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今天，通讯君给大家推荐3本多模态教材研究的专著
01
Interpersonal Meaning in Multimodal English Textbooks
2022年 Bloomsbury出版
书籍内容介绍
INTRODUCE
本公众号与国际知名出版社合作推广原版进口著作，所谓“专著”指的是专业著作，而非是狭义的作者专著。我们不推广电子书，谴责一些侵权行为。所有著作价格都涵盖书费、国际物流、报关等一揽子费用在内。国际物流9-12周正常时间。支持对公转账，下单3个工作日开电子发票，扫码购买本书。如需私人定制询价联系王老师13501892122
目录
List of Figures
List of Tables
Foreword, James R. Martin
Acknowledgements
1. Introduction
2. Research Background: Multimodality, Multiliteracies, and EFL Education in China
3. Theoretical Foundations
4. Heteroglossic Harmony: Multimodal ENGAGEMENT Resources and Voice Interaction
5. Attitudinal Accumulation: Verbiage-image Complementarity and Co-instantiation
6. Contestable Reality: A Multilevel View on Modality in Visual Communication
7. Conclusions and Recommendations
Notes
References
Appendixes
Index
02
A Multimodal and Ethnographic Approach to Textbook Discourse
2022年 Routledge 出版
书籍内容介绍
INTRODUCE
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INTRODUCE
目录
03
Cultural Knowledge and Values in English Language Teaching Materials: (Multimodal) Representations and Stakeholders
2022年 Springer出版
书籍内容介绍
INTRODUCE
这本合集由华人学者熊涛、冯德正、胡光伟主编。语言教育中的文化和价值观研究至关重要，因为说话者的文化身份可能反映在他们使用语言的方式上，而语言本身可以是学习文化和价值观的工具。在语言学习资源的背景下，先前的研究表明，语言教学材料可能传达社会文化价值观（Gray, 2010; Setyono & Widodo, 2019）、道德价值观（Feng, 2019）和意识形态（Curdt-Christiansen & Weninger, 2015; Ulum & Köksal, 2019）。然而，过去的研究缺乏从批判性课程研究、批判性应用语言学、政治、经济和多语言主义的角度关注文化问题。熊涛、冯德政和胡光伟在《英语教材中的文化知识和价值观：（多模态）表现及其相关》一书中旨在填补这些空白。这本书包含了一系列关于英语语言教材设计和发展的核心问题、方法和辩论，强调如何批判性地考虑内容的表现，需要整合其他类型的学习媒体（多模态），以及语言教育的利益相关者可以为更具包容性和平等的学习环境做出什么贡献。
本公众号与国际知名出版社合作推广原版进口著作，所谓“专著”指的是专业著作，而非是狭义的作者专著。我们不推广电子书，谴责一些侵权行为。所有著作价格都涵盖书费、国际物流、报关等一揽子费用在内。国际物流9-12周正常时间。支持对公转账，下单3个工作日开电子发票，扫码购买本书。如需私人定制询价联系王老师13501892122
INTRODUCE
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