浙江省古诗鉴赏之送别赠友诗60篇汇编（讲义版）

高考精品讲义集

浙江省古诗鉴赏之送别赠友诗60篇汇编

送别怀人诗——多情自古伤离别，一种分别多样情

离歌一曲情依依

——送别诗鉴赏

一、初识送别诗

重团聚、怨别离，是中华民族的传统心理。千百年来，故国乡土之思、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，"别离"自然成为我国古典诗歌中歌咏的重要内容。

古代因为地广不便，音息难通，往往一别经年，甚至终生无法相见，杜甫诗：“人生不相见，动如参与商”，就是这种现实生活的写照。因此，“离别”就成为人生中心碎感伤的事。尤其在动乱的年代，动荡的旅途中，再加上流光易逝，使得好友离别，故友重聚，都是多么值得眷恋和珍惜啊！

其次，唐代士人是很重视漫游的，这也为送别诗提供有利客观的条件。唐代著名的诗人几乎都做过长途旅行，像李白年轻时“仗剑去国，辞亲远游”；杜甫早年也曾漫游吴越和齐地；其它文人亦有类似经验，而各地官员又莫不爱好文学。这种漫游除了开拓视野，增广见识的“少年精神”外，其实更有求荐引，扬声誉的积极意义。

另外，由于举子大量集中于京城应试，无论及第或落第，士人的流动量是很大的。考试后，来往奔忙；未试时，游历州郡，托名公荐举。但因录取名额有限，及第者仅少数，大多数的人不是淹留长安，即旅食各地，产生了唐诗中大量的送别之作。

再次，唐代诗人中，有许多情谊深厚，往往被相提并论的挚友，像：王维与孟浩然；杜甫与李白；韩愈与柳宗元；白居易与元稹等，彼此留下了不少相知相惜，感人至深的送别诗。

古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。在这浓浓的感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。

另外，唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。

二、送别类别

1、谢别  如：李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这样的送别，从侧面表现出李白和汪伦同是不拘俗礼、快乐自由的人。同时也写出两人之间不拘形迹的友谊。

2、恋别  如：王维的《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”此诗生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人深深的依恋和牵挂。

3、壮别[网如：岑参的《白雪歌送武判官归京》：“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”这首诗表现了诗人的惆怅之情，但因友人要去的地方是繁华的京城，因而更多的是对友人的羡慕。

4、阔别  如：王勃的《送杜少府之任蜀州》：“海内存知己，天涯若比邻。”诗人一改以往送别诗黯然销魂的感伤情调，格调高昂，气象壮阔，雄浑豪放。把离别这件事看得很超脱，唱出了豪迈的歌声。

三、思想内容 

并不是送别诗表达的思想感情都是千篇一律地抒写惜别伤感之情。下面对送别诗歌思想内容作一较为具体的概括，大致可分为以下七种情况：

（1）依依惜别的感伤之情 

如：王勃的《送杜少甫之任蜀州》中第二句“风烟望无津”一句，用“风烟”、“望”两个词把相隔千里的秦、蜀两地连在一起。自长安遥望蜀川，视线为迷蒙的风雨所遮，间接表现了依依惜别的感伤之情。

（2）体贴入微的宽慰

还以上面那首诗为例。诗人在第二句中流露伤感之意后，在后面三联中感情基调立即有了变化，作者宽慰朋友，这次离别只是客中之别，只要彼此心相连，即使远隔千山万水，不就好像近邻一样吗？这首诗极尽宽慰之意，成为温暧孤独的心灵鸡汤。

（3）前路珍重的殷勤祝愿
　　王维的《送元二使安西》一诗，同样有一般送别的惜别之情，但因朋友“西出阳关”是壮举，所以诗中不见伤感之意，只是在“西出阳关无故人”的想象中包含了诗人的友人前路珍重的殷勤祝愿。 

（4）前途艰险的担忧
　　孟浩然的《送杜十四之江南》一诗的第三句撇景入情，朋友刚出发，便想到“日暮征帆何处泊”，春江渺茫，征帆一叶该停泊在哪里呢？在依依惜别中表现了诗人对友人艰险前途的担忧。 

（5）坦陈心志的告白
　有的送别诗往往借别明心志。如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。诗的最后两句：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”则在送别感伤之外另辟蹊径，表达自己高洁的品格，孤介傲岸的坚强性格，借送别而言心志，可谓一箭双雕。 

（6）积极奋发的勉励

鉴赏诗歌，一定要能知人论世，初盛唐的诗人在诗歌中总是充满一种积极乐观精神。陈子昂的《送魏大从军》一诗写与友人分别于繁华皇都，彼此心里总不免有些怅惘，但这种情绪只是轻轻带过，诗人随即把这种怅惘化为为国效力的责任。全诗以“勿使燕然上，惟留汉将功”二句作结，作者勉励友人建功塞外，不要使燕然山上只留下汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。全诗一气呵成，充满积极奋发向上的豪情。 

（7）各向天涯的愁绪与思念

郑谷的《淮上与友人别》与一般送别诗不同，这是一次各赴前程的握别。友人渡江南向潇湘，自己则北向长安。诗的末句“君向潇湘我向秦”看起来只是交待各自行程，实际上在朴直的话语中，表现了各向天涯的无限愁绪，南北异途的深长思念。

（四）．赠友送别诗鉴赏方法。

①看题目，知人论世，弄清楚谁送谁及送别原因。

②看意象和意象的修饰词，弄清楚送别的时空背景，在何地送别，送别的环境如何，渲染了什么样的气氛。离人将去何地，何地的环境如何。

③看人事，弄清楚诗人或者离人做了何事，透露了什么样的心情。

④看意境和情感。综合②③，加上联想和想象，再现送别的画面，领会意境的特征，从而准确抓住作者的情感。

⑤看手法。从抒情方式、修辞手法、表现手法、炼字的角度总结出表达技巧。

弄清楚以上几点，问什么答什么，至于答题模式，可根据问的题型来确定。比如问表达技巧，可分为三步来答。第一明确表达技巧。第二结合诗句具体解释表达技巧及表达效果。第三写抒发的感情。

一、情谊深厚的送别

（23-24高三下·浙江强基联盟·3月月考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

唐多令·惜别

吴文英

何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉、不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月、怕登楼。

年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫^【注】长是、系行舟。

【注】漫：空，徒劳。

1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“都道”三句没有直接说愁，却通过客子心口不一的描写将羁旅途中的思念离愁表达得更充分。

B．“花空烟水流”一句既是比喻青春岁月的流逝，又是赋写秋景，叹息年华过尽，往事如梦。

C．“燕辞归”与“客尚淹留”中，将燕子与客进行类比，表达客居他乡不得归的无奈、伤感。

D．“垂柳”是眼中秋景，而又关离别情事，“裙带”二字暗示对方的身份和彼此之间的关系。

2．明人沈际飞评价本词前三句“所以感伤之本，岂在蕉雨？妙，妙”，请说出“妙”在何处。

（2023·浙江温州乐清市·一模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

将别寄友人

马戴

帝乡归未得，辛苦事羁游。

别馆一尊酒，客程千里秋。

霜风红叶寺，夜雨白蘋洲。

长恐此时泪，不禁和恨流。

3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．首联就暗含着些许无奈，虽因事羁留已久，然帝乡繁华却非长驻之地。

B．友人在客馆为其饯别，所有的叮嘱、祝福和期望，都融入了一杯浊酒。

C．这首诗以声色结合的手法描绘了饯别时风雨交加秋意萧索的凄清情景。

D．全诗叙事写景抒情相结合，能够做到情随事迁，情由境出，转换自然。

4．尾联直抒胸臆，带着怨恨与遗憾，诗人不禁泪染衣衫，泪水与江水混合，流向远方，令人不忍卒读，请结合全诗内容简要分析其中所包含的情感。

（2022·全国·高考真题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送别

李白[唐代]

寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。

胜境由来人共传，君到南中自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。

云帆望远不相见，日暮长江空自流。

5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。

B．诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。

C．本诗最后两句的表达方式，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中也曾使用。

D．诗中前后两次使用“君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。

6．本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。

（23-24高二下·浙江舟山·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送客水路归陕

唐·韩翃

相风竿影晓来斜，渭水东流去不赊。枕上未醒秦地酒，舟前已见陕人家。

春桥杨柳应齐叶，古县棠梨也作花。好是吾贤佳赏地，行逢三月会连沙。

7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A．本诗以春天早晨的景色为背景，写诗人从水路送客人归陕，与一般送别诗不同的是，诗人并未写离别时的感伤。

B．相风竿，古代观测风向的仪器，首联写它的影子在晨光中倾斜，暗扣标题“水路”“送客”，与下句“渭水东流”无痕衔接。

C．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是送别诗中的名句，它采用的饯别方式和情感表达与本诗一致，只是更为直白。

D．颔联用“未”“已”二字，写“客”践行的酒未醒而舟已至陕地，送别实景与想象虚境时空交错，增加了诗歌的层次感。

8．此诗与杜甫的《客至》一写送客，一写客至，但在选景与情感上却颇为相似，请结合诗句作简要赏析。

（21-22高二上·浙江北斗联盟·阶段练习）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋日送客至潜水驿

刘禹锡

候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。

鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。

9．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（   ）

A．首联点出送别的地点及其周围的环境：“沙际”点明送客的地点在水边；接着写竹林、溪流连接着田舍，自然环境清新怡人。

B．颔联上下句运用列锦的修辞，枫林、鼓声、茅屋、鸡鸣等构成名词性意象组合，具有“言有尽而意无穷”的艺术效果。

C．颈联中作者聚焦在送别环境，突出田野中富有生机的一面，围绕题目中的“秋日”选择意象，营造了送客将别时的环境。

D．尾联点出此次送别地点在潜水驿，作者写了驿楼、宫树和马鸣。结句托物言志，以驿马疲惫再三嘶鸣，表明自己虽十分劳累但仍愿努力工作的志向。

10．本诗如何表达诗人的情感？请结合诗句简要分析。

（2021·浙江杭州·一模）阅读下面这首古诗，完成各题。

送文与可出守陵州

【宋】苏 轼

壁上墨君^①不解语，见之尚可消百忧。

而况我友似君者，素节凛凛欺霜秋。

清诗健笔何足数，逍遥齐物追庄周。

夺官^②遣去不自觉，晓梳脱发谁能收。

江边乱山赤如赭，陵阳正在千山头。

君知远别怀抱恶^③，时遣墨君消我愁。

【注】①墨君：古人称竹为君子。文与可善画墨竹，常赠苏轼。②夺官：熙宁三年，文与可因反对王安石变法，被贬陵州，即陵阳。③怀抱恶：心情难受。

11．苏轼在诗中称赞文与可        和        的品格。（不得照抄原文）

12．结合诗句赏析本诗的抒情手法。

（21-22高三下·浙江绍兴·二模）阅读下面这首诗，完成下列小题。

金陵送张十一再游东吴

【唐】李白

张翰黄花句，风流五百年。谁人今继作，夫子世称贤。

再动游吴棹，还浮入海船。春光白门^①柳，霞色赤城天。

去国难为别，思归各未旋。空馀贾生泪，相顾共凄然。

【注】①白门：南朝宋都城建康宣阳门的俗称，亦为南京的别名。

13．“风流”在诗中的意思是______。诗歌的结尾借“贾生泪”抒发了诗人对友人______和临别难舍的感伤。

14．“春光白门柳，霞色赤城天”句是全诗的点睛之笔。请结合诗歌简要赏析。

（2021·浙江绍兴·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。

巴陵①夜别王八员外

【唐】贾至

柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘^②。

世情已逐浮云散，离恨空随江水长。

谢亭送别

【唐】许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】①巴陵，即岳州。当时贾至因事被贬为岳州司马，又逢当地友人王八员外被贬赴长沙。②三湘，泛指湘江流域、洞庭湖南北一带。

15．两诗的第二句都写景。贾诗以“梅花发”对首句的“柳絮飞”，以物候的变化写出 的变化；许诗采用 的手法，表达别离之悲。

16．这两首唐诗都写了水边送友，你认为哪首诗的结尾更胜一筹？请结合全诗探究赏析。

（23-24高二下·浙江金华·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

探春慢·衰草愁烟

（宋）姜夔

予自孩幼随先人宦于古沔^①，女须因嫁焉。中去复来几二十年，岂惟姊弟之爱，之父老儿女子亦莫不予爱也。丙午冬，千岩老人约予过苕霅，岁晚乘涛载雪而下，顾念依依，殆不能去。作此曲别郑次皋、辛克清、姚刚中诸君^②。

衰草愁烟，乱鸦送日，风沙回旋平野。拂雪金鞭，欺寒茸帽，还记章台走马。谁念飘零久，漫赢得、幽怀难写。故人清相逢，小窗闲共情话。

长恨离多会少，重访问竹西，珠泪盈把。雁碛波平，渔汀人散，老去不堪游冶。无奈苕溪月，又照我、扁舟东下。甚^③日归来，梅花零乱春夜。

注：①古沔（miǎn）：今湖北汉阳。②诸君：郑次皋、辛克清、姚刚中：均为白石于鄂所交之友。③甚：什么。

17．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．上阕开头对临别时汉阳冬天风景的描写，意境凄迷，以愁人观物，物皆着愁之色彩。

B．上阕中词人追忆了一段游冶繁华闹市的生活后，认为最值得珍惜的还是昔日的爱情友情。

C．下阕开头词人直抒胸臆，竹西是扬州北门外的竹西亭，此处代指扬州，抒发对旧游之地的追忆与深沉的感叹。

D．下阕结尾词人通过幽静凄清的景物描写和奇特联想，对所吟咏事物，赋予了动人心扉的魔力。

18．古人评价“此词绝胜处，全在环境刻画，其中不乏传神之笔”，请结合诗歌内容谈谈你对这一评价的理解。

（23-24高三下·浙江联盟学校·开学考试）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

用韵答友人论诗

林希逸

艺业难精最是诗，千差万别信难知。

还须倒岳倾湫^①手，却有^②惊天动地时。

鸟迹^③论书方古雅，龙媒^④入画始权奇^⑤。

夷然^⑥便欲趣平淡，此法谁传我亦疑。

【注】①倒岳倾湫：出自宋代诗人释了悟的《偈颂五首》。②却有：再有。③鸟迹：指鸟篆。④龙媒：指骏马，喻指才俊。出自汉代刘彻《天马二首·其二》：“天马徕，龙之媒，游阊阖，观玉台。”⑤权奇：奇谲非凡。多形容良马善行，也形容人智谋出众。⑥夷然：平静镇定的样子。

19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联出句指出诗歌研究是“最难精”的，点明了论诗的主题。

B．首联对句指出了诗歌研究“最难精”的原因是“千差万别”。

C．颔联指出“倒岳倾湫”者能创作出“惊天动地”的诗歌。

D．颈联以书法和绘画为喻，形象地指出了诗歌创作的两种美学境界。

20．尾联对句“此法谁传我亦疑”中“此法”的具体内容是什么？请结合全诗作简要分析。

（22-23高一下·浙江A9协作体·期中）阅读下面两首诗，完成下面各题。

送梁六自洞庭山作^①

唐·张说

巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮。

闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。

登岳阳楼

唐·杜甫

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

【注】①梁六为作者友人潭州（今湖南长沙）刺史梁知微，时途经岳州入朝，遂有与诗人的相遇。当时作者被贬为岳州刺史，在为梁知微举行的送别宴会上创作此诗。

21．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．张诗中“日见孤峰水上浮”的“浮”有动态感，是视觉错觉加上想象的产物，与杜诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的“浮”有异曲同工之妙。

B．张诗第三句由虚转实，由写景转抒情，以神仙“不可接”暗指入朝如登九重天，流露出一种难以追攀的莫名惆怅。

C．杜诗首联的“今”“昔”是时间上的对举，呼应了尾联“关山北”与“凭轩”在空间上的对应，都用虚实相生的手法，引发联想。

D．杜诗将江山的壮阔与个人胸襟的博大相互映衬，虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。

22．同为描绘洞庭山水的佳作，两首诗在抒情的处理上各有千秋。请结合诗句具体分析这两首诗的不同情感。

（22-23高二下·浙江绍兴·期末）阅读下面这首词，完成下面小题。

江梅引

【宋】姜夔

丙辰之冬，予留梁溪，将诣淮南不得，因梦思以述志。

人间离别易多时。见梅枝，忽相思。几度小窗，幽梦手同携。今夜梦中无觅处，漫徘徊，寒侵被，尚未知。

湿红恨墨浅封题。宝筝空，无雁飞。俊游巷陌，算空有、古木斜晖。旧约扁舟，心事已成非。歌罢淮南春草赋，又萋萋。漂零客，泪满衣。

23．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．“梅花引”是词牌名。小序交待了作词的时间、缘由，表明此词是藉记梦而抒相思之作。

B．“俊游巷陌”三句写尽人事已非之痛，与《扬州慢》“杜郎俊赏”句的艺术技巧一样高妙。

C．“漂零”两句，既呼应小序，又总收全词，点明泣下沾襟的缘由是自叹飘泊，自伤身世。

D．全词多选取清冷意象，意境悲凉凄清，重在反复地倾诉内心的感受，显得深挚而又蕴藉。

24．结合词的上片内容，从虚实角度简析词人是如何“述志”的。

（20-21高二下·浙江温州·期末）阅读下面这首诗，完成小题。

淮上与友人别

（唐）郑谷

扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。

数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。

和练秀才杨柳

（唐）杨巨源

水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。

惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。

25．两首诗均以       这一意象，表达了作者的       之情。

26．简要分析这两首诗的表现手法。

（2022高二下·浙江北斗联盟·期中）阅读下面两首唐诗，完成下列小题。

寒食寄京师诸弟^①

韦应物

雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。

把酒看花想诸弟，杜陵^②寒食草青青。

寒食

孟云卿^③

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

［注］①寒食：节令名，在清明前一天（一说前两天）。相传春秋时晋国介子推辅佐重耳（晋文公）回国后，隐于山中，重耳烧山逼他出来，介子推抱树烧死。晋文公为悼念他，禁止在介子推死日生火煮食，只吃冷食。以后相沿成俗。②杜陵：指西安南郊杜陵塬。③孟云卿，天宝年间科场失意后，曾流寓荆州一带，过着极为贫困的生活。

27．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．韦诗首句围绕“冷”字层层叠加，渲染环境气氛，令人倍感萧索凄冷。

B．孟诗首句借二月繁花竞丽的美好景象，反衬诗人他乡寒食的悲苦之情。

C．两首诗诗句中的“寒食”，都指寒食节，孟诗中还暗含少食、无食意。

D．两首诗用语朴实清雅，表现了诗人远在他乡孤苦无依的凄凉之情。

28．诗歌的章法讲究“起承转合”，“合”在内容上常有点明题旨、收束全诗的作用。请简要分析这两首诗的最后一句是如何体现“合”这一章法特点的。

（18-19高二上·浙江余姚中学·期中）阅读下面这首唐诗,完成各题。

赠李白^①

杜甫

秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂^②愧葛洪^③。

痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄？

【注】①天宝四年，李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫同游齐赵。这年秋天，杜甫与李白鲁郡相别，杜甫写下了这首赠诗。②丹砂:即朱砂。道教认为炼砂成药，服之可以延年益寿。李白好神仙之学，曾入道炼丹。③葛洪:东晋著名道士，自号抱朴子，入罗浮山炼丹。

29．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(   )

A．首句运用借代的修辞手法，以随风飘荡的蓬草，来表现李杜二人相携漫游、无所归宿的处境。

B．首句表达了惺惺相惜之意，诗人在为李白鸣不平的同时，也透露出自伤的情绪。

C．“愧”字照应了“未就”，说李白愧对葛洪，暗示了李白在炼丹学道方面的失败。

D．此诗简洁、概括，饱含了诗人对朋友的同情、赞赏和规劝等复杂的情感。

30．这首诗中塑造的李白形象与李白在《梦游天姥吟留别》中塑造的自我形象有何相同之处？请结合两首诗作简要分析。

（21-22高一上·浙江宁波·期末）春日忆李白

【唐】杜甫

白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军^①。

渭北春天树，江东日暮云^②。何时一樽酒，重与细论文。

临江仙·夜到扬州席上作^③

【宋】苏轼

尊酒何人怀李白，草堂遥指江东。珠帘十里卷香风。花开又花谢，离恨几千重。

轻舸渡江连夜到，一时惊笑衰容。语音犹自带吴侬。夜阑对酒处，依旧梦魂中。

【注】①庾开府、鲍参军均为南北朝著名诗人。②渭北指当时杜甫所在的长安一带，江东指李白所在的江浙一带。③苏轼因与掌权者政见不合，出京任杭州太守，后被召回朝廷，赴京途中过扬州，友人设宴，此词作于席上。

31．对两篇作品思想内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（   ）

A．杜诗前两联突出李白诗歌的地位，赞美其诗像庾开府那样清新，像鲍参军那样俊逸。

B．杜诗尾联既包含诗人对过去两人友谊的怀念之情，又有对未来重聚论文的渴望之情。

C．苏词首句用典，以“李白”“江东”自况，抒发了对“草堂”（代指友人）的深切思念。

D．苏词下片点题，与友人扬州重逢有惊喜之情，而“衰容”“梦魂”亦有悲苦迷惘之意。

32．两首诗词的划线句子都表达了作者与友人分离之苦，请简要分析其写法的不同。

（22-23高一下·浙江绍兴·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

永遇乐•长忆别时

〔宋〕苏轼

孙巨源以八月十五日离海州，坐别于景疏楼上。既而与余会于润州，至楚州乃别。余以十一月十五日至海州，与太守会于景疏楼上，作此词以寄巨源。

长忆别时，景疏楼上，明月如水。美酒清歌，留连不住，月随人千里。别来三度，孤光又满，冷落共谁同醉？卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。

今朝有客，来从濉^①上，能道使君深意。凭仗清淮^②，分明到海，中有相思泪。而今何在？西垣③清禁，夜永露华侵被。此时看、回廊晓月，也应暗记。

【注】①濉：水名。②淮：淮河。③西垣，中书省（中央行政官署），时孙巨源在此办公。

33．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．此词以离别时的明月为线索抒写友情，上片以写月始，下片以写月终，月光映衬友情，使作品词清意达，格高情真。

B．“美酒”句至上阕末，主要写两人依依不舍的离别，以及别后三年美酒清歌的慰藉。

C．“今朝”三句写客人传来孙巨源的“深意”，回应前文，表现二人相互思念的情愫。

D．“凭仗清淮”三句写淮水之泪，将对方的深意，自己的情思，外化为具体形象，设想精奇，抒情深透。

34．这是一首怀人词，请结合全词谈谈作者是如何用虚写来表达对好友孙巨源的思念之情的。

（20-21高一下·浙江北斗联盟·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。

衡阳与梦得分路赠别^①

柳宗元

十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。

伏波^②故道风烟在，翁仲^③遗墟草树平。

直以慵疏招物议，休将文字占时名。

今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨^④。

（注）①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗便作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功勋卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。

35．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ）

A．首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被外放，知知十四个字，表现了命运之坎坷，人生之艰辛。

B．“直以慵疏招物议”，指两人因为官慵懒粗疏而招来非议，导致再度被贬，诗人对这种非议别人的行为抒发了不满之情。

C．“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名，此处多有自嘲之意。

D．“垂泪千行便灌缨”一句用《楚辞》之典，有与友人共勉之意，希望彼此无畏打击，保持志行之高洁。

36．本诗的颔联是怎样抒发感情的？请结合诗句具体分析。

二、送边塞之人

（22-23高三上·浙江宁波·期末）阅读下面这首唐诗，完成小题。

送羽林陶将军^①

唐·李白

将军出使拥楼船，江上旌旗拂紫烟。

万里横戈探虎穴，三杯拔剑舞龙泉。

莫道词人无胆气，临行将赠绕朝鞭^②

【注】①羽林：禁军名，唐有左右羽林军，各置大将军。②绕朝鞭：指有先见的谋略，典出《左传》。

37．下列对这首诗的赏析不正确的一项是（    ）

A．诗歌起句就写出了将军出使的气派：坐拥高大的战船，指挥若定；江面上旌旗招展，紫气东来，昭示着陶将军将旗开得胜，马到成功。

B．陶将军将深入虎穴之地，去迎头痛击敌军，此行凶多吉少，以致于陶将军呼酒买醉，舞剑自壮，壮烈诀别。

C．诗作不仅写陶将军壮怀激烈、英勇出征，在尾联中亦写诗人自身，心情也是十分激动。

D．诗人充满“胆气”，一反送别诗常有的感伤情调，写得豪情四溢，壮怀激烈，真有令人拔剑起舞之势。

38．此诗在写作技巧上有什么特色？请结合诗句略作赏析。

（22-23高二下·浙江强基联盟·期中）阅读下面这首宋诗，完成各题。

提刑彭仲节平叛卒

戴复古^①

千兵喝赏黄金尽，六月临戎白刃寒。

慷慨丈夫为事别，太平人物济时难。

谁言江左无王谢^②，今喜军中有范韩^③。

汉节梅花^④留不住，借君一剑斩楼兰。

【注】①戴复古：南宋江湖派诗人，他的一生是“身在草茅忧社稷”，至死不渝的一生。②王谢：六朝时的望族，后代为高世族的代称。③范韩：指范仲淹和韩琦， 两人是抗西夏名臣。④汉节梅花：汉节指持节出使，梅花与平叛之地的地理位置有关。

39．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．标题具有叙事特征，“提刑彭仲节”叙述人物，“平叛卒”叙述具体事件。

B．首联“黄金尽”指赏赐的黄金都发尽，“白刃寒”指刀刃放寒光，暗示将士英勇，侧面赞美彭仲节。

C．颔联运用了互文手法，指太平时候的士子彭仲节为平叛卒离家，化身为一身正气的大丈夫救助国难。

D．这首诗善用典故，情感表达含蓄而深沉，“王谢”与“范韩”都暗含着作者对彭仲节的期许和厚望。

40．姚镛评论戴复古的诗歌“伤时忧国，耿耿寸心”，请结合诗句谈谈戴复古的复杂情感。

（22-23高二下·浙江杭州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送王大昌龄赴江宁^【1】

岑参

对酒寂不语，怅然悲送君。明时未得用，白首徒攻文。

泽国从一官，沧波几千里。群公满天阙，独去过淮水。

旧家富春^【2】渚，尝忆卧江楼。自闻君欲行，频望南徐州^【3】。

穷巷独闭门，寒灯静深屋。北风吹微雪，抱被肯同宿。

君行到京口，正是桃花时。舟中饶孤兴，湖上多新诗。

潜虬且深蟠，黄鹄举未晚。惜君青云器，努力加餐饭。

注释：【1】公元740年，51岁的王昌龄被更为江宁县丞。江宁，在今江苏南京。作者在长安与他饮酒道别。【2】富春：富春江，即浙江流经桐庐至富阳的那一段。下句的卧江楼是指富春江畔的楼。【3】南徐州：在今江苏镇江。作者父亲曾在当地为官。

41．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“泽国”句是说王昌龄将奔波千里赴江宁水乡任一小职，“群公”句中作者使用“独”字寄予的情感沉重。

B．“旧家”句是说作者由江宁联想到岑氏旧家所在，“北风”句中作者回忆曾与王昌龄在南徐州、风雪夜抱被长谈之事。

C．“君行”句诗人想象王昌龄到达京口时正是人间三月，定会见到桃花盛开；“舟中”句则是写诗人因而趁景赋新诗以消解朋友旅途中的苦闷。

D．“潜虬”句诗人赞扬王昌龄是从云侍风的龙，在江宁必将如“黄鹄”高飞；末句叮嘱则更显示作者与朋友之间情深意切。

42．《历代诗评注读本》中评此诗“先用悲同，后作慰语”，请结合全诗加以分析。

（23-24高一上·浙江金华·期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

谢叠山①先生己丑九月被执北行闽士以诗送之

王奕

皇天久矣眼垂青，盼盼先生此一行。

遗表不随诸葛死，离骚长伴屈原清。

两生无补秦兴废，一出仍关鲁重轻。

白骨青山如得所，何消儿女哭清明。

【注】①谢叠山，名枋得，南宋遗民。元世祖多次召他到元大都为官，均遭拒绝，后强制其北上，他绝食殉国。

43．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ）

A．首联中“垂青”化用阮籍青白眼的典故，意在表明谢枋得长久地受到上苍青睐，希望此次先生北上能坚贞不屈。

B．颔联中用诸葛亮和屈原作类比，诗人希望谢枋得能像两位先贤一样，保持高洁清白的品质，忠贞不二，千古不朽。

C．颈联中用秦末鲁地两位儒生不肯仕汉为例，表达了作者对“仕元”的态度，虽无关已亡宋朝的尊严，但影响籍贯郡望的清誉。

D．送别诗一般表达伤感不舍或美好祝愿的情感，此诗却用质朴的语言，写出了沉郁顿挫、感人至深、荡气回肠的大境界。

44．《四库全书》评价此诗“磊落有气”，结合全诗，简析诗人是如何体现的。

（19-20高一下·浙江东阳市·月考）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

火山云歌送别

岑  参

火山突兀赤亭口，火山五月火云厚。

火云满山凝未开，飞鸟千里不敢来。

平明乍逐胡风断，薄暮浑随塞雨回。

缭绕斜吞铁关树，氛氲半掩交河戍。

迢迢征路火山东，山上孤云随马去。

45．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A．“凝未开”、“不敢来”写出了火山云广大的笼罩范围，炎热可怕的威势。

B．五六句写火山云早上刚被风吹散，傍晚又随雨重新聚集的追风随雨景象。

C．七八句观察视角由上转下，“斜”“半”二字着意烘托铁关、交河戍之高。

D．结尾二句扣题，归到送别上，描写送别的环境背景，路途遥遥，行路艰难。

46．作者是如何描写火山云的，请结合诗句简要分析。

（2021·浙江湖州衢州丽水·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。

河阳桥送别

【唐】柳中庸

黄河流出有浮桥，晋国归人此路遥。

若傍阑干千里望，北风驱马雨萧萧。

送韦评事

【唐】王维

欲逐将军取右贤，沙场走马向居延。

遥知汉使萧关外，愁见孤城落日边。

【注】①右贤：即右贤王，汉时匈奴贵族的封号。

47．两首同为送别诗，柳诗称友人为      ，王诗称之为      ，由此可知友人的不同去向。

48．格律诗注重“起承转合”，其中的“转”通常是指结构上的跌宕、情感上的变化等，分别分析这两首诗“转”的艺术。

（21-22高二下·浙江9+1高中联盟·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。

赠妇诗（其一）

（汉）秦嘉

人生譬朝露，居世多屯蹇^①。

忧艰常早至，欢会常苦晚。

念当奉时役，去尔日遥远。

遣车迎子还，空往复空返。

省书情凄怆，临食不能饭。

独坐空房中，谁与相劝勉？

长夜不能眠，伏枕独展转。

忧来如寻环^②，匪席不可卷^③。

【注】①屯蹇：《周易》上的两卦名，都是表示艰难不顺之意。②寻环；间“循环”。③匪席不可卷：《诗经·邶风·柏舟》“我心匪席，不可卷也”原意指意志不可改变。

49．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（    ）

A．诗人因公务要离家远行，派车去接妻子，但未能接回，只带回了一封信。

B．末六句诗人想象爱妻独守空房、长夜难眠的场景，自己内心便充满忧愁。

C．诗人借用《诗经》中的典故，在无穷无尽的忧思中结束全诗，无奈而深沉。

D．诗人只管述说心曲，无意斟酌字眼，正因如此，反见至情流露，自然感人。

50．请结合全诗，分析开篇四句的作用。

三、送上任之人

（2024·浙江绍兴·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送杜君章守齐州

【宋】张耒^①

平生杜公贤弟兄，北州人物家法称。儿童服膺今见面，温润圭璧清霜冰。

胸中诗书不见试，鬓发欲白论邦刑。 用违所长众不可，公犹谈笑气甚平。

人才之难万冀一，一士其重九鼎^②轻。 典签不废吟拥鼻，所叹虚席何人登。

临蕃千骑亦不恶，聊以余力苏疲氓。霜清水落鱼泼剌，万瓮沸响新醪倾。

东秦山河太守贵，长安歌舞新曲成。正须昼夜快作乐，舍人促公归治行。

【注】①张耒（1054—1114年），字文潜，号柯山，亳州谯县（今安徽亳州市）人。 北宋时期大臣、文学家。②九鼎：相传夏禹铸九鼎，象征九州，泛指天下。“九鼎”也有份量重的含义。“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”，体现了西周严格的等级制度。

51．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．这是一首送别诗，是诗人送别自己的好友杜君章到齐州上任而写的诗。全诗采用顺叙的手法，从儿童时代的交往写起，娓娓道来，表达了对友人的深情厚谊。

B．杜君章是北宋名臣，因才华出众受宋神宗的重用，故称“北州人物”。从“胸中诗书不见试”到“所叹虚席何人登”八句，是对杜君章才华功绩的评价和颂扬。

C．诗歌还描写了酒宴送别的热闹景况。“霜清水落”点明深秋时节，“万瓮沸响”描写的是觥筹交错的欢乐场景，“东秦山河太守贵”表明友人此去身负重任。

D．尾句中的“舍人”是古代掌传宣诏命的官吏，“治行”指为政有成绩。这一句既表明杜君章接到宣诏后星夜赶程赴任的急促，也暗含着作者对友人的未来期待。

52．唐代诗人白居易有诗云：“古称国之宝，谷米与贤才。”请在张耒诗中找出与之有相同观点的两句诗，并且简要谈一谈你对这两句诗的理解。

（23-24高二上·浙江联盟学校·期末）阅读下面这首宋诗，完成各题。

送张卿致仕

王安石

子房筹策汉时功，身退超然慕赤松^【注】。

余烈尚能开后世，高材今复继前踪。

执鞭始负平生愿，操几何知此地逢？

窃食一官惭未艾，绪言方赖赐从容。

【注】赤松：赤松子，中国神话传说中的上古仙人，是前承炎黄，后启尧舜，奠定华夏万世基业的中华帝师。

53．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗的首联以史开篇，赞美留侯张良功成身退，不慕荣华，一心追随赤松子的超然达观。

B．“高材”既指诗人，也指张卿，“继前踪”表现二人继张良之踪，期待建功立业的愿望。

C．颈联中“执鞭”代指为官，诗人与辞官的张卿相逢，二人感叹为官并非平生所愿。

D．全诗以议论为主，诗人将对历史与现实的深刻感受融于一体，借以抒写胸怀，言近旨远。

54．诗的尾联富有深意，结合本诗主题，谈谈你对这两句诗的理解。

（2023·浙江绍兴一中·模拟预测）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送陆务观编修监镇江郡归会稽待阙①（其一）

范成大

宝马天街②路，烟篷海浦心。

非关爱京口，自是忆山阴。

高兴③余飞动，孤忠有照临④。

浮云付舒卷，知子道根⑤深。

京尘⑥成岁晚，江雨送人归。

［注］①宋孝宗隆兴元年（1163）六月，枢密院编修陆游（字务观）因不满朝政罢归会稽故里，待阙镇江郡通判。待阙：等待补缺任命。②天街：都城的街道。③高兴：情致高远。④照临：上天（兼指皇帝）照察。⑤道根：道德的根基。⑥晋人陆机有“京洛多风尘，素衣化为缁”的诗句，以表现其游宦晋都洛阳的情景。

55．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．第一、二句，“天街”“海浦”分别交代出行地与目的地，呼应标题中“送”“归”二字。

B．第三、四句，紧承第二句中“心”字，指出陆游不爱京口，而只是怀念故乡。婉转道出罢归一事，关切得体。

C．第七、八句，写陆游看淡得失荣辱，又言深知陆游深植立身之本，肯定了陆游的品节德性。

D．第九句运用典故，暗示京城的官场充满尘俗。多年后，陆游在《临安春雨初霁》中也用到了这个典故。

56．请简要分析本诗第五、六句表达的思想感情。

（22-23高三上·浙江绍兴·期末）阅读下面这两首词，完成下列小题。

临江仙·送钱穆父①

[宋]苏轼

一别都门三改火^②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。

惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。

南乡子·和杨元素③，时移守密州

[宋]苏轼

东武望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。

不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公^④却姓杨。

[注]①本词作于宋哲宗元祐六年（1091年）春苏轼知杭州时。②改火：指年度的更替。③杨元素：即杨绘，公元1074年，苏轼由杭州通判调为密州知府，杨绘在西湖为其饯别，唱和此词。④羊公：即西晋名将羊祜，仁德爱民，后人在他常游憩的岘山上为他立碑建庙，岁时享祭，望其碑者，奠不流泪。

57．对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．《临江仙》开头先从时间着笔，回忆前番离别；再就空间落墨，概述仕宦生涯。

B．《临江仙》“惆怅孤帆”两句氛围凄清幽冷，渲染了与友人分别时的抑郁无欢。

C．《南乡子》上片从眼前入笔，转入遥想他日功成名就相聚痛饮，别有一番豁达。

D．《南乡子》巧妙地将想象、写景、用典等手法相结合，是一篇即席惜别的佳作。

58．两首词均为离别之作，但结尾处的写法与情感不同。请结合内容简要分析。

（2021·浙江温州十校·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送魏万之京

李颀〔唐代〕

朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

59．本诗首联采用            （填叙述顺序），极为得势；“初渡河”，采用            修辞手法，写出深秋时节萧瑟的气氛。

60．这首诗以长于炼句而为后人所称道。请从表达技巧的角度赏析这首诗的颈联。

（2021·浙江杭州·二模）阅读下面这首古诗，完成各题。

雨中花慢·送彭文思使君^①

【宋】黄庭坚

政乐中和，夷夏宴喜，官梅乍传消息。待新年欢计，断送^②春色。桃李成阴，甘棠^③少讼，又移旌戟^④念画楼朱阁，风流高会，顿冷谈席。

西州^⑤纵有，舞裙歌板，谁共茗邀棋敌。归来未，先沾离袖，管弦催滴。乐事赏心易散，良辰美景难得。会须醉倒，玉山^⑥扶起，更倾春碧^⑦。

【注】①彭文思使君：曾任州郡长官，即将调任他处，与作者交游甚好。②断送：度过时光。③甘棠：语出《诗经》，用以称颂美政。④移旌戟：指官员调任。⑤西州：彭赴任之地，具体不详。⑥玉山：形容人醉后的姿态。⑦春碧：美酒。

61．上阕写彭使君在任期间______________、_____________，赢得了良好声誉。

62．本词如何表达对彭使君的不舍之情？请结合词句分析。

（23-24高二下·浙江培优联盟·期中）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

贺新郎·寄李伯纪丞相^①

[宋]张元干

曳杖危楼去。斗垂天、沧波万顷，月流烟渚。扫尽浮云风不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒芦深处。怅望关河空吊影，正人间、鼻息鸣鼍鼓^②，谁伴我，醉中舞？

十年一梦扬州路。倚高寒、愁生故国，气吞骄虏。要斩楼兰三尺剑，遗恨琵琶旧语。谩暗涩、铜华尘土。唤取谪仙平章^③看，过苕溪，尚许垂纶^④否？风浩荡，欲飞举。

[注]①李伯纪，即李纲，宋抗金名臣。本词作于宋金议和、李纲被罢相之后。②鼍（tuó）鼓：用鼍皮蒙的鼓。③平章：平章政事，丞相，此指李纲。④垂纶：垂钓。

63．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．词人拄杖登楼，远望星垂波淼、雁落寒芦，触景生情，引发出孤单无侣的感慨。

B．此时正值深夜，鸣鼓般的鼾声衬托出词人的吊影自伤，隐有众人皆醉我独醒之意。

C．杜牧的诗句使词人怀想历史之余，悲从中来，继而直白地表达了对宋金议和的不满。

D．以“谪仙”李白来比李纲，兼切李姓，体现出词人对李纲的推崇和主战的思想。

64．下阕“尚许垂纶否”这一问蕴含了词人怎样的情感？请简要分析。

（22-23高二下·浙江台州·期中）阅读下面的诗歌，完成小题。

满江红•送李正之提刑入蜀^（1）

辛弃疾

蜀道登天，一杯送绣衣^（2）行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄^（3）。把功名收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌^（4）上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。

注释：（1）这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。（2）绣衣：是对“提刑”的美称。（3）相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。（4）铜鞮陌：代指襄阳。

65．下列对本词的理解，不正确的一项是（   ）

A．词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。

B．李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。

C．词的结尾两句，怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。

D．“东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。

66．清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。

（2021高二下·浙江湖州·月考）阅读下面这首宋词，完成下面小题。

满江红·送李御带珙^①

【宋】吴潜^②

红玉阶^③前，问何事、翩然引去。湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐。过垂虹^④、亭下系扁舟，鲈堪煮。

拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处。世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许。试举头、一笑问青天，天无语。

【注释】①李珙：字开伯，吴郡人，历官御带国子司业（武臣的荣誉性官），是作者的友人。②吴潜：南宋诗人，曾任参知政事、拜右丞相兼枢密使，主张积极抗金，清除奸佞，却受谗被贬。③红玉阶：红色玉石砌成的台阶，这里代指宫殿朝堂。④垂虹：指江苏吴江县垂虹桥上为纪念晋代吴江人张翰而修的鲈乡亭，也叫垂虹亭。

67．下列对这首词的理解和赏析，正确的一项是（   ）

A．这首词，采用了主客问答的形式，与苏东坡《赤壁赋》的手法相同。

B．“过垂虹”“鲈堪煮”，表达了对江南丰饶物产和秀丽风景的赞叹。

C．“世事悠悠”“年光冉冉”显示出作者对过去美好岁月的深切留恋。

D．全词语句短促，节奏鲜明，与作者内心情绪上的激切与愤懑相应。

68．王国维在《人间词话》中说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”请以划线句的观点对“湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨”一句加以赏析。

（22-23高一上·浙江杭州·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

灞陵行送别

李白

送君灞陵亭，灞水流浩浩。

上有无花之古树，下有伤心之春草。

我向秦人问路歧，云是王粲^①南登之古道。

古道连绵北西京，紫阙落日浮云生。

正当今夕断肠处，骊歌^②愁绝不忍听。

[注]①王粲：东汉末年著名文学家，由于文才出众，被称为“建安七子之冠冕”。曾为避难南下荆州，途中作《七哀诗》，诗中有“南登灞陵岸，回首望长安”句。②骊歌：指《骝驹》，《诗经》逸篇名，古代告别时所赋的歌词。

69．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．“灞水流浩浩”兼用比兴，既把离愁别绪比作“浩浩”灞水，又引出后文的离别之情。

B．“上有无花之古树，下有伤心之春草”以白描的手法抒写离情，为下文的怀古作铺垫。

C．“云是王粲南登之古道”借王粲避乱之典暗示朋友此行的不得意，表达了自己的关切。

D．“断肠”“愁绝”直抒胸臆，由离别引发的种种愁思本已深广，而骊歌又将其推到极致。

70．结合全诗分析“紫阙落日浮云生”一句中“落日”“浮云”的意蕴。

（20-21高一下·浙江宁波·期中）阅读下面古诗，完成各题。

宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京^①

杜牧

日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。

九华山^②路云遮寺，清弋江^③村柳拂桥。

君意如鸿高的的，我心悬旆正摇摇。

同来不得同归去，故国逢春一寂寥！

（注）①本诗作于开成四年（839），当时杜牧在宣州（今安徽宣城）为官，即将离任回京；在宣州任判官的裴坦中进士不久，要前往舒州（今安徽潜山）。②九华山：在池州青阳西南，为宣州去舒州的必经之处。③清弋江：长江下游支流，在宣州城西。

71．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

A．首联色调明快，笔触简洁，交代了送行时间和环境，勾画出一幅“春郊送别图”。

B．颔联通过“云遮寺”“柳拂桥”这些景物，点明了诗人离任归京途中所见之景。

C．颈联“君意如鸿”“我心悬旆”用对比手法，突出友人与诗人分别时的不同心境。

D．裴坦刚中进士，将前往舒州为官，他像鸿雁那样展翅高飞，踌躇满志。

72．请赏析本诗前两联艺术手法。

（23-24高二上·浙江绍兴·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

季夏送乡弟韶陪黄门从叔朝谒^①

[唐]杜甫

令弟尚为苍水^②使，名家莫出杜陵人。比来相国兼安蜀，归赴朝廷已入秦^③。

舍舟策马论兵地，拖玉腰金报主身。莫度清秋吟蟋蟀，早闻黄阁画麒麟^④。

[注]①此诗作于唐代宗大历二年（767），时杜甫客居夔州。黄门：侍奉皇帝的近臣，和诗中的“相国”都指杜甫的从叔杜鸿渐。②苍水：地名，在今四川开江。③秦：与“论兵地”都指都城长安。④画麒麟：宣帝画功臣霍光等十一人图像于麒麟阁。

73．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗歌开篇指出杜韶地位尊崇，年纪轻轻就担任开江使，杜门人才济济，名家皆出其里。

B．根据诗歌中间两联的内容可知，乡弟和从叔将从四川出发，途经水路、陆路，奔赴长安。

C．本诗的前三联重在叙事，主要写乡弟将陪同杜相国归朝觐见皇上，为尾联抒情作铺垫。

D．全诗叙事虚实结合，兼有抒情。尾联“莫度”“早闻”相对，寄寓了诗人的真诚期许。

74．本诗蕴含了诗人丰富的思想感情，请结合全诗简要分析。  

（22-23高二上·浙江省北斗联盟·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送门人欧阳秀才^①游江西

梅尧臣

客心如萌芽，忽与春风动。

又随落花飞，去作西江梦。

我家无梧桐，安可久留凤。

凤巢在桂林^②，乌哺不得共。

无忘桂枝^③荣，举酒一相送。

注：①秀才：这里是即将参加科举的学子的泛称。②桂林：传说桂林是凤凰栖集之处：③桂枝：《晋书•郤诜传》：“诜对曰：‘臣举贤良对策，为天下第一，犹桂林之一枝，昆山之片玉。’”后因称科举及第为“折桂”。

75．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗人先从对方着笔，写出欧阳秀才出游江西的愿望如草木在春风中萌芽一般，随风而动。

B．三四句描写眼前落花飘飞之哀景，用“落花”“梦”来暗示诗人对门人远游江西的担忧之情。

C．五至八句中，诗人以“家无梧桐”自谦，然后以凤为喻，表达了对门人才情与品性的赞赏。

D．诗中大量使用比喻，使诗在含蓄蕴藉的同时富有形象性，增添了诗情画意，颇具艺术效果。

76．诗的后四句饱含诗人对门人的谆谆嘱咐，请结合诗句分析其嘱咐的具体内容。

（21-22高一下·浙江北斗联盟·期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送谭孝廉赴举

李咸用^【注】

鼓鼙声里寻诗礼，戈戟林间入镐京。

好事尽从难处得，少年无向易中轻。

也知贵贱皆前定，未见疏慵遂有成。

吾道近来稀后进，善开金口答公卿。

【注】李咸用，晚唐诗人。晚唐时社会矛盾激化，兵戈不断，不仅民不聊生，就是士人进身之路也多有阻难。

77．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联运用借代，交代了谭孝廉赴京科考的时代背景，赞扬其行为的难能可贵。

B．颈联“也知”扫去贵贱命中注定的消极情绪，为后一句表达嘱托之意蓄势。

C．尾联指出当下儒学之道急需人才，表示自己会竭力向王卿贵族们举荐谭孝廉。

D．这首诗情中蕴理，语言浅近而蕴意深远，表现出作者对后辈殷切寄望的情谊。

78．这首送别之作，蕴含着耐人寻味的人生哲理，请结合诗句简要分析并谈谈对你的启发。

四、送失意之人

（21-22高三上·浙江暨阳学校·阶段练习）阅读下面这首词，完成下面小题。

谪仙怨①

［唐］刘长卿

晴川落日初低，惆怅孤舟解携。鸟向平芜远近，人随流水东西。

白云千里万里，明月前溪后溪。独恨长沙^②谪去，江潭春草萋萋。

【注】①这首词大约是作者被贬睦州司马途中，经苕溪，在宴集上为远谪的梁耿寄赠而作。②西汉贾谊因遭权贵中伤而被贬为长沙王太傅，因此被后人称为“贾长沙”。

79．上片中“解携”的意思是     ，与下片中“     ”字相照应。

80．请赏析本词最后两句“独恨长沙谪去，江潭春草萋萋”的妙处。

（2022·浙江温州十校·模拟预测）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

送孙德谕罢官往黔州（孙父曾牧此州，因寄家也）

苗发

中岁分符典石城，两朝趋陛谒承明。

阙下昨承归老疏，天南今切去乡情。

亲知握手三秋别，几杖扶身万里行。

伯道暮年无嗣子，欲将家事托门生。

【注】分符：谓帝王封官授爵，分与符节一半作为信物。典：掌管。伯道：指晋朝邓攸。邓攸避难时弃子保侄，后再无子嗣，死后学生为他服丧三年。

81．从首联中的           与          两词，就可以看出友人深受皇帝的信赖与恩宠。

82．请赏析颈联巧妙的艺术技巧。

（22-23高二下·浙江杭州四校联考·月考）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

赠别贺兰铦

杜甫

黄雀饱野粟，群飞动荆榛。

今君抱何恨，寂寞向时人。

老骥倦骧首，苍鹰愁易驯。

高贤世未识，固合婴饥贫。

国步初返正，乾坤尚风尘。

悲歌鬓发白，远赴湘吴春。

我恋岷下芋，君思千里莼。

生离与死别，自古鼻酸辛。

83．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．首句运用比兴、对比的手法为整首诗奠定了离别、伤感的基调，抒发了与友人依依惜别之情。

B．黄雀，比趋势附利者；骥鹰，比抱才不遇者。“婴”写出了贺兰之困穷，处境艰难。

C．诗歌九、十句记叙送行之意，为下文抒情做铺垫。“反正”暗指代宗还京；风尘暗指战乱不宁。

D．最后两句点题，直抒离别之绪；“生”“死”对举，委婉传达出别后难再重逢的慨叹和劝慰。

84．杨伦说：“自六朝以来，乐府题率多模拟剽窃，陈陈相因，最为可厌。子美出而独就当时所感触，上悯国难，下痛民穷，随意立题，尽脱去前人窠臼。”请结合诗歌内容，分析作者表达的思想情感。

（21-22高二下·浙江杭州湖州金华嘉兴·阶段练习）阅读下面这首诗，完成下面小题。

赠从兄车骑一首

【魏晋】陆机

孤兽思故薮，离鸟悲旧林。翩翩游宦子，辛苦谁为心。

仿佛谷水^①阳，婉娈^②昆山^③阴。营魄怀兹土，精爽若飞沉。

寤寐靡安豫，愿言^④思所钦。感彼归涂艰，使我怨慕深。

安得忘归草，言树背与衿。斯言岂虚作，思鸟有悲音。

【注】①谷水：华亭谷，因陆机祖父陆逊曾被封为华亭侯而得名，陆逊曾居于此。②婉娈：美好的样子。③昆山：《太平寰宇记》载“华亭谷东二十里有昆山，陆逊父祖墓在焉”。④言：助词，无义。

85．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．诗歌开头两句和陶渊明《归园田居》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”所表达的情感是一致的。

B．诗歌第五句写诗人自己仿佛看见了谷水之北祖父的旧居，有思念故乡的山水和亲人之意。

C．诗人因欲归不得，由慕生怨，以至想得到“忘归草”，种在堂前屋后，以排解内心的愁绪。

D．诗歌以“悲”始又以“悲”结，全诗笼罩着悲凉的基调，感情真挚、深沉，动人心弦。

86．诗人是如何来抒发情感的？请结合诗句简要分析。

（21-22高二上·浙江G2联盟·期中）阅读下面两首诗，按要求回答下列小题。

代别离·秋窗风雨夕^【1】

清·曹雪芹

秋花惨淡秋草黄，耿耿秋灯秋夜长。

已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉!

助秋风雨来何速，惊破秋窗秋梦绿。

抱得秋情不忍眠，自向秋屏移泪烛。

泪烛摇摇爇^【2】短檠^【3】，牵愁照恨动离情。

谁家秋院无风入，何处秋窗无雨声！

罗衾不奈秋风力，残漏声催秋雨急。

连宵脉脉^【4】复飕飕，灯前似伴离人泣。

寒烟小院转萧条，疏竹虚窗时滴沥。

不知风雨几时休，已教泪洒窗纱湿。

木兰花令·宿造口闻夜雨寄子由、才叔^【5】

宋·苏轼

梧桐叶上三更雨，惊破梦魂无觅处。

夜凉枕簟已知秋，更听寒蛩促机杼。

梦中历历来时路，犹在江亭醉歌舞。

尊前必有问君人，为道别来心与绪。

注释：【1】《红楼梦》中，林黛玉灯下翻看《乐府杂稿》，见有《秋闺怨》《别离怨》等词，“不觉心有所感，亦不禁发于章句，遂成《代别离》一首。【2】爇ruò：点燃。【3】檠qíng：灯架， 蜡烛台。【4】脉脉：细雨连绵。【5】此词创作于公元1094年8月。是时，作者由定州贬往英州、惠州。

87．下列对诗句理解有误的一项是（   ）

A．在诗人眼中，蜡烛也具有灵性。曹诗中它会同主人公一起因悲愁而流泪，在这里，外界的物象被赋予了人的主观情感，正像王国维所说“一切景语皆情语”，委婉含蓄。

B．曹诗共用了十五个“秋”字，五个“风”字，五个“雨”字，对秋意极力铺陈渲染，反复咏叹，形成一种“秋”气弥漫、“秋”味浓郁的诗境。

C．苏诗中“更听寒蛩促机杼”一句深秋蟋蟀的鸣叫，似在催促妇人织布之意，可以看出诗人处境苍凉下感怀民生，也有一份泰然心态，朴中见真，实中见情。

D．苏诗中“夜凉枕簟已知秋”这句明写秋凉，实写人心之凄凉，与李清照的词“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”有异曲同工之妙。

88．两首诗都因秋雨引发悲秋之情，请结合文本分析其主旨的不同。

（20-21高二下·浙江宁波·期末）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送李少府贬峡中①王少府贬长沙

[唐]高适

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡^②啼猿数行泪，衡阳^③归雁几封书。

青枫江^④上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

【注】①峡中：此指夔州巫山县（今属重庆）。②巫峡：地名，在今重庆市巫山县东。古民谣《巴东三峡歌》：“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳。”③衡阳：地名，今属湖南。相传每年秋天，北方的南飞之雁，至衡阳的回雁峰，便折回北方。④青枫江：地名，在花溪。

89．颔联：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。”其中“衡阳雁”的意象在王勃的《滕王阁序》“        ，        ”中也出现过。

90．试分析本诗在情感表达上的艺术手法。

（23-24高一下·浙江台州·期末）阅读下面一首宋诗，完成下面小题。

寄黄几复

黄庭坚

我居北海君南海，寄雁传书谢不能。

桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。

持家但有四立壁，治病不蕲^①三折肱^②。

想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。

［注］①蕲（qí）：祈求。②肱：上臂，手臂由肘到肩的部分，古代有三折肱而为良医的说法。

91．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联化用《左传》中的楚子问齐桓公“君处北海，寡人处南海”之语，强调诗人与黄几复相隔之远，相思之深。

B．“寄雁传书谢不能”一句，采用拟人的手法，把自己对友人的思念寄托给大雁却被大雁拒绝，将思念写得别有情趣。

C．“治病”如治国，颈联称黄几复“治病”并不需要“三折肱”，意谓他已有政绩，显露了治国救民的才干，为什么还不重用呢？

D．尾联以“想见”领起，与首句相照应，诗人想起自己读书多年，现在已经白发苍苍；如今仍然身处猿声悲切、瘴气弥漫的地方，又心生悲愁。

92．宋人张耒评价“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”用语普通，却为“真奇语”，请联系诗句说说“奇”在何处。

（23-24高一下·浙江山海协作体·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

答晁以道^①

陈师道

转走东南复帝城，故人相见眼偏明。

十年作吏仍糊口，两地为邻阙寄声。

冷眼尚堪看细字，白头宁复要时名。

孰知范叔^②寒如此，未觉严公^③有故情。

[注]①晁以道，本名说之，以字行，自号景迂，元丰进士，元祐中以党苏遭放斥。②范叔：范雎，字叔。《史记·范雎蔡泽列传》云：“家贫无以自资。”③严公：东汉著名隐士严光，品性高洁。

93．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．首联“眼偏明”写诗人返回京城眼前的景象都明亮起来，这是故人相逢心情的写照。

B．颔联“十年”“两地”分别从时间、空间两方面着笔，写出诗人生活清贫无友相伴的处境。

C．尾联用典，用“范叔”“严公”自喻，慨叹仕途坎坷和人情淡漠，语言沉郁顿挫。

D．全诗以写“故人”相见入手，以述“故情”所感作结，构思谨严，于平淡的叙述之中抒发自己的万千感慨。

94．请简要分析，全诗主要抒发了作者哪些情感。

（2019高一上·浙江温州·期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。

旅中送迁客

吴融

天南不可去，君去吊灵均。

落日青山路，秋风白发人。

言危无继者，道在有明神。

满日尽胡越，平生何处陈。

95．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“灵均”是屈原的字，诗人表面写朋友去凭吊屈原，实写其遭际。

B．颔联点明了送别的时间，色彩鲜明，所用意象渲染了离别的气氛。

C．本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别诗，情感真挚，格调相同。

D．本诗熔叙事、写景、抒怀于一炉，描写简备精当，感情深沉含蓄。

96．这首诗表达了诗人什么情感？请结合诗歌简要分析。

（23-24高一上·浙江杭州十四中·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

送陆务观福建提仓

韩元吉

觥船相对百分空，京口追随似梦中。

落纸云烟君似旧，盈巾霜雪我成翁。

春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。

领略溪山须妙语，小迂旌节上凌风。

97．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）

A．首句写诗人与朋友在船上依依话别，对饮离杯，真有百事成空之感。

B．首联两句虚实结合，回忆京口，寄慨深沉，为全诗奠定了情感基调。

C．颔联用互文手法，写两人当前的情况，已是大殊昔日，白发成翁了。

D．尾联希望友人妙笔点染溪山，不妨稍作迂回，登凌风亭，一访胜景。

98．杨载有言，“颈联起笔呼应，上承颔联，转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。”试简析本诗颈联“转”在何处？

（23-24高二下·浙江丽水·期中）阅读下面这首唐诗，完成各题。

送郑侍御谪闽中

高适

谪去君无恨，闽中我旧过。

大都^①秋雁少，只是夜猿多。

东路云山合^②，南天瘴疠和。

自当逢雨露，行矣慎风波。

【注】①大都：大概。②合：交融。

99．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．郑侍御被贬谪到蛮荒之地闽中，高适以过来人的身份劝慰他尽量保持平和。

B．颔联少秋雁，多夜猿，意在表现闽中环境恶劣，突出诗人对朋友的关怀。

C．此去闽中不仅山高岭峻，云雾缭绕，而且多有瘴病之气，美景之外更有危险。

D．尾联“雨露”暗合皇帝的恩泽，以“风波”暗合潜在的危险，颇具意味。

100．诗人在诗歌中运用了哪些手法表达对朋友的劝慰，请结合文本加以分析。

（23-24高二上·浙江新力量联盟·期中）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

寒食寄郑起侍郎^【注】

杨徽之

清明时节出郊原，寂寂山城柳映门。水隔淡烟修竹寺，路经疏雨落花村。

天寒酒薄难成醉，地迥楼高易断魂。回首故山千里外，别离心绪向谁言？

【注】杨徽之与郑起二人均负诗名，同为五代后周的宰相范质所赏识，擢任台省之职。宋太祖代周称帝之初，二人被贬为外官。

101．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．寒食后两日为清明，首联第一句“清明”后缀以“时节”二字，即将寒食包括在内；“山城”，点明诗人出游的地点；“寂寂”，用叠词渲染周围的环境气氛。

B．颔联二句二景，一远一近，一朦胧一清晰，如画家构图，色调淡雅，风物凄清，与“寂寂山城”相呼应，较为直接地表达了诗人被贬后的愁思。

C．颈联即景抒情。“天寒”，点出寒食节乍暖还寒的气候特点；“酒薄”，暗示诗人心有愁绪，饮而无味，不能成欢。

D．尾联之妙，在以问句作结。诗人本有一腔心绪，喷涌欲出，这里以“向谁言”出之，仍不失为唱叹之音，与全诗的基调和谐一致。

102．请结合全诗分析颈联“易断魂”的原因。

（2023高二下·杭州师大附中·期中）阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹧鸪天·送人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名余事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般；只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。

注：这是一首送别词，作于公元1178年（宋孝宗淳熙五年）春作者自豫章赴临安途中。这时的他在仕途上经历几番挫折，因作此词抒发感慨。

103．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．词上片首句直接点题写送别，“唱彻”“泪未干”五字，形象生动地道出了无限的伤感。

B．词上片第二句，作者视功名为余事而劝加餐，运用反语的修辞，表达了内心的激愤之情。

C．词下片中“只应”一词加强了反问语气，富有言外之意，国家分裂、人民苦难更值得关注。

D．江头风高浪急，十分险恶，有别于人间行路的艰难，表达了对行人的担忧和离别的伤痛。

104．请简要赏析词上片的后两句。

（23-24高一下·浙江温州·开学考试）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

将归旧山留别

陈羽

相共游梁①今独还，异乡摇落忆空山。

信陵死后无公子，徒向夷门学抱关②。

［注］①梁即大梁，战国时代魏国的都城，也是西汉梁孝王招揽文士的梁园所在。②夷门守门者为侯赢，被信陵君赏识，尊为上客。

105．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．这首诗题目中“留别”与《梦游天姥吟留别》中的“留别”相同，说明两首诗都是以送别为主要内容的诗歌。

B．诗歌首句交代写诗事由，他与朋友一起畅游大梁，如今独自还乡。一个“独”字，写出了诗人内心的惆怅悲戚。

C．次句承首句，“摇落”点明时令为秋季，与宋玉“草木摇落而变衰”意境相似。“空山”呼应诗题中的“旧山”。

D．陈羽的这首七言绝句，韵律工整，语言简洁，用典恰当。这首送别诗表现其“孤怀”“幽情单绪”，含蓄且深远。

106．温庭筠有诗云：“今日爱才非昔日，莫抛心力作词人。”本诗所表达的情感与此有异曲同工之处。请结合全诗简要分析这种情感。

（22-23高一下·浙江精诚联盟·阶段练习）阅读下面的宋词，完成下面小题。

满江红

南宋·陆游

危堞朱栏，登览处、一江秋色。人正似、征鸿社燕，几番轻别。缱绻难忘当日语，凄凉又作他乡客。问鬓边、都有几多丝？真堪织。

杨柳院，秋千陌。无限事，成虚掷。如今何处也？梦魂难觅。金鸭微温香缥缈，锦茵初展情萧瑟。料也应、红泪伴秋霖，灯前滴。

[注］：1165年，陆游被调离镇江，改任隆兴军通判。

107．下列对陆游《满江红》的理解和赏析不正确的一项是（   )

A．上片先写词人江边送别之凄凉秋景，危堞朱栏，满江萧瑟，而“轻别”“他乡客”则直接点出本词浓重的离愁别恨。

B．“问鬓边，都有几多丝？真堪织”，化用了贾岛《客喜》中的诗句“鬓虽有丝，不堪织寒衣”，抒发离别的依依不舍。

C．下片回忆往事，又从梦中难找的院中杨柳、陌上秋千回到难耐的现实，尽管香炉生烟、锦被奢华却依然忧心忡忡，难以入眠。

D．本词虽然沉重急促，抑扬顿挫，节奏感强，但终究不如岳飞的《满江红》那般慷慨豪放，充满浩然正气。

108．有人说本词的“料也应、红泪伴秋霖，灯前滴”与李清照的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”有异曲同工之妙。请结合全诗，分析两句诗的异同。

五、送归隐之人

（22-23高三上·浙江省浙派联盟·开学考试）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

寄殷尧藩先辈^①

许浑

十载功名翰墨林，为从知己信浮沈。

青山有雪谙松性，碧落无云称鹤心。

带月独归萧寺^②远，玩花频醉庾楼^③深。

思君一见如琼树，空把新诗尽日吟。

【注】①许浑：字用晦，晚唐诗人，晚年因痛恨朝廷污浊，寓居润州。殷尧藩：早年贫困，后中举当官，但不久就辞官做了隐士。②萧寺：僧寺、寺院。梁武帝萧行造寺院，命萧子云书“萧”字，后以佛寺称为萧寺。③庾楼：指晋人庾亮建造的高楼。白居易曾有诗云“三百年来庾楼上，曾经多少望乡人”。

109．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．全诗既体现了诗人对功名的肯定，也表达了希望随友人归隐田园的愿望。

B．首联体现殷尧藩有功名和学问却宦海浮沉，借此暗示了晚唐朝政的黑暗。

C．颈联以好友归去的孤影对照自己醉清玩花的愁态，表达对友人的思念。

D．尾联把好友比作瑶池仙树，既是对他学问品德再次肯定，又呼应了首联。

110．诗歌颔联一直为人所称道，请分析这一联是如何表情达意的？

（22-23高三上·浙江名校协作体·开学考试）阅读下面这首诗，完成下列小题。

送张山人归嵩阳

白居易

黄昏惨惨天微雪，修行坊西鼓声绝。

张生马瘦衣且单，夜扣柴门与我别。

愧君冒寒来别我，为君酤酒张灯火。

酒酣火暖与君言，何事入关又出关。

答云前年偶下山，四十馀月客长安。

长安古来名利地，空手无金行路难。

朝游九城陌，肥马轻车欺杀客。

暮宿五侯门，残茶冷酒愁杀人。

春明门，门前便是嵩山路。

幸有云泉容此身，明日辞君且归去。

111．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．开头两句写天色昏暗、微雪飘落、鼓声断绝，寥寥数语，凄神寒骨，为下文叙写张山人出场作了铺垫。

B．得知友人来访是为辞行，诗人羞愧不已，“火暖”与“冒寒”相对照，又写出作者对友人深厚的关切之情。

C．“五侯”和“九城”对举，“肥马轻车”和“残茶冷酒”对比，写出张山人客居长安四十馀月的生活经历。

D．本诗写作者与张山人主客对答，以人物自身语言揭示其情感起伏和命运变化，更显生动传神、感人肺腑。

112．诗中“幸有云泉容此身，明日辞君且归去”和《归园田居》中“久在樊笼里，复得返自然”都写回归自然，请简析这两处结尾所表达的不同情感。

（22-23高二上·浙江宁波余姚中学·阶段练习）阅读下面一首词，完成下面小题。

满江红·送李御带珙^①

吴潜^②

红玉阶前^③，问何事、翩然引去？湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨。报国无门空自怨，济时有策从谁吐？过垂虹^④、亭下系扁舟，鲈堪煮。

拼一醉，留君住。歌一曲，送君路。遍江南江北，欲归何处？世事悠悠浑未了，年光冉冉今如许！试举头、一笑问青天，天无语。

注：①李珙：字开伯，吴郡人，历官御带国子司业（武臣的荣誉性官衔），是作者的友人。②吴潜：南宋诗人，曾任参知政事、拜右丞相兼枢密使，主张积极抗金，清除奸佞，却受谗被贬。③红玉阶：红色玉石砌成的台阶，这里代指宫殿朝堂。④垂虹：指江苏吴江县垂虹桥上为纪念晋代吴江人张翰而修的鲈乡亭，也叫垂虹亭。

113．下列对词句的分析，不正确的一项是（   ）

A．“红玉阶前”的一“问”，表明了作者对友人辞官的疑惑和关切。

B．“空自怨”的“空”，与“塞上长城空自许”中的“空”意思相同。

C．“留君”又“送君”，表明作者内心欲留而又不敢留的胆怯心理。

D．“一笑问青天”，既有内心的不平，又有早知结果的自嘲与豁达。

114．王国维在《人间词话》中说：“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语皆情语也。”请以划线句的观点对“湖海上、一汀鸥鹭，半帆烟雨”一句加以赏析。

（21-22高二下·浙江台州·期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。

(甲)渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野^①尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

(乙)鲁郡东石门送杜二甫②

李白

醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。

秋波落泗水，海色明徂徕^③。飞蓬各自远，且尽手中杯。

【注】①平野：平坦广阔的原野。②杜二甫：即诗人杜甫。③徂徕：山名。

115．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．甲诗颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。

B．甲诗颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融入了诗人初次见到长江时新鲜、欣喜的感受和体验。

C．乙诗颔联中，这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，又说明他们生活中有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息。

D．乙诗尾联以“且尽手中杯”结束全诗，干脆有力。首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。

116．两首诗同是表达送别的诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试比较其不同之处。

（23-24高一下·浙江杭州·期末）阅读下面这首古诗，完成下面小题。

过虞山^①

元·倪瓒

陈蕃悬榻处，徐孺过门时^②。

甘冽言游^③井，荒凉虞仲祠^④。

看云聊弄翰，把酒更题诗。

此日交欢意，依依去后思。

【注】①此诗作于倪瓒晚年，作者访好友伯琬高士，因作《虞山林壑图》，并题五言以纪来游。②徐孺：东汉高士。《后汉书》载，陈蕃为太守时，在郡概不待客，唯徐孺来特设一榻，去则悬之。③言游：孔门七十二贤人之一，故居在虞山东麓。④虞仲：商末高士，虞山因其葬于此得名。

117．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A．首联借东汉“陈蕃悬榻”的典故表现宾主性情相投，也暗示了两人是君子之交。

B．颔联描写了具有虞山地方特色的两处景点，起到了照应诗题、激发联想的作用。

C．颈联写诗人舞墨题诗，心境洒脱，对仗工整，诗歌也由叙事自然转入到尾联的抒情。

D．尾联诗人回味与好友交游之趣，饱含依依惜别之情，难掩人到晚年的哀婉遗憾之感。

118．倪瓒诗书画俱佳，艺术风格“言简意远”，本诗亦能体现这一特点。请结合作品简要分析。

参考答案：

1．C 2．①将“愁”字拆分为“心上秋”，紧扣主题秋思离别之愁；②一问一答，语带双关，离人秋思合一方谓愁，语出新意；③词篇开头写羁旅秋思，酿足愁情，目的是为写别情蓄势。

【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

C.“将燕子与客进行类比”错。燕子已经飞回南方的故乡，只有我这游子还在异地停留。“燕辞归”与“客尚淹留”两相对照，写出词人客居他乡不得归的无奈伤感。是对比，不是“类比”。

故选C。

2．本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。

“何处合成愁？离人心上秋”，怎样合成一个“愁”，是离别之人的心上加个秋，将“愁”字拆分为“心上秋”，写离人相别，紧扣主题秋思与远行人的离别之愁；

自问自答，“何处合成愁？”是问，“离人心上秋”是答；且一语双关，离人秋思合一方谓愁，构思新颖，语出新意；

“纵芭蕉、不雨也飕飕”，纵然是秋雨停歇之后，风吹芭蕉的叶片，也吹出冷气飕飕，秋景凄清，写秋景引发的悲凉之愁。词篇开头写羁旅秋思，有直接抒情“何处合成愁？离人心上秋”；也有借景抒情，酿足愁情，目的是为写别情蓄势。

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