为全面推进学校课堂教学改革，充分发挥骨干教师的示范作用，为全校教师特别是青年教师教学教研做引领，提高全体教师的业务水平，学校决定以示范课的形式，通过以教引教、以教促教、以授课推动授课，落实新课改，带动全体教师专业发展，提升学校教学质量。潍坊市北海学校在第3周和第4周开展了骨干教师示范课展示活动。
本次示范课活动汇聚了来自语文、数学、英语三个学科的优秀骨干教师。他们以其深厚的教学功底、创新的教学设计和丰富的教学经验，为青年教师树立了学习的榜样。不仅关注知识的传授，更重视学生能力的培养和个性的发展。
在课堂上，教师巧妙地将“学、教、评”三者紧密结合，确保学习目标明确、教学过程紧凑、评价反馈及时，真正实现了教与学的无缝对接，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。
授课安排
篇章一：示范引领，行路有方
语文组
低学段，代荣荣老师和吴雅楠老师带来共享阅读和识字课，共享阅读课上代荣荣老师用学过的旧策略学习新文本，重视用新授文本的内容学习新策略，吴雅楠老师在校园主题下，借助“Y图”头脑风暴多角度识字，策略和工具为学生的高效学习提供脚手架。
中学段，张璇老师和唐晓薇老师进行示范阅读和练习巩固课展示，示范阅读课上张璇老师从回顾开始，在有感情的朗读中向学生展示思考的过程和阅读方法的运用。唐晓薇老师从单元大情境出发，教师示范如何感受人物形象的策略，借助丰富的思维工具帮助学生实现真实生活情境下的学习实效。
高学段，王建美老师和刘虹飞老师带来新授课和习作课，从学生学情出发，以单元主题回顾和单元整体任务为引领，让学生在交流探究中加深对知识和技能的认识，将所学运用于生活实践。整堂课学生在参与中学习，在拓展中运用，将所学方法用于表达实践，是真正有实效的课堂教学。
数学组
李蒙蒙老师注重学生的实践操作和游戏体验，学生在轻松愉快的氛围中掌握了比较大小的知识和技能。郎萍萍老师从“模型、公式、迁移、细节”四个关键词入手，将分数乘法、分数除法、比、分数四则混合运算这四单元贯穿始终，分层练习。宫玉荣老师将指导学生观察、操作、演示、验证、讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在丰富感性认识的基础上加以抽象概括。
武成龙老师在观察比较中区分出相交的特殊情况——垂直。通过自学，明确垂直的相关知识，通过合作探究垂直的本质特征，建立垂直概念的理解。在动手画垂直中，进一步体会互相垂直的特点，掌握各种画垂线的方法！
英语组
沈进进老师通过有趣的游戏活动巩固词汇和句型，创设“我画你猜”的真实情境，让孩子们在演一演，练一练的任务中逐步达成最终表现性任务。马一丹老师创设真实英语教学情境，让学生在实践中提升英语技能，展现学科魅力。
评课过程中，教师们畅所欲言，听课老师针对课堂教学进行点评，发表自己的观点和感悟，通过此次活动，不仅学到了骨干教师们先进的教学方法和教学理念，也对自己的教学有了新的思考和认识。
本次示范课展示活动，不仅是一次教学风采的展示，更是一次教学设计创新思维的碰撞和智慧的交流。它为我们提供了宝贵的学习平台，让每一位教师都能在观摩中学习、在研讨中提升。
教育是一场没有终点的旅程，研究是一条永无止境的道路。在未来的日子里，潍坊市北海学校将继续以这次活动为契机，深耕教育的沃土，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育。让我们以实干笃行，共同开启新的教学征程，为孩子们的美好未来打下坚实的基础。
END
撰稿：代荣荣
校稿：孙江波
排版：丁 庆
审核：聂淑香
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