本周实际完成的教学内容：
1、《水调歌头》 1.5课时
2、《月夜忆舍弟》0.5课时
3、《长沙过贾谊宅》 0.5课时
4、素材分享 0.5课时
5、《岳阳楼记》复习课 1课时
6、课堂写作 1课时
本周是开学第一周，在半年的产假过后，带着些欣喜和期待，我又重新回到了课堂。
初三的教室换地方了，离我的办公室很近。开学前几天，我来到班级的空教室，听班主任聊着这半年班上的变化，想象着同学们长大了半岁的样子。
今年开学季可真是热，已经九月份了，预报还显示有三十八九度的高温。伴随着教室外燥热的空气和我背上湿透的衣服，第一堂课结束了。这堂课不太理想，或许无关天气，是我还没调整过来。
虽说自己也已经是有六七年教龄的“有一些经验”的教师了，隔了这么久没上课，还是不太适应。二十分钟不到，嗓子已经受不住了，开始讲几句话清一次喉咙。讲课过程中也常走神，不能完全投入课堂，碎言碎语多了起来，课堂上的临场语言组织总觉生硬，讲不到点上。哎，下课后我甚至怀疑起了自己：好像不知道要怎么给学生了。
我不由得沮丧起来，当天晚上便对这节课进行了反思，分条缕析地找出了课堂上出现的问题，思考着第二天的教学要如何避免这些情况的产生。果然，还是存在教学中实际的问题，经由反思改进后，第二堂课的状态有所好转。
第三堂课内容稍零碎些，给学生分享了一个作文结构，包括开头、结尾、小标题、文中的呼应等，这个结构很好套用，便多花了些时间具体将这个素材的用法。接着讲了两首古诗，还是存在课堂时间把控不准的问题，每每内容刚讲到三分之二，下课铃就响了起来。这是我教学的一个老问题，还是要有意识地去控制。
第四节课我很满意，基本上能回归到之前的讲课状态了。这天讲的是《岳阳楼记》的复习课，上学期末另一位语文老师已讲过，学生反映还不是很理解，于是我便将这篇文章的重要内容用一节课的时间勾连梳理了一遍。由于我自己很喜欢这篇课文，备课也比较充分，课堂完全在我的掌控之中，下课铃响之时，内容差不多也讲完了，颇有酣畅淋漓之感。
周五的课按照原定计划安排学生运用本周分享的素材进行现场作文，八成以上的同学能将新学到的素材用到自己的作文里面，还有几位同学在分享的素材基础上进行了自己的加工，写出的文章很有个人的风味。
不过，从这周的教学情况来看，作文素材的分享似乎不适合在每堂课的前几分钟进行，学生抄一抄，我再讲一讲，小十分钟就过去了，很影响教学的进度，也破坏了课堂的完整性。
因而，下周开始，素材可能不会再每天课前来讲，而是集中在一天或两天来进行，可以和练习讲解、听写默写等更碎的教学内容放在一起来进行。学生抄写素材也放在课后，不再占用上课的时间。每天我将整理好的素材发到家长群，学生在家完成抄写，这样课堂上的效率就会高一些了。
