聚焦小初衔接,探索语音教学新路径——昆明市初中英语“语音教学”主题研究课活动在我校举行

教育   2024-11-22 22:42   云南  


随着2024人教版新教材的投入使用,如何践行新课标、构建新课堂,帮助学生顺利实现从小学到初中的语音教学过渡,成为初中英语教学中的重要课题。11月20日下午,由昆明市教育科学研究院主办,我校承办的“小初衔接探究之语音教学研究课”主题教研活动,在我校1903校区海贝大剧场如期举行。昆明市七年级英语教师、昆明市“春城计划”教学名师秦林丽工作室成员以及海贝中英文学校全体中小学英语教师参加了活动。本次活动旨在通过探讨语音教学中的新路径、新策略,促进小学与初中英语教学的有效衔接,提升教师的专业素养和教学能力。


黄校长致辞

 迎接挑战,开启语音教学新篇章



活动伊始,海贝中英文学校总校长黄海燕女士发表致辞。黄校长指出,语音教学为语言学习之基,小升初阶段尤为重要,影响学生未来学习效果。语音学习不仅关乎发音准确,更是培养语感、理解与表达能力的关键。黄校长强调,新课标实施带来新起点,英语教师需践行新理念,探索新课堂,为学生创造更佳学习环境,助力其茁壮成长。



小学语音课

趣味启航,探索“wh”发音奥秘


   


第一节语音课是由萃智海伦学校的小学英语教师--李欣老师呈现的,课题为“The ‘wh’ Sound”。


初步感知,以问题引导学生进入课堂。李欣老师首先通过‘wh’问题引导学生向老师发问,迅速激活课堂氛围,并使学生对‘wh’发音有了初步感知。随后,他利用chant带领学生感受‘wh’在不同单词中的发音差异,并引导学生总结发音规则。

深度理解,故事绘本助力发音规则探索。接着,李老师以单词“whale”为切入点,通过深度互动引入故事绘本“A Story of Wally”,让学生在阅读中探索‘wh’发音,并通过问题链帮助学生整体把握故事。复述故事时,他引入思维导图故事山,配上图片帮助学生可视化思维,并以追问方式培养学生的思维能力。

迁移创新,创编对话,学以致用。在语言产出环节,李老师展示了许多含有‘wh’的词汇,鼓励学生创编对话,学生积极参与,表现出强烈的表达欲望。

李老师的课堂结构紧凑,逻辑性强,层层递进,注重思维启发和引导,知识结构化,思维可视化,实现了知识的情景运用。这堂课不仅重视知识传授,更重视语用能力培养,为小学阶段语音教学提供了范式,也为初中英语语音教学提供了借鉴。



中学语音课

奏响趣味语音“新乐章”


   


海贝中英文学校初中部英语教研组组长周少君老师呈现了一节创新的语音课“ Unit 5 Fun Clubs     1a-Pronunciation”,将清辅音、浊辅音及爆破音规则融入趣味故事和活动,践行新课标“以生为本”理念。


抛砖引玉,趣启课堂。周老师以“海贝熊”寻社团的故事开篇,迅速吸引学生兴趣,营造轻松学习氛围,为语音学习奠定良好基础。

寓教于乐,学在其中。整堂课以“海贝熊”故事情境为主线,引导学生逐步探索兴趣与能力,巧妙融入清浊辅音及爆破音教学。一环扣一环的设计凸显实用性,将枯燥知识变得生动有趣,体现新课标“以情境促学习”理念。周老师组织音标卡片竞赛、小组合作发音等多样活动,激发学生兴趣,使课堂活跃高效。活动新颖独特,贴合学生需求,彰显语音课改“快乐学习”核心目标。

畅所欲言,思启智慧。“学而能思,思而能言”。课程尾声,周老师引导学生围绕“社团选择”展开讨论。学生结合兴趣,积极合作分享,展现独特见解与创意表达。此情境练习不仅巩固语音知识,还提升语言应用与团队协作能力,实现“学以致用”。

教与学者,相长也。”周少君老师以环环相扣情境与多样活动,将语音学习拓展至实际运用,激发学生兴趣,培养能力,巩固发音规则,提升语言表达与学习兴趣。此课兼顾趣味与实用,为学生语言学习筑基,契合语音教学改革。课堂展现趣味性、实用性与开放性,诠释新课标“生活化、趣味化、实践化”理念。周老师教学设计精湛,既让学生掌握知识,又培养学习能力与合作意识,是语音教学创新典范,引领学习新未来。







专家点评

创新引领语音教学新风尚


   


昆明市初中英语教研员秦林丽老师在总结点评中高度赞扬了两位老师的课堂表现,并深入阐述了新课标理念在其中的体现。她强调,小初衔接阶段的语音教学需精心平衡趣味性与实用性,旨在充分激发学生的学习兴趣,培养其自主学习能力,这正是新课标所倡导的“以生为本”教育理念的核心。


秦老师指出,通过科学的教学设计,如情境引导与多样活动结合,能够有效帮助学生从模仿发音迈向独立表达,实现从单词到语篇的自然过渡,这一过程中,学生不仅掌握了语音知识,更在实践中锻炼了语言应用能力,体现了新课标对“实践性、应用性”学习的高度重视。

此外,秦老师还提到,两位老师在课堂上巧妙融入新课标提倡的“生活化、趣味化”元素,使学习过程充满了探索与发现的乐趣,这不仅为学生未来的英语学习打下了坚实基础,更是对新课标精神的一次生动诠释。她评价道,这样的教学模式不仅促进了学生知识与技能的综合发展,还激发了他们对英语学习的持久热情,为语音教学改革树立了优秀典范,引领着小初衔接阶段英语教育的新方向。

在秦林丽老师的精彩点评中,我们深刻理解了新课标理念在语音教学中的实践意义,见证了科学设计与丰富活动如何携手激发学生的潜能,为他们未来的英语学习之路奠定坚实基础。







圆满落幕

共绘小初衔接新篇章


   


本次“小初衔接探究之语音教学研究课”主题教研活动圆满落下帷幕。此次活动不仅是一次教学理念的碰撞,更是教师们相互学习、携手共进的宝贵契机;不仅促进了教师们对语音教学的深入理解,更为小初衔接阶段的教学改革指明了方向。相信在未来的教学实践中,教师们将秉持新课标精神,以更丰富的教学手段和更开放的教学理念,不断探索与创新,为学生的语音学习和英语能力发展开辟新径,共绘小初衔接阶段英语教育的新篇章。

正如黄海燕校长所言:“教育是桥梁,连接过去与未来。”通过本次活动的深入交流与分享,我们不仅看到了小学与初中英语教学衔接的崭新路径,更坚定了为学生铺就一条宽广、坚实的语言学习之路的信念。让我们携手并进,在教育的征途上不断探索与前行,愿每一位教育者都能在辛勤耕耘中收获满满,助力每一个孩子在英语学习的广阔天地里,绽放出属于自己的璀璨光芒,迎来光明而美好的未来。


文字编辑:海贝中英文学校英语组

图片提供:李若然

美术编辑:李若然

终     审:黄海燕

昆明一海贝中英文学校
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