秋之美，在于希望与收获；
教之美，在于钻研与提升。
教是研之基础，研乃教之利器。
为不断提高教育教学质量，进一步推进5D3H4Y课堂教学模式的深入研讨，华侨教育集团第13周的学术研讨活动缓缓拉开了帷幕。11月18日，迎着初冬的朝阳，初中语文教研组以“’语’润心田文香满径，研思探道桃李争春”为主题的课堂观摩及交流研讨活动在华侨本部多功能厅开始了。
本次研讨课是雁西路学校的蒋学芳老师执教的《昆明的雨》和华侨实验学校的王健行老师执教的《纪念白求恩》。两位老师的课堂各具特色、精彩纷呈，为我们探索更有效的语文教学路径提供了很好的示范和启发。
蒋老师执教的《昆明的雨》从情景设置的理念出发，以拍一个“在雨中邂逅昆明”的宣传片为大情景，让孩子们化身为摄影师和导演，进而激起孩子们的阅读兴趣。
本节课的教学过程主要包含三个方面：寻找雨中景、拍摄雨中味、感悟雨中情。教师通过不同的任务驱动，引领学生寻找文中的景、人、物、事，在赏析语言和感悟情感的过程中，学生真正了解散文“形散神聚”的特点，也学会了从宏观看待问题的方法。
课堂结束部分则是通过汪曾祺的一些名句，让孩子们理解那个热爱生活，积极乐观的汪老。同时，教师借机送出寄语，引导孩子们坚持追求自己的梦想，热爱生活。
王老师执教的《纪念白求恩》以音视频资料激趣，从“雷锋精神”导入新课。在教师饱满的激情和课堂感染力影响下，学生在整堂课上学习和思考的积极性高涨。课堂各环节衔接紧密，过渡自然，既有对文章内容的梳理，又有对现实生活的联系，设计巧妙，流畅自然，逐层深入。
感悟白求恩精神的时候，王老师将自己针对“国际主义精神”概念查找到的资料作为助读资料，引导学生突破了难点，又通过“以上文段中哪种精神打动了你”的问题，锻炼了学生的思维能力和评析字、词、句的语言赏析能力。在文中对比手法的感知环节，王老师更是大胆地跳出文本，联系生活，让学生谈谈身边的“白求恩”，谈谈学习白求恩就会成为一个怎样的人，课堂气氛活跃，学生大胆表达。最后，用挽联来表达对白求恩的沉痛悼念，既是对文章所学的总结，又是对学生语言运用能力和思维能力的再次锻炼。整堂课灵活有度，灵活有法。
最后，两位执教老师对于本次课程进行了说课和思路分享，集团各学校教师代表对于以上两节课给予了高度的评价：两节课各美其美，美美与共。蒋老师温婉的风格润物无声，巧妙的情境创设和任务驱动化抽象为具体，由浅入深，越品越有味；王老师的活力和激情点燃了课堂也点燃了学生。
通过活动，教师们不仅展示了自身的教学风采，还相互学习、共同进步。学生们也在轻松愉快的氛围中掌握了知识，学会了方法，提升了综合素养。同时，本次研讨活动还为进一步推进5D3H4Y课堂教学模式提供了可依之本。相信，在今后的教学中，5D3H4Y课堂模式会更好地助力新课改下的初中语文教学。
