在实验小学黄艳霞师傅的带领下，我校两位英语教师研读新课标，钻研教材，不断打磨课堂教学环节，力求向大家展示符合本校学生特点、贴近学生生活、提高学生兴趣的汇报课。
张志老师在《The U.K.》一课中，紧紧围绕“Know more about the U.K.”这一主题，创设出阿短交英国朋友的情境，通过“砸罐子”、“青蛙过河”、“捕鱼”等游戏，为同学们带来一节精彩纷呈的融合课。
在课例展示过程中，张志老师设计了一系列的活动，课堂气氛热烈，重点突出，学生们积极配合，在高度参与课堂活动的同时，也对英国这个国家有了更加深刻的了解。
实验小学付璐瑶：两位老师围绕单元主题精心创设情境，以学生熟悉的人物作为课堂串联的线索。同时，两位老师都秉持以人为本的教育理念，作为学生学习的指导者和引领者。课堂活动设计形式丰富多样，营造了良好的课堂氛围，孩子们的积极性被充分调动起来。此次听课让我学习到了新的教学方式和活动设计，受益匪浅。
实验小学黄艳霞：新兴小学授课的两位青年教师，基本功扎实，亲和力强，使课堂氛围变得轻松愉悦。教学设计突出重点，难点分明，课上始终以学生为主体，为学生创造了良好的学习环境。通过自主学习、小组交流、多媒体游戏等多种形式，激发了学生的深层思考，培养了他们的语言运用能力，取得了显著的学习效果。
实验小学康娟：两位老师都遵循了英语学习活动观，帮助学生实现学思结合。张东旭老师教态自然，亲和力很强，注重教学情境的创设，思路清晰，课堂教学环节紧凑且流畅。学生热情高涨，操练充分，特别是在找地点的环节中，学生充分练习了所学词组。张志老师则充分利用多媒体教学，自制小游戏，充分发挥学生的主体作用，有效调动了学生学习的积极性和主动性。学生在玩乐中巩固了所学知识。
实验小学谢静：两位老师的课都非常成功，课堂活动设计精心策划，既有趣味性又有层次性，特别贴合学生的特点。老师通过以学生为主体的教学模式，创设情境，并结合信息技术进行教学，落实了“教—学—评”一体化的整体育人理念。课上老师循循善诱，学生积极性高，课堂气氛活跃。学生在活动中探究新知，理解新知，并体会知识与生活的联系。这既培养了学生的语言能力，又培育了他们的文化意识，提升了思维品质。
实验小学高明慧：张东旭老师呈现了一堂活泼有趣的《In the City》课。通过Danny游玩沧州的情境以及新兴小学学生的参与，引导学生们完成了本节课的重点学习活动。这不仅充分调动了孩子们的积极性，还引导他们在英语语境中感受家乡文化。张志老师的《The U.K.》一课则将信息技术融入课堂，让每个学生都有动手游戏的机会。同学们对新颖的操练形式非常感兴趣，在玩中学，一节课下来收获满满。
新兴小学杨灿：张东旭老师这节课以家乡沧州为切入点，贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。课堂中采用多种教学方式，注重与学生的互动，课堂气氛活跃。张志老师从学生兴趣出发，与信息技术相融合，促使学生自主探究，培养学生的创新意识。同时注重学生英语文化的拓展，让课堂更加生动趣味。
最后，新兴小学教导处副主任张建敏进行了总结，二位青年教师的汇报课非常用心，两位老师都展现了很高的教学热情和创新精神。
张东旭老师《In the City》一课，巧妙地将沧州城市生活场景融入课堂，通过“Danny is lost”这一情境主线，运用多样的教学方法，创设游戏和关键句型“Where is the ...?”让学生在实践中体验语言的魅力。
张志老师《The U.K.》一课则结合自身信息技术专长，设计了一堂英语教学的融合课程，让学生在听、说、读的基础上，通过动手操作探索英语课堂新形态。在英语课堂用语上，我们应追求简洁明了，通过表情、动作和肢体语言引导学生，使指令清晰易懂。在大单元主题的背景下，我们应进行单元整体设计，并针对特殊单元补充历史背景和文化知识，以促进学生对语言知识深入理解和有效运用。
