厌学，是孩子在呐喊
厌学，不是一个突发事件，而是一个隐秘已久的过程。
在不想上学之前，孩子早已发出无数次呐喊。
刚开始是行为上的一些表现，比如：
写作业拖拉磨蹭；
上课走神；
成绩忽高忽低；
自控力比较差；
......
很多家长往往采取强硬措施，采用批评、打骂的方式让孩子顺从。
孩子无声的呐喊被压制后，接着是情绪上出现了很多反应：
一提到学习就焦虑，不开心；
不愿意去学校；
时不时请假；
还可能伴随一定的躯体化症状，比如发烧、恶心、心慌、呕吐
......
这个阶段，家长听到孩子表达“不想上学”的想法，一般会先讲道理：
“你不上学能干什么呢？将来怎么办？”
劝说不行，又用上了粗暴的手段，逼迫孩子去学校。
最后，孩子的厌学直接反映在行动上：
频繁逃课；
抗拒去学校；
经常与父母发生冲突；
沉迷网络；
休学
......
到这个时候，父母基本拿孩子没办法，只能干着急。
面对孩子的厌学情绪，父母的教育方法和态度，决定了孩子的厌学程度。
当父母把孩子放在对立面，忽略孩子的情绪，就会产生对抗。
对抗的结果，可能就是直接摆烂不上学。
正如武志红所说：
“我渴望我的痛苦被你看见，可你就是看不见，于是我把我的痛苦放大N倍，这样你就可以看见了吧……”
厌学，就是孩子发出的求助信号，父母要看见，更要学会应对。（中）
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