开题启新章
研思行致远
— 萍乡市市第二保育院2024年江西省协同提质专项研究课题开题报告会 —
教研是低头实践，科研是抬头追月。课题研究是教育科研的重要载体，更是促进教师专业成长的重要途径。为进一步理清课题研究思路，落实研究计划，促进课题研究的顺利开展，萍乡市第二保育院于2024年11月14日上午举行江西省协同提质专项研究课题《协同提质背景下幼儿园“134”项目化学习实践研究》开题报告会。
萍乡市教研室课题办主任朱红梅、萍乡学院初等教育学院副院长张园园、安源区教育局教研室副主任李晓霞应邀到会指导，我院课题组全体成员及部分骨干教师参加了会议。
宣读立项，启而有序
学前教育专家、课题组成员张园园宣读了课题立项通知，标志着这一重要研究项目的正式启动。
开题阐述，理清思路
随后，课题负责人张洁院长围绕课题研究背景、研究目标、研究内容、研究思路、研究路径、实施步骤、条件保障、组织分工、预期成果九个方面作了开题陈述，给大家立体呈现课题研究的整体框架及实施方案，为课题研究的深入实施奠定了坚实的基础。
专家指导，激励前行
朱老师通过个人经历和对教育政策的解读，阐述了教育科研的价值和对教师专业成长的促进作用，并提出了课题研究的三大观点：来源于真实的教学问题、学科的独特性和儿童的中心地位，强调了教育科研的理想，以及面对未来教育的挑战，教师应具备的素养和能力。她以个人的教育理念和对教育的热爱，激励在座的教师们继续在教育科研的道路上不断前行。
表态发言，诚而有力
研以载道，深耕细研
乘教研之风帆，汇专家之智慧，促教师之成长。课题组全体成员将以此次讲座为启迪，把握好这个新的起点，加强业务学习，夯实理论基础，深耕研究之路，完善课题实践，发挥团队团结协作精神，进一步实现以研促教。相信在专家的引领和课题组成员的共同努力下，课题的各项研究定会繁花似锦，硕果累累。
END
编辑|陈艳蓉
撰稿|钟瑶
初审|曾婷
复审|周晔
终审|张洁
