各区教育局、各区教育学会、市直属各校（单位）：
为进一步加强两岸教育交流与合作，落实核心素养导向的课程改革，促进教师专业成长，由厦门市教育学会、厦门市教育科学研究院主办、厦门市深田小学承办的“厦台学习共同体与儿童哲学教学研究工作坊”将于2024年9月27-28日举行。现将有关事项通知如下：
一、活动背景
着眼“儿童哲学”。2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布,标志着我国正式开启了核心素养导向下的新一轮课程改革。儿童哲学与当前教育改革目标相契合，是培养学生核心素养的有效途径，它不仅能够提升学生的思辨能力和创造力，还能够促进学生的道德发展和人格成长。
基于“学习共同体”。儿童哲学素养的培养方法主要采用探究式学习，鼓励孩子提出问题、进行讨论和反思，利用绘本、儿童诗、教育戏剧等多种资源作为思考的起点。学习共同体的学习愿景与方法是促进儿童哲学素养形成的有效方式。
服务两岸沟通。2024年,厦台学习共同体以“儿童哲学”为主题，搭建两岸教育界的研究平台，互相借鉴彼此的经验，从主旨报告、课堂教学、教师论坛、课题研究等为主要内容，一起探索儿童哲学的落地实践。这对于进一步促进和提高厦台两地的教育改革也具有重要意义。
二、活动时间
2024年9月27日-28日（周五-周六）
三、举办机构
主办单位：厦门市教育学会 厦门市教育科学研究院
承办单位：厦门深田小学
学术支持：朱子学会儿童哲学专业委员会
厦门大学哲学系南强儿童哲学研究中心
四、研讨主题
儿童哲学如何助力核心素养教育落地
五、主讲嘉宾
1.曹剑波:厦门大学哲学系教授，博士生导师，厦门大学南强儿童哲学研究中心主任,朱子学会儿童哲学专业委员会会长，福建省哲学学会会长，主要研究方向为当代西方知识论、怀疑主义哲学、实验哲学、女性哲学、儿童哲学等。
2.林文生（台湾）：台湾新北市秀山小学原校长,台湾师范大学教育研究所博士,私立淡江大学课程与教学研究所兼任助理教授,新北市学习共同体推动委员。
3.陈世明：厦门城市职业学院教授，福建省特级教师。中国儿童文学研究会理事，全国师范院校儿童文学研究会副理事长。长期从事儿童文学和儿童戏剧教育的理论与实践研究。
4.林焕彰（台湾）：中国台湾省宜兰县人，祖籍福建。曾任《布谷鸟儿童诗学季刊》总编辑,是台湾儿童文学学会第一届常务理事和，总干事，创办了《儿童文学家》季刊。出版有《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。其作品被收入中国大陆、台湾、香港以及新加坡、马来西亚等国家和地区的幼儿园、小学教材以及上百种选集里面。曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和大陆陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。
5.高振宇:杭州师范大学经亨颐教育学院教授，博士生导师，（思考拉）儿童哲学研究中心主任、亚太儿童与青少年哲学协会执行委员、浙江省哲学学会儿童哲学专业委员会副理事长、朱子学会儿童哲学专业委员会副会长、《新儿童研究》执行副主编，中国学前教育研究会学前教育基本理论专委会副主任。
6.黄睿：厦门大学哲学系特任副研究员、南强儿童哲学研究中心成员，朱子学会儿童哲学专业委员会秘书长。曾在中小学任教多年，有丰富的儿童哲学公开课及教师培训经历。
7.汪琼：浙江省杭州市海曙小学，高级教师，省、市教学大赛一等奖获得者，《教师博览》签约作者，曾在《名作欣赏》《小学语文教师》等期刊发表作品80余篇。
8.段艳霞：厦门市教育科学研究院台湾教育研究室负责人，高级教师，厦门市教育学会副秘书长，厦门市教师阅读社团团长，厦门青年教师成长共同体发起人。
六、参加对象
1.厦门市各区教师进修学校相关学科及教育科研负责人；
2.厦门市各区教育学会负责人；
3.厦门市教育学会理事单位(小学)教科研负责人及教师代表,每校2人；（详见附件2）
4.厦门市学习共同体实验教师代表；
5.厦门市教师阅读社团成员;
6.厦门市吕珈臻名师工作室成员;
7.厦门市深田小学各学科教师。
七、其他事项
(一)请报名参加会议的成员于9月26日中午下班前扫码提交会议回执表。
注：本次活动限厦门市教师参与。
(二)请所有参会人员提前做好工作安排， 活动前15分钟签到，凭电子会议通知进校园。
(三)本次研讨会按每半天4学时计入教师继续教育课时。请参会人员按时参加研讨会，严格遵守各项要求，无故不得缺席。
(四)请尽量绿色出行，须停车的请提前报备。
(五)活动地址及联系人
地址：厦门市深田小学（厦门市思明区将军祠路126号）
（交通提示：地铁1号线将军祠站下车，步行至学校；公交车在将军祠车站下车，步行至学校；快速公交（BRT）在二市站下车后，步行至学校。）
联系人：余安安 15980824090、许艳红 15160021215
会议议程请点击"阅读原文"下载。
