近两年越来越多的人开始自称「i人」，不愿主动说话，不敢表达观点，更遑论开口拒绝。
为什么会这样？在不愿表达、不敢拒绝的背后，是怎样的下意识阻碍了我们？
这篇文章来自「一出学社」社长任竹晞，她说两年前就想写一写“教育者的自我绑架”这个话题，却一直难产。直到在「TOTs组织进化营」上说到“两个主体的相遇”，才厘清了“不敢”背后的假设，以及如何重新定义“拒绝”。
竹晞以对话体写下这篇文章，其中的「竹」和「晞」都是她，这也是她的一次自我对话练习。
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竹：我想找你聊聊，我很好奇，你刚刚参加了群岛的TOTS营，你的感受是？
竹：为什么是这个课题呢？
当学生提出的要求让我觉得不合理、不舒服； 当家长对我的评价/诉求让我很难受； 当同事的意见让我觉得不成立。
竹：我挺惊讶的，因为我记得你从小就很知道自己要的是什么，这样的你为什么会不敢表达呢？
竹：有很多人跟你说过，出现这种情况可以怼回去吧？
竹：连“你说的不对，我不同意”也不能说吗？这不算“怼”吧？
竹：且慢，“我不同意你的方法”就等于“不知道解决办法”吗，就等于让人失望吗？
竹：可你也这么过了三十来年了，为什么突然想改变呢？
竹：那你试了什么，效果又如何呢？
竹：这两个字看上去简单，其实是一个切换视角的按钮，也是一个互相垫砖的邀请。
竹：哈哈，确实。那有没有人不接受你的“且慢”呢？
竹：“且慢”看上去只是两个字，能真正地说出来，你又做了什么功课呢？你内心的羞愧感怎么样了？
竹：这几年来我观察到几次，你在“他人的期望”和“内心的声音”之间的两难，真的很高兴你找到了一种方式去向前走。对此你怎么看？
所以，我不会再把情况再定义为“他人的期望”和“内心的声音”的冲突，而是在“我们的需要”和“我们的行动”之间找到自洽回应的创造过程。
