在新课标、新课程的引领下，跨学科项目式学习已然成为学校课改的重要课题。蒲公英教育智库汇聚近十年项目式学习的研究与实践，在与设计专家和一线教师共同实施的过程中，生成PBL工具包，为更多教师设计与实施PBL教学提供详细的流程指南和项目案例。
2024年9月新学期，PBL工具包全面升级，项目案例+教师手册+学生手册全套资源，让学校PBL课程轻松“立起来”。
01
“母题式”跨学科项目案例
从数百个经过实践的项目中，精选1-6年级共12个“母题”式项目案例，涉及不同年段学生的兴趣点和发展区，关联语文、数学、科学、艺术等多个学科，每个课例均设置清晰的学习目标、驱动问题、评估量表，以及项目实施过程，为老师和学生自主开展项目实施、生成特色项目提供详细参照。
年级 | 项目主题 | 关联学科 | 项目介绍 |
一 年 级 | 《小小配音师》 | 音乐、语文、美术、道法 | 对刚上一年级的学生而言，重点在于让学生可以尽快的适应环境，熟悉周围的人。本项目旨在通过游戏的方式，以语文、音乐的统整设计，让学生在熟悉的动画、动听的音乐、快乐的游戏中进行小组合作学习，锻炼表达能力和提升艺术与审美素养。 |
《建一个气象小站》 | 科学、美术、语文、数学 | 本项目式通过任务和挑战，引导学生了解天气现象、发现天气对生活的影响，用五感、工具、实验去发现天气的奥秘，建立学生基本的信息素养和能力，以及操练学生合作与责任意识，并通过信息发布、设计天气知识海报等方式将学生们的学习所得分享给更多的人。 | |
二 年 级 | 班里来了“新朋友” | 语文、道法、美术 | 本项目中的“新朋友”是班级学生的各种特点组合而成的虚拟人物。孩子们通过自行创编故事和任务，借助教育戏剧、综合美术等方法，通过游戏、讨论、表达、阅读、写话、美术制作、音乐感知等环节的设计，引导学生勇敢、真实地表达自我，认识人与人之间的差异，学会在集体中与不同伙伴相处，同时学会接纳人与人之间的不同。 |
“玩转”校规 | 语文、美术、道法 | 提起校规，可能老师和学生们都会觉得兴趣索然，但提起行为习惯培养，所有老师和家长都会认为其非常重要。这个矛盾引导我们反思一个问题，为什么我们一直没有真正能够正向引导学生行为习惯培养的校规？行为习惯的培养为什么这么多年依然成为小学老师的难题？能不能通过一个项目帮助学校内部生成一个大家喜欢、接受、能够遵循的校规，这就是本项目设计的意图和价值。 | |
三 年 级 | 动物家园设计师 | 科学、数学、美术、语文 | 学生通过学习不同动物对栖息地环境、生长需要的营养、饮食和生活习惯的学习，为不同类型的家庭宠物设计一个适合的、美观的、易于人们使用的宠物之家，启发学生思考环境与生命成长的关系，去思考责任、照顾家庭的关系，建立积极、善良的价值观。 |
不一样的校园美容师 | 数学、科学、语文 | 本项目旨在让学生通过化身“校园美容师”，观察和发现问题、提出解决方案并且进行有效的设计，让学生在生活、学习的校园环境中感受数学和科学的存在以及应用，在实践中体会数学和科学是好玩又有用的，锻炼学生对知识的综合运用能力和创造能力。 | |
四 年 级 | 为家人提供消费优化方案 | 数学、道法、语文 | 本项目是基于如何为家庭选择合适的手机资费套餐的问题，通过家庭实际消费需求与手机套餐资费的调查、研究、咨询、比价、采访等环节，培养学生善于观察研究、独立分析问题、解决实际问题的能力。 |
光影艺术大师 | 美术、科学、语文 | 本项目是基于如何通过绘画了解光的传播问题，通过知识运用、鉴赏比较、分析研究、实践操作等环节的有效实施，培养学生的审美素养、观察研究和动手实践的能力。 | |
五 年 级 | 设计能鼓励阅读的校园流动书屋 | 数学、语文、美术 | 本项目旨在让校园更多角落有充满个性化的，更有趣的流动书屋。充分发挥学生的想象力，设计“流动书屋”的功能、设计让不同年级学生都能提升阅读素养的活动，让“流动书屋”成为学校书香气息的风景线，同时也让大家更爱阅读的活动中心。 |
和AI一起“品”经典 | 语文、信息技术 | 本项目让学生通过写作来体会AI语言模型在日常生活和学习中的应用，培养学生正确使用智能工具的能力，构建批判性思维，提升信息着、写作能力和创新能力，以更好地应对未来的挑战。 | |
六 年 级 | 如果月亮不见了 | 语文、科学、音乐、美术 | 月亮是独具中国传统文化意义的意象，同时也是承载人类对未知空间探索的科学价值的对象。因此，月亮本身就蕴含着许多值得我们探索的秘密，通过关于月亮意向的音乐鉴赏、日月地系统等学习，培养学生的人文、艺术和学科素养。 |
气候守卫战 | 语文、数学、科学、艺术 | 本项目通过探究地球气候变化、人类活动在气候变化过程中产生的影响、资源的开发与应用，如何应对气候变暖等问题，在学习基本知识的同时，激发学生的环境危机意识和环保意识，增强学生的探究能力和社会责任感。 |
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左滑：教师课例部分展示
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售价：980元/套（整套销售）
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“支架式”配套学习手册
匹配项目案例的《PBL学生学习手册》，为学生提供“学习支架”。学习手册不仅是探究问题、学习知识的资源集，更是支持学生一步步解决问题、习得素养的脚手架，让学生在丰富学习体验的同时，生成表现性、阶段性学习记录，从引导式、支持性学习，逐步走向内驱式、自主式学习。
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左滑：学生手册部分展示
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售价：680元/40本（可按实施年级购买）
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“教练式”教师实施指南
《教师学习指南》将带领老师以更高效、更便捷的姿态，从容进入项目式学习的世界。教师指南涵盖较为全面的教学建议和实践策略，为PBL的完整实施提供保障。例如：如何寻找项目主题、如何设计驱动问题、如何开展项目实施、如何进行作品展示等。清晰的结构、流程、工具，就像为学校老师配备一位随身“教练”，陪伴并带领老师掌握PBL设计实施的精髓。
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左滑：实施指南部分展示
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售价：800元/20本（单本采购49.9元/本）
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咨询电话：曹老师 19332135033
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