每一次教研，
犹如晨曦初照，
破晓之光洒满教学幽径；
每一次分享，
宛若星河璀璨，
点缀语文夜空无垠。
夏花绚烂渐消，秋风吹来，秋意愈浓。值此收获之季，海贝中英文学校五校区百位语文教师汇聚于日新路校区，共绘新学期宏图，总结分享各年级口头表达和书面表达的宝贵经验，以成长之名再启征程，举办2024年秋季学期海贝语文共营组首次大组教研活动。
海贝，这所追求理想教育的殿堂，它开启的不仅是一段教育的旅程，更是一场关于生命成长的深度探索。在这里，现实与梦想交织成一幅绚丽的画卷，学校与社会紧密相连，共同构筑知识的桥梁。
这是一场充满激情、乐趣与挑战的探索之旅，每一位教师都是勇敢的航海家，引领着学子们在知识的海洋中破浪前行。愿这次教研活动如海贝之名，汇聚智慧之光，照亮每一个求知的灵魂。
海贝总校长黄海燕女士一直提倡的教育理念早已植根于海贝这片纯净的教育沃土，深入每一位老师的心。她强调说：“教育是服务于生命的，而非分数。”面对孩子，教师思考的不应仅仅是“我有多优秀”，而应该思考“我教育与培养的学生有多优秀”。当我们关注到教育真正的主体是孩子，教育才是有希望的！学校是孩子生命成长的土壤，希望海贝教师脚踏实地，尊重每一个孩子，因为每一个孩子都是一个有尊严、有个性、有着丰富内心和独立思想的人。只有我们的教育回归儿童，遵循儿童的成长规律，海贝教育的发展才能更长远。教育就是要有先进的教育理念，有娴熟的教学技能，有灵动的教育智慧，能为孩子传道授业解惑，能让每个孩子成为他们最好的模样，让孩子们的梦想成真！
“教”海过往为序章 “研”路俯拾皆芬芳
PART/1
活动伊始，海贝语文教研大组长王欢老师明确指出，本学期教研活动将继续秉承“立德树人，培根铸魂”的核心理念，致力于打造一支高素质的海贝小语团队。为此，我们需以新课标为指引，深入研读新课程标准，切实贯彻课改新理念，充分挖掘统编教材资源，圆满完成备课任务，力求让学生在轻松愉悦的学习氛围中掌握知识，享受学习语文的乐趣，进而全面提升学生的语文素养。
本学期语文组的工作重点为：紧抓单篇教学，同时树立单元意识，积极探索并实施学习任务群的教学模式；通过综合运用多种策略，打出一套提升教学质量的“组合拳”；在繁忙的教育教学工作之余，不忘继续夯实教师的基本功训练。
王老师再次明确了海贝语文组以“三研一赛一讲坛”为载体的丰富、完善的教研体系，旨在把细水长流的年级教研做扎实，让校区教研百花齐放，让大组教研形成思想的同频共振。
本学期，语文组将继续举办2024年“爱祖国·爱家乡诗词诵读暨背后的故事讲述”大赛，旨在培养学生的口语表达能力，以学生的“语言运用”为本，渗透爱国主义教育，增强文化自信。
PART/2
精耕细作踏歌行 取长补短教育兴
海贝教师始终秉持着“孩子才是真正的主体”的教育理念，致力于将此贯彻于教学实践中。如何提升学生书写能力和表达能力，对小学语文教师来说至关重要。来自各年级的老师代表与大家分享了宝贵的经验，他们以生动的教学实例作为研讨的载体，积极汲取他人的长处，用以弥补自身的不足，坚定而执着地前行。
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PART/2
二年级的张瑶教师代表年级组在提高学生书写技巧上进行了经验分享。他们重视培养学生优秀的书写习惯，并着重指出观察字帖与描红在书法学习中的核心地位。老师们亲自示范书写，为学生树立了榜样，引导他们掌握正确的书写技巧。在教学过程中，为了激发学生的书写兴趣，老师们运用生动有趣的教学语言，使课堂变得活泼有趣。同时，采用多元化的评价体系，给予学生充分的鼓励和肯定，帮助他们建立自信。
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PART/2
三年级鄢宇恒老师指出，朗诵不仅是声音的一种展现，更是深刻情感交流的一种方式，它超越了单纯的声音传递。朗诵成为学生磨炼表达技巧的重要渠道，借助朗诵，他们能更深刻地理解文章，培养语言感知力，并增强口头表达能力。每一次声调的高低起伏、每一轮情感的波动，都仿佛是作者内心声音的回响，使学生能更深入地领悟文本所包含的情感深度。这种情感上的共鸣不仅拉近了学生与作者之间的心灵距离，还在潜移默化中丰富了学生的情感世界，使他们感受到别样的温情与深度，进而提升写作技能。
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PART/2
四年级张皓萌老师认为，书法作为中华文化之瑰宝，是汉字文化独特魅力的展现方式。透过书写的笔触，我们能深切感受到传统文化的深厚底蕴，实现对历史、文学与哲学的薪火相传。书写不仅是学生勤勉追求的目标，亦是每位老师不可或缺的修行课程。让我们携手孩子，共赴书写之旅，一笔一划，彰显方正之品格，写好每一个中国字，共同传承与弘扬这份宝贵的文化遗产。
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五年级的何婧婉老师带领孩子们用纯真的眼睛观察世界，用无邪的心灵感受生活，他们的每一句话、每一个字都充满了生命的活力。师生一同在语言的海洋中遨游，让心灵在交流中绽放，让情感在表达中流淌，共同编织出一幅幅生动的情感画卷。
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PART/2
六年级曾沙沙老师坚信“心之所向，行之所往”，她深知学生的书面表达和口语表达没有捷径可走，唯有靠日积月累的沉淀，以持之以恒的努力，久久为功，才能收获满满。笔下纸上，皆是汗水与坚持的见证，学生们在老师们的引领下，步步坚实，迈向那丰硕的收获之季。习作之树，因汗水而茁壮，因坚持而枝繁叶茂。
PART/1
PART/2
原六年级王爱婷老师指出学生表达能力提升的方法是多种多样的，充分利用数字资源和信息化平台，引导学生提高语言理解与运用能力，逐步增强语言表达的准确性、规范性。在落实过程中，让每一位同学都得到锻炼和进步。我们希望海贝的孩子眼里有光，有一颗慧心，有一张秀口，不但伶牙俐齿，还能妙笔生花。
每一次思维碰撞，都如同电光火石般闪耀，让我们的内心泛起层层涟漪，收获满满，满载而归。
躬行践履始玉成 行而不辍终致远
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师引一径明，烛光辉万程。全国教育系统巾帼建功标兵、中国教育学会小学语文研究会系统先进工作者、云南省特级教师唐朝霞副校长要求海贝老师继续秉持“修德、笃研、善为、有恒”的教研文化精神，培养有理想、有本领、有家国情怀、有责任担当的全面发展人才。
新课标指出，当前课程标准尤其重视学生跨学科能力的培养，以及运用跨学科知识解决问题的能力。
唐校长特别强调，跨学科思考作为一种至关重要的思维模式，其重要性在于能够助力我们跨越传统学科的界限，打破学科间的壁垒，让各类知识如同璀璨星辰般相互交织，闪耀出独特的光芒。对于“语文跨学科教学”而言，其名称中的“语文”二字，明确指出了这一教学模式应由语文教师来主导。语文教师需依托语文学科的核心内容，巧妙地将其他学科的知识、思维、方法以及技术手段等融入其中。这一做法的目的，在于帮助学生解决在语文学习过程中遇到的各种问题，提升其解决问题的能力，并确保学生语文核心素养的有效落实。这是语文教师必须深刻理解和把握的关键点。
唐老师强调，老师要研究好跨学科课题，就必须修炼跨学科的才气。
对于教师而言，无论是书写一手漂亮的字，创作一篇优秀的文章，绘制一幅精美的图画，演唱一首动听的歌曲，跳出一支优美的舞蹈，完成一个潇洒的三步上篮，还是掌握Flash动画制作、编程等技能，都是一种难能可贵的才华。这些才华不仅能够为他们组织的教研活动增添更多的亮点，还能吸引并激励更多的教师追求全面发展，使得教学变得更加生动有趣，同时也为他们的人生增添更多的色彩与精彩。
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聆听唐校长的微型讲座后，老师们深切感悟到，将跨学科教学理念融入日常教学之中，这是对教学理念的一次深度革新与升华。老师们迫切希望将这份感悟与启发转化为实际行动，为学生们打造一个更加多彩、充满无限潜能的学习环境。
PART/2
时光织锦语漫漫 成果绘卷逐新程
为深入贯彻“常态优质、减负提质”的高效课堂理念，推动学校教育教学实现高质量发展，提升教师的专业素养，促进教师在新课标背景下教育观念、教学策略和教学行为的全面转型，同时有效落实语文学科核心素养，促进学生全面发展。2023—2024上学期，日新路校区和滇池one校区全体语文教师在唐朝霞校长及语文共营组大组长王欢老师的引领下，共同举办了“指向学生表达发展的学习任务群设计与实施公开课”竞赛活动。三尺讲台见证了老师们非凡的风采，特此祝贺所有获奖的老师！相信在他们的引领和带动下，全体语文教师将持续吸收前瞻性教学理念，积极投身于课堂实践探索之中，那些追光的人终将光芒万丈！
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扬帆启航铸师魂，躬耕教坛守初心——这不仅是每一位海贝小语人的座右铭，更是他们在教育教学的海洋中不断前行的动力源泉。面对着变化莫测的时代潮流，他们如同勇敢的船长，驾驭着满载希望的帆船，在语言的浩瀚世界里破浪前行，引领着一批批海贝学子探索未知、追求真理。无论风浪多大，他们都以坚定不移的信念，坚守在三尺讲台之上，用汗水浇灌着未来之花。这份执着与奉献，正是对教育事业最真挚的爱与承诺。
教研明灯熠熠生辉，
照亮探索之路漫漫，
我们步履坚定，
扬帆破浪，躬耕教坛，
逐光前行守初心。
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