大家好，我是丽丽，从今天开始我将和大家一起学习这门《给家长的小学生高效作业课》，跟大家一起解决小学生作业过程中出现的问题。
第一节我们先来说说辅导作业的总原则，原则在前，有一个前提，我们才好往下走。
原则一共有3个，下面我们一一拆解。
第一：要有目标。
很多人，可以说大部分人是没有目标感的。做事太随意，容易随波逐流。
这样的人，
一是容易焦虑；
因为他们没有自己的定海神针，看别人干啥就干啥，总在对比中、在周围人的影响下做事，内心是没有掌控也没有安全感的。
二是这种人做不成事。
没有目标，就不能集中注意力，就像打靶一样，焦点都不对准，怎么能打中呢？
因此我们在孩子作业这件事上，是一定要有目标的，而且目标越清晰具体越好。
先说总目标。
我想大部分家长的总目标肯定是让孩子实现自我管理，以后自己能够高质量、高效率地完成作业。
这里面牵扯到能力问题，孩子不会一开始就做到，需要我们引导、赋能。
接下来是阶段性目标。
比如一年级结束，你希望孩子达到什么样的程度？一年级上学期的前三个月，你希望孩子达到什么样的程度？这个星期你打算完成什么任务？
阶段性目标的时间跨度可长可短，我们带孩子学一个小技能可能一星期就够了，而带孩子练字可能就需要2-3个月的坚持。具体要根据你们自己的情况来定。
最后是当天的目标。
当天有什么作业，要多长时间去完成，标准是什么，这些我们都要做到心中有数。
订立目标的时候要跟孩子商量，也要根据孩子当前的情况来定属于你家孩子的目标，不要参照别人，哪怕咱家孩子没有别人家孩子棒，没关系，只要他在朝着目标走，一步步在进步就可以了。不然你收获的将是无尽的焦虑和挫败感。
另外，目标一定要清晰具体。
比如今天有2项作业，语文的生字和数学的加法练习，一项花费大概20分钟，做的过程中要求认真，字体工整。做完后要复盘作业情况，还有学习结果，也就是抽查一下掌握情况，大概花费10分钟，抽查通过的标准是什么。
这就是一个清晰有据的目标，你会发现这样的目标也是可量化的，写的过程有没有超过20分钟，超过了是因为什么，是字写的慢了还是有些题目不会，这样你里 也可以有针对性的去解决。
好，这就是作业的目标感，我们一开始可以带着孩子立目标，时机成熟再逐渐地放手，让孩子学会掌控自己的学习目标。
