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教师节后的第一个早自修下课，教研组里人来人往，主角，当然是老师和学生。
学生上交作业，求教问题；老师检查作业，答疑解惑——这些，是周而往复的校园日常生活剪影。
我坐在椅子上，因为第一节没有课，拿着一本书，很是悠闲而轻松地看着。
“老师，我给你写了一封信，您看一下。”一个熟悉的声音传入我的耳中，回头，抬眼，我的课代表进入了我的眼眸中，瘦弱、文静，还有一丝俏皮。
“她让我看什么呢？竟然秘密到写信的程度。”我诧异着，伸手，接过了那张纸笺。
小小的纸笺上，纵横交错着的横竖线构成了密密麻麻的小方格，在小方格里写着一行行的文字。这文字，娟秀，干净，一看就写得很用心，很小心。
我一字字，一句句地看着上面的文字，看着，看着，一股暖萦绕在我的心田，随后，无法抑制地，迅速蔓延了我的全身。我看完一遍，舍不得，耐不住，又看了第二遍，第三遍……于是，这股暖迅速蔓延，在我的身体里澎湃，我痴迷于这早晨袭来的暖，它诱惑我沉溺其中，无法自拔。因为，这暖，来自那人间最诱人的字眼——幸福。且这幸福感，又独属于教师！
“您好！时光荏苒，转眼又是一年，我想就此机会向您表达我对您的感激之情。
回想起刚进入初中的时候，我对语文这门课并没有太多的兴趣，甚至有些畏惧，可是，在您的课堂上，我感受到了语文的魅力。
吕老师，您不仅是我们的老师，更是我们的引导者和朋友，在您的教导下，我不仅学到了知识，更学会了坚持和努力，我希望在未来的日子里，在您的指导下探索更广阔的知识，在知识的海洋里汲取更多的营养。
老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心，在这特别的日子里，祝您教师节快乐，桃李满天下，春晖遍四方。”
这是一份教师节的礼物，可能是它太珍重了，飘荡在时间的隧道里，一米一米地，飘到我的身边，沿途收拢了更多的美好，加重了它的分量，竟带给我了超乎节日当天的幸福感。
其实，自从成了太阳底下最光辉的职业中的一员开始，老师们所求的并不多，希望工作安心，工作舒心，最希望的，是享受到教育的幸福，而这幸福的源泉，来自于学生。
老师的快乐与悲伤，幸福与痛苦，很大一部分是和学生维系在一起的。这几天，我沉浸在电视剧《山花烂漫时》的观赏中，它是根据“七一勋章”获得者张桂梅老师改编的。我感动于张桂梅老师为了山区女学生的未来所做出的一切，她的思想之纯净，境界之高尚，我无法达到，可我在内心深处，也想成为一名好老师。
为了成为一名好老师，在现实中，在传道授业解惑上，我做出了我的努力，可是，人性中的一些渣滓仍留存我心，主客观上，我的一些做法率性了一些，可能在某些方面并不符合一个良师的标准。于是，每每在言与行上做出了一件不合乎师者风范的事情的时候，我就很是惭愧，可没想到，我的学生竟会以极大的包容心，稀释了我的愧怍。
今日，我的学生，放大了我对她们所做的一切，也放大了我的优点和作用，我很是惭愧，其实我并没有她们所说的那么好。我没想到，我的点滴付出她们却能给予我如海般的回报。
为了不辜负她们所给予我的如海的幸福，我能做什么呢？我只能更加努力地，如园丁一般地耕耘……
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12.行行好！别再鱼肉老师
