尊师重教是中华民族的优良传统。尊师在历朝历代都是放在重要地位的。“天地君亲师”，尊师是做人的基本道德。
到了那个动乱年代，师道尊严被打翻在地，老师，无论是大学或者中学老师，都是臭老九，位列地主、富农、反革命、坏分子、右派、叛徒、特务、走资派之尾。他们在社会上没有地位，学生只要有个红袖章，就可以打老师，真是斯文扫地。
改革开放后，尊师重新被提了出来。但虽然教师待遇有所提高，臭老九的帽子也摘掉了和。冲着教师工作相对稳定，愿意当老师的人多了起来。但是总体上来说，教师社会地位仍旧不高，还及不上公务员。师道尊严远没有恢复到从前的水平。
近年来，特别是“减负”及“反腐”的提出，人们强调的是师德师风，忽略的是师道尊严。于是教育界逐渐兴起了一股举报风。高校学生可以举报教师课堂内言语失当，三观不正；中小学学生可以举报老师课业负担，作业多了可以举报，作业少了也可以举报。可以举报老师违规等等。学生上台抢夺老师话筒，可以被视为正当行为……
于是高校教师课堂内照本宣科，课后转身走；中小学教师该管的不管，怕学生及家长无是生非……
由于举报成本小、门槛低、渠道广，少数学生或家长随意举报老师的情况逐渐多发、频发，其中不乏恶意捏造，甚至出现过某地家长趁教师节之际设计先送礼后举报，陷害老师的恶劣事件。
毋庸讳言，跟各行各业一样，教师中也有败类，但相比其它行业，教师中的孽畜并不多多少。举报是应该的，但是举报者必须负法律责任，不能随意甚至恶意举报。
西南某基层教育局提供的台账显示，2024年1至8月，该局共收到128条举报教师的信息，经调查，仅7起举报基本属实。不实举报中，不乏恶意举报，如编造教师体罚、辱骂学生等情节。
《半月谈》杂志调查发现，现实中举报教师的理由可谓五花八门。除“管教学生”外，还包括作业布置得“太多”或“太少”、对学生太温柔或太严格、回复信息太晚、当着学生吃外卖和没经验带不好班等。还有教师因学生在班上丢了一块橡皮被举报。
随意举报之所以会形成风气，从根子上说是那个特殊年代造成的恶果。教育列入了革命，造反也是有理，那个年代没有受过师道尊严教育的人不懂得“天地君亲师”的重要，一旦为人父母，自然做不出尊师的榜样。
随意举报之所以形成风气，学校领导和教育行政部门有不可推卸的责任。学校的校长书记、教育部厅局的领导，他们有的根本就不是教师出身，有的曾经当过教师，上过讲台，但是一旦身份变了，师道尊严在他们这里早已弃如敝屐。他们心目中唯有“影响”、“稳定”。所以一见举报，往往首先想到的不是调查核实，而是急忙表态：“高度重视”、“严肃追究”。他们往往对涉事教师作有罪推定，而不愿意维护教师声誉，认真调查核实，脑子里根本没有师道尊严四个字。他们错误地运用“有则改之，无则加勉”、“言者无罪、闻者足戒”。于是举报者在无成本前提下可以肆意妄为，随意发难。所以说，举报成风在一定程度上是教育部门自食恶果。
没有师道尊严，教育便是一句空话。
主题讲完，说两个故事，一个发生在民国，一个发生在当下。
先说民国的故事
话说民国时期，东北沈阳有一所学堂，教室里正在上课。课堂上有一个学生不守规矩，老师几次三番点名批评，这个学生根本就当耳边风，还与老师顶撞。老师忍无可忍，拿起桌子上的戒尺走下讲台，抓住这个学生的手狠狠地打了十几下手心。学生疼痛难忍，起身跑出了教室，哭着回家去了。
那个年代，老师用戒尺打手心惩罚学生是司空见惯的，可是老师打了这个学生，那可不得了了！校长知道了，心中一阵紧张，就叫来打人的老师，对他说：“老兄啊，你也不分清情况，这个学生你也能打？你知道他是谁吗？”老师说：“当然知道，我打也打了，你说怎么办吧？”校长说：“依我看，不要等人家兴师问罪了，你不如先上门赔礼道歉去。”谁料这位老师一梗脖子：“我教训学生何错之有？师道不可侮，我宁可丢掉饭碗，也决不低头，有辱斯文！”校长老师，两个人居然就这样僵住了。
被打的这个学生是谁？什么来头？原来，这个学生姓张名学思，他老子是大名鼎鼎的东北王张作霖，张学良是他大哥。那个时候有钱有势的人除了有正室夫人外有几房姨太太是很正常的，不像现在包二奶养小秘偷偷摸摸搞地下工作。张作霖就有好几房姨太太，这个张学思是张作霖的四姨太生的。
再说张学思哭着回了帅府，向自己的生母四姨太诉苦。四姨太一听自己的宝贝儿子被人打了，火冒三丈，这还了得！这个穷教师是吃了熊心还是吞了豹子胆？连大帅的公子也敢打！于是她大声呼叫副官，要他去学校找老师问罪。
正在此时，来了一个人，此人就是张作霖的五姨太。她笑嘻嘻地对四姨太说：“哎呦！姐姐，您犯得着跟一个穷教员生这么大气吗？您消消气，这事交给我好了。”
原来这位五姨太虽然排位小，但是在帅府里可是个人物。她是吉林将军寿金鹏的女儿，说起来也算是大家闺秀。她自进了帅府，言行得体，做事得宜，很受张作霖的喜爱和信任，渐渐地帅府的事务张作霖都委托她管理。由于她很有头脑，甚至一些公务，张作霖也要跟她商量一二。所以五姨太一出面，四姨太马上气消了不少，就把这事交托给五姨太去办。
五姨太把副官叫到自己房中，叫他先到商铺买四色好礼，要他代表张作霖大帅到学校给这位老师赔礼道歉，并且交代副官一定要这样说：“大帅得知老师对学思管教甚严，非常满意，大帅公务繁忙，特意命令我前来道谢。明天学思来上学还要专门给老师赔礼道歉。”
晚上张作霖回府，五姨太给张大帅叙说了张学思被老师打和她处理的详情。张作霖听罢说道：“这个教员真是个犟倔子，竟然敢打我的儿子！他妈拉个巴子还真是个人物！不过你更厉害，做得对劲！”第二天一早，张作霖就把四姨太和张学思叫来教训了一顿，五姨太又从旁适时劝解。张作霖一再叮嘱张学思，到学校必须先找老师赔礼道歉，放学回来要向我报告。
从此以后，不光是张学思，凡是大帅府里的孩子在学校里再也不敢嚣张了。
张作霖的事情大家都知道，这里就不多说了，张学思后来担任新中国辽宁省政府主席、辽宁军区司令员，少将军衔，后任海军参谋长，曾获二级独立自由勋章、一级解放勋章。
再说当下的故事：
某年，山东省日照市五莲二中某班学生李某、王某逃课，被班主任杨守梅找回，杨老师一向对学生要求严格，依照班规对学生进行惩诫，用课本抽打了李、王二人。这一下闯了大祸。
两个学生，一个是当地小学校长的侄子；一个是当地某集团办公室主任的儿子，两家在县城都有很广的人脉。
两个学生的家长知道后，先报警，还多次上访，向杨老师索赔三十万，并且要求低分保送省重点高中。迫于压力，学校和当地教育局对杨守梅老师进行了处分：停职一个月；向当事学生和家长赔礼道歉，向学校书面检查；承担诊疗费；取消评优，师德考核不及格；党内警告、行政记过。
学生家长还不作罢，继续闹。又过了两个月，县教育和体育局对杨老师做出追加处理：扣发杨守梅老师一年奖励性绩效工资，责成所在学校新学年不再与杨老师签订聘用合同，将杨老师个人信用信息评价系统“黑名单”。
据说，杨守梅的事情后来经过网络传播，引起了轰动，处分有了变动，最终，饭碗算是保住了，可是已经斯文扫地。
故事讲完，胡侃几句：
张作霖在现代中国史上是一个重要人物，作为一个大老粗，一个旧军阀，尚且知道尊师重教，着实令现今许多有权有势者汗颜。
现在的家长、领导已经分不清什么是惩戒，什么是体罚。家长许多只知道护犊，领导心目中只有维稳。一旦发生教育冲突，刁蛮的家长碰上了昏聩的官员，最好的办法就是拿老师当出气筒，师道尊严只当是口号而已。当老师的不敢苛求尊师，只求不要被扣奖金，不要砸了饭碗；领导最怕闹事，不敢惹恼家长尤其是有权势的家长，处分老师却是轻车熟路。
两个故事，时间间隔近一百年，尊师重教的社会氛围究竟是进步了还是退步了呢？如果退步了，原因何在？罪魁祸首又是谁呢？
“不敬师尊，天诛地灭；误人子弟，男盗女娼！”这是清代著名人物年羹尧家私塾的对联，愿教育者和学生及家长共勉！
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