一、高挑战，低威胁
初中阶段是孩子成长的关键时期，他们面临着学业上的重重挑战，从知识的深度到广度的拓展，每一步都需付出不懈努力。作为家长，我们应当鼓励孩子勇于接受挑战，设置合理的目标，激发他们的潜能。
同时，重要的是创造一个“低威胁”的家庭环境，让孩子知道，无论成绩如何，家都是他们最坚实的后盾。不少家长常常把对孩子的期待当成了事实，结果亲子关系紧张，家庭氛围紧张，成长过程苦大仇深。避免过度施压，让孩子在轻松的氛围中探索自我，成长自我，突破自我。
二、勤表扬，慎指责
每个孩子都是独一无二的，他们有自己的节奏和方式去学习、去成长。在日常教育中，家长要多一双发现美的眼睛，勤于表扬孩子的每一点进步，无论是学习上的小成就，还是生活中的好习惯。正面的反馈能够极大地增强孩子的自信心和动力。相反，面对孩子的不足或错误时，应谨慎指责，采用更加温和、建设性的方式引导，帮助孩子理解并改正，让每一次错误都成为成长的垫脚石。针对问题，不针对人。这说起来容易，做起来不容易。
谁都不喜欢被指责，初中正值青春期，青春实际上也是迷茫期，试错期，因为已经处于孩子和成人之间，旧的已去，新的还没来，所以对自己的角色认定是处于一个不断通过外界评价来进行确认的过程。过多指责更容易让孩子封闭自己和家长交流的通道。
三、多支持，少罗嗦
青春期的孩子渴望独立，也面临着诸多困惑。作为家长，我们的角色应当是支持者而非控制者。这意味着，在关键时刻给予孩子必要的帮助和资源，比如提供学习资料、参与学校活动，或是倾听他们的想法和烦恼。同时，减少不必要的唠叨和干涉，给予孩子适当的空间去尝试、去犯错、去成长。相信孩子有能力处理自己的事务，这种信任本身就是对他们最大的支持。
在孩子们有能力自己做出决定的事情上，家长别指手画脚，这样才有机会让孩子去练习，逐渐积累经验。哪些事情是孩子们有能力自己做出决定的呢？很简单，就是那些，他的决定虽然不是你心中最好的，但是也并没有那么离谱的事情。这样的事情都属于孩子能够自己做出决定的事情。将这些事情交给孩子自己决定，他会觉得自己是有掌控感的。有掌控感才能有尊严，才能有自主学习。给孩子控制感，其实不是放弃对孩子做任何干预，而是家长要管理好自己，当孩子做出不那么好的决定时不要焦虑，而是管理好自己的情绪，在他的背后无条件地支持他。
其实，更多的家长，首先需要改变的是自己。
