加拿大英文教练（原温哥华英文教练），致力于地道英文表达
阅读是提高英文水平的最佳途径，这是因为，经过精挑细选的原版英文文献涵盖了英文中所有的句法要点，在这些经典、地道的文本所形成的语言环境中，学生将对英语及其用法有更加完备的领悟和掌握。其次，传统教科书式的语言学习实际上是将文本进行了“裁剪”，使之被迫适应教科书的篇幅和“教学大纲”的要求，因此，诸如文本分析、文学技巧、修辞逻辑、批判性思维等内容变得支离破碎。其三，原版阅读能提供语言环境，有助于学生语感的形成，即使“足不出户”也能“坐游天下”。
我们坚持这样的观点：在K-12期间，阅读需要导读。许多家长为孩子买了很多书，巴不得一夜之间孩子就消化了这些书。在求知欲的驱使下，许多孩子也爱阅读。但如果缺乏引导，孩子的阅读实际是盲目的，囫囵吞枣的，他们不能够识别出文中的语法点，不能提炼出书中的结构、技巧、修辞等精华，也没有人与他们对内容、观点进行充分的讨论、辩论，他们的思维能力并没有得到有效提升。读了许多的书，只是量的累积。
在原版阅读的基础上，我们强调“分级”阅读。不同年级的学生，英文水平完全不同；即使同一年级的学生，也因各种原因而差别很大。我们会对学生的水平进行测试，为其选择最合适的教材。
阅读不仅要有深度，也要有广度。所谓广度，就是题材要广泛，人文科学、自然科学都必须兼顾，不偏不废，同时，各种体裁，如小说、诗歌、戏剧、essay都会涉及。从托福、SAT的阅读、听力考试的内容来看，五花八门的内容都有，如果学生只偏爱读某一领域的文章，那么势必会形成知识的偏差，不利于英文水平的提高。所以我们挑选的文章和书籍是全方位覆盖的，也是本着通识教育的理念来的。
我们强调输入，也强调输出。所谓输入就是读+听，所谓输出就是写+说。在读的同时，我们会安排不同体裁的写作，让学生熟练掌握descriptive, informational, explanatory, persuasive 等各种类型的写作技巧。我们不仅要求学生写正确，也要求学生写地道，在这个过程中，我们会特别传授中英文的异同，让中国学生在英文写作时，克服中文腔，转到英文频道进行写作。
我们通过听力（同样涵盖精听和泛听）来加固阅读的效果。中国学生听力水平普遍偏低，听力的内容也不够广，究其原因，还是量不足，题材生疏，词汇贫乏。因此，在我们的课程中，会加入大量的听力内容，并结合阅读进行技巧培训和语音语调的训练，从整体上提升学生的听力水平。
我们不反对应试教育，但是反对为考试而学习的观念。考试是检验学生学生的最好的方式（如果不是唯一的方式的话），不进行考试的学习，是没有压力的学习，是粗放的学习，也是没有反思的学习。因此，我们会随时进行测试，以及早、及时发现问题，有针对性地进行解决。
我们采用网络小班上课（1-2人）。之所以是网络，是因为网络技术的发展使教学双方可以不在一个教室里，就可以实现实时互动。即使你在教学资源匮乏的地区，也能通过网络享受到一流的教育资源。
本课程由本教练亲自授课。我们反对用外教教阅读：大部分外教对中国社会、文化、家庭和教学环境很隔膜，与中国学生的沟通并不到位，不理解中国学生的痛点，无法有效实现“反哺”，反而更有可能形成另外一个极端上的填塞。本教练长期与各种外教打交道，深知他们在活跃课堂气氛方面的特长，也认同他们做为母语人士在口语方面的优势，但同时也心知肚明其中一些人没有教学的资质和经验，仅凭英文是他们的母语，就敢登堂入室的弊端。
在体制内浸泡多年的国内老师，受规定动作的制约太深太久，也很难达到我们“通过原版阅读进行通识教育”的初衷。我在英语国家学习、工作多年，早已摆脱“指挥棒教育”的束缚，更了解中英文的异同，熟悉西方语言教育的特点，对语言文学的细微差别的把握更加到位，更善于引导学生通过原版阅读来提升思维能力。我每年坚持阅读60+以上的书，其中有一半是英文原版书，同时对英美媒体进行常年的追踪，从中选取了大量有思想灼见、文采斐然的文本，并对其进行抽丝剥茧的分析，然后形成自己的课件。此外，基于我对于英、美、加等国的中学教纲的熟悉，我在自己的教材中摄取了这些国家英文教学的精华并针对这些国家教纲“就低不就高”的低水平现状，进行难度上调，以饷中国学生吃不饱的需求。
我们的教学方法是：预读+导读+写作+听力。秉承通识教育的理念，以英美经典文献、原版小说、诗歌、当下热点新闻报道为教学文本，全方位覆盖人文和自然科学，从深度和广度方面全面提升学生的阅读能力。课程由导师和学生共同参与完成，学生需要预读和完成课后写作，导师在课中引导学生思考、讲解和练习。
我们的课程根据学生的情况一般进行安排，每周一次或两次，每次两小时。20次为一个周期，因为我们从来不认为语言可以在短期速成，一个周期结束后，可以续课，也可以中止。
费用：每堂课（两小时）1000元人民币（含教材）。
课程试听
备选书目（包括但不止于）：
5-6年级：
Diary of a wimpy kid
Silas Marner
Alice's Adventures in Wonderland and Through the Looking-Glass and What Alice Found There
7-8年级
Wonder
City boy
Animal farm
9-10年级
A short story of nearly everything
Anne of Green Gables
One summer America 1927
The miscalculations of lightning girl
Just as long as we’re together
11-12年级
What life was like: in the land of the dragon
The trembling of a leaf: selected short stories of Maugham
Cosmology
The catcher in the rye
Lord of Flies
Tony 教练简介
Tony Yang(杨彤)，英语语言文学学士，加拿大认证TESOL/TESL/TEFL英文老师，加拿大ATIO认证翻译，加拿大注册人力资源管理师，中欧国际工商学院MBA，四川省作协成员，曾担任多家世界五百强企业人力资源管理高管，现从事英文教育。他先后出版过长篇小说《住在隔壁的隐形人》、《坐稳》，短篇小说《突围》，《英文句法纲要》
他通过三十多年国内外研习实践，开发出一套针对中国学生和成人的英文学习法：以阅读为突破口，打通听、读、写，从广度和深度上去读+听英文的各类文本，并在此过程中学习文本分析、文学技巧、修辞逻辑、批判性思维、英文构词规律（词根词源）、中英文异同、英文经典句型等。他倡导导读和分级阅读，以英文为平台推行通识教育，同时也肯定应试教育在检查学习效果、向错误中学习的积极面，但反对为应试而学习的观念。
微信公众名：温哥华英文教练
微信公众号：eureka5266
Tony个人微信号：525474947（需说明英文学习）
常年招徒，欢迎洽询
