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文章引入：在当今竞争激烈的社会中，教育被广泛认为是改变命运的关键。但是，教育究竟如何塑造我们的未来？特别是精英教育，是否真的能为个人带来长期收益，并影响下一代？本文深入探讨了这一问题。通过分析2018年中国家庭收入调查数据，并采用断点回归设计方法，研究者们发现就读重点大学不仅显著提高了个人的长期劳动力市场收入，还具有代际转移作用，影响子女的教育和经济前景。更重要的是，这种正面效应在不同地区和家庭背景的个体间表现出明显的异质性。
原文信息：李逸飞,刘海琦,李静.读书何以改变命运?——基于精英教育长期回报的考察[J].经济学(季刊),2024,24(05):1394-1411.
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文章研究背景及意义
本文研究方法及过程
本文主要研究发现及启示
重点大学教育对个人长期收入的正面影响：
研究发现，就读重点大学的个体在劳动力市场上的长期收入显著提高。具体而言，与未就读重点大学的个体相比，重点大学毕业生的全年各项工作总收入提高了约16.1%，主要工作的时薪提高了约1.65倍至1.87倍。
研究显示，就读重点大学对子女的教育机会具有正面的代际转移效应，提高了子女就读重点学校的概率约9%。
研究结果表明，就读重点大学显著提高了个体获得硕士学位的概率，提高了约52.3%。
研究指出，就读重点大学的个体在子女教育上的经济投入更高，比非重点大学毕业的父母多支出约25.06%。
对于农村和西部地区的个体而言，就读重点大学的正面影响更为明显。此外，有“农转非”经历的个体由于更早接触到优质教育资源，提升效应比始终为农村户籍的个体更为明显。
研究结果显示，随着高校扩招政策的实施，读重点大学带来的高回报有所削弱。而在政策重点转向提升大学教学质量后，就读于重点大学的个体获得的薪酬再次显著优于非重点大学个体，且差异不断拉大。
