1.积累素材：每期选取了1篇主流媒体的评论文章，大家阅读后，可以积累案例或语料；
2.扩展延伸：每篇评论文章后面不仅有学长姐精心总结梳理的逻辑框架，还有根据考场评论的要求来分析其【可借鉴之处】和【可优化之处】，来解决媒体评论文章与考研应试复习之间的差别问题，大家需要消化吸收；
3.深入思考：每篇评论文章后都给大家留了思考题，大家可以写下自己的看法，训练自己的思维。
以职业教育为核心业务的华图教育，近期因一条“广告语”遭到网友热议。日前，有用户在社交媒体反映，华图教育课堂的宣传标语以“如果你不努力，你的女儿可能被同龄人抱着；你努力，你抱着同龄人的女儿”为噱头，内容不雅，价值观扭曲，存在“物化女性”“消费女性”之嫌。对此，华图教育相关负责人表示：“该事件已及时反馈给领导，广告已在第一时间下线了”。（据9月12日南方都市报报道）
9月13日，华图教育又发布情况说明称：经查，网传所谓“不良广告”内容，系9月7日公司老师张某（女）在授课PPT上自行引用的不恰当的网络段子，并非我公司的宣传广告。对于此事带来的不良社会影响，公司深表歉意。现已责成当事人张某作出深刻检查，并依据公司相关规定，对其作出严肃处理。
虽然澄清了并非公司的广告语，但作为知名的公考培训机构，课堂上出现如此话语，同样是失格失范。这是形诸PPT上的文字，岂是戏言。如果是在课堂批判这样的话语，以端正学员的思想，那还说得过去，如果是一种“话术”，以此“激励”学员为考公努力培训，那就是节操碎了一地。
有网友回复表示：“不敢想象这是一个公考培训机构的话语”“考公的目的难道是能抱别人女儿？这是什么样的价值观？”“被灌输如此观念的人真的适合考公么”“我们女孩招惹谁了”。网友的怒怼一针见血，直指相关授课语言的低俗与无聊。
根据《公务员录用规定》，公务员录用突出政治标准，坚持的原则包括德才兼备、以德为先，事业为上、公道正派。报考公务员，应当具有良好的政治素质和道德品行。公考机构开展教育培训，应该围绕《公务员录用规定》的要求去进行。如果在课堂上宣扬“你努力，你抱着同龄人的女儿”，这岂不是教坏了学员？如此培训出来的学员，又谈何素质与品行，与公务员报考条件背道而驰的培训，又岂能教出合格的报考者。
公考培训应该是严肃的事情，这种低俗的课堂话语与公务员的要求格格不入，这不禁令人担忧，这是要把学员引导到何方？如此话语，把肉麻当有趣，把恶俗当激励，只会将人误入歧途，放到哪类课堂都是有害的毒鸡汤，哪配得上公考培训的大雅之堂。
据报道，华图教育曾多次因宣传语引发争议。今年8月，重庆市场监管局发布了一批川渝地区的虚假违法广告典型案例。其中，华图教育四川地区分公司就因宣扬“宇宙的尽头是编制”“逢考必过”，被罚款20万元。此前，华图教育在某地的一家分校挂出的宣传标语同样令人咋舌。该标语称“考上公务（员），江山任你指点，媳妇任你挑选”。有业内人士指出，该标语有低俗宣传、虚假宣传之嫌，还可以说是对公务员队伍的污名化。
广告法明文规定，广告应当以健康的表现形式表达广告内容，符合社会主义精神文明建设的要求。广告内容不得违背社会良好风尚。授课PPT上若以“你努力，你抱着同龄人的女儿”为噱头，即使不是广告语，也与上述规定格格不入，与教育培训的要求格格不入。
教育是为了促进人的发展，培养社会所需要的人才。教育培训机构的从业人员理当“言为士则、行为世范”。公考机构的老师如果“己身不正”，输出的价值观扭曲，又何以正人。在课堂上公然打出低俗口号，这样的培训岂不是误人子弟。
老师在课堂上的授课话语虽然不等于公考培训机构的宗旨，但这样的“话术”会“一粒老鼠屎坏了一锅粥”，影响到机构的整体形象。华图教育表示，公司将以此为契机，进一步加强授课内容的审核把关，确保不再发生类似问题。这是应有之义。规范课堂的“话术”，既是对自身形象负责，也是对市场负责，别为了招揽生源而放任低俗宣传。
·中心论点：
教育是为了促进人的发展，教育培训机构的从业人员理当“言为士则、行为世范”。
段内论证：问题分析。结合网友质疑，指出华图教育的这些表述虽不是广告语，但在授课内容中出现，依然存在失格失范的问题。
·分论点2：公考培训应该是严肃的事情，这种低俗的课堂话语与公务员的要求格格不入，这不禁令人担忧，这是要把学员引导到何方？（第5-8段）
段内论证：这段和上一个论点角度相同，进一步分析问题。这部分引用案例较多，通过《公务员录用规定》指出培训机构的授课内容与实际要求背道而驰，难免让人怀疑培训的专业性。同时列举此前被罚的其他标语，指出其宣传语的低俗倾向。
·分论点3：教育培训机构的从业人员理当“言为士则、行为世范”。公考机构的老师如果“己身不正”，输出的价值观扭曲，又何以正人。（第9-10段）
段内论证：回扣论点，明确指出培训机构从业人员的职责，结尾段有相对简短的影响和建议，总结到位。
（1）论点位置明显，观点明确
本文标题虽使用反问句，但后半句明确回应且表达观点，表述合理。分论点观点明确，且基本放在开头第一句，整体框架清晰。唯一不足的是没有明确的总论点，应试需要注意规范首段写法，提炼出统领全文的总论点。
（2）逻辑清晰，角度全面
材料内容是明显的争议/负面事件，本文论述思路为先指出授课内容“失格失范” 的问题，进而分析可能给学员带来错误引导的后果，以及培训机构人员应当规范授课内容等建议，是常见的论述思路。在指出问题时，不仅说明这些宣传语作为授课内容存在低俗倾向，也结合之前案例，从广告表现形式的角度，说明其违背社会良好风尚的问题。进而在最后两段给出针对性建议，包括从业人员规范行为、机构内部加强审核把关等，问题分析和措施主体角度全面，反思深刻，可以作为论据学习和积累。
（1）语言表达还需更规范
作为网络评论来说，反问或质疑等表达方式影响不大，但考试时还是需要减少此类表述，尽可能用陈述句。也减少摇摆不定的表述，比如分论点二的反问，可以直接说“可能会传递给学员错误的价值观”等，反问是表达态度的一种方式，但陈述句更符合考场规范。
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