松绑。支持选派校长和帮扶教师充分履职、担当作为，积极协调组织、人社等部门，对有管理经验的帮扶教师委以重用，及时任命管理职务，落实校园管理职权，充分激发帮扶教师的积极性和主动性。三是强化关心关爱。建立县级领导联系“组团式”帮扶教师机制，定期开展座谈交流和谈心谈话，及时掌握帮扶教师思想、工作动态，帮助解决实际困难和问题。利用春节、端午节、教师节等节日，开展帮扶教师走访慰问等活动。投入60余万元资金，改造帮扶人才宿舍15套，配备生活用品。每年组织一次免费健康体检，将帮扶教师纳为商南旅游景区VIP会员，累计安排20余万元资金，为23名帮扶教师兑现艰苦地区津贴、发放生活补贴、购买人身意外伤害保险。
经验与启示
必须把育强本土教师作为长久之计。育强本土教师队伍，是教育“组团式”帮扶的关键，更是促进教育高质量发展的根本保证。商南县教育“组团式”帮扶团队把育强本土教师作为长久之计，坚持“输血”和“造血”并举，充分发挥帮扶教师“传帮带”作用，通过结对帮扶、示范带动、跟岗学习、专题培训等方式，着力加强以“三级三类”骨干教师为重点的教师队伍建设，为商南培养了一批优秀本土教师，打造了一支“带不走”的教育强军。
必须把补齐短板弱项作为当务之急。商南县聚焦教育教学和基础设施短板弱项，制定“一校一案”帮扶方案，学习借鉴江苏先进教学理念和管理经验，修订完善各项教学制度，提高学校管理水平。积极争取苏陕协作资金和各类社会帮扶资金，改造提升基础设施和购买先进教学设备，加强校园标准化和现代化建设，县高级中学和县职业中学的办学条件在短时间得到了较大改善。
必须把激发人才活力作为关键之举。帮扶教师是宝贵的人才资源，只有用好用活帮扶人才资源，才能充分发挥作用。商南县根据帮扶教师的任职经历和工作经验，及时任命南京市溧水区选派的两名副校长分别担任县高级中学和县职业中学党总支副书记、校长职务，一名选派的中层干部任副校长，其他教师结合专业特长和本人意愿安排到学校中层领导岗位任职或担任班主任。通过任实职、给实权、压实责，让帮扶人才直接参与学校管理和重大决策，极大激发了帮扶教师投身商南教育高质量发展的主动性、积极性和创造性。
必须把发动社会帮扶作为力量之源。教育事业的发展既需要政府发力，也离不开社会各界的大力支持。商南县在推进教育“组团式”帮扶工作中，注重引导社会力量参与进来，大批东部企业、公益组织、爱心人士持续来商开展捐赠助学活动，为困难学子送爱心、献温暖，在全社会形成了关心、支持教育的强大合力，营造了尊师重教、尊重人才的浓厚氛围。
必须把强化服务保障作为重中之重。商南县把帮扶人才纳入全县干部人才管理，明确受帮扶单位保障责任，定期组织开展走访、慰问、座谈等活动，及时掌握帮扶人才思想状态、工作动态、生活常态，贴心做好“组团式”帮扶人才工作生活相关服务保障工作，做到政治上激励、工作上支持、身心上关怀，让各类人才安心、用心、精心开展帮扶工作。
图片来源： 商南县委改革办
责任编辑： 任拉利
