[原题呈现]
阅读下面的材料，根据要求写作。
韩非在《韩非子·外储》中说:“恃人不如自恃也。”刘安在《淮南子·主术训》中则说:“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也。”
复兴中学高三（1）班在“中华传统文化专题研讨”任务群学习拓展课中就上述两个观点展开探究性学习。以上观点引发了你怎样的联想和思考？
如你是其中一员，请结合上述观点写一篇发言稿，参与课堂讨论。
要求:选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
[写作提示]
本题考查写作能力。
(一)材料解读
这是一道基于特定情境的组合言论类材料作文题,材料中给出摘自中华古代经典《韩非子》与《淮南子》的两个警句,设置了“中华传统文化专题研讨”任务群学习拓展课的情境，这与《普通高中语文课程标准》中的任务群学习(“中华传统文化专题研讨”)对接。题干虚拟了写作者的身份以及读者对象,限定了文体一发言稿。
材料中所给的两则警句,存在着既对立又统一的关系。“恃人不如自恃也”,这句话意思是依靠他人不如依靠自己。它强调的是人要学会自立、独立，自力更生、自强不息。“乘众人之智,则无不任也;用众人之力,则无不胜也”,这句话意思是依靠众人的智慧,就没有不能胜任的;依靠众人的力量,就没有不可战胜的。它强调的是要学会依靠集体、团队的力量，精诚团结,合作共赢。两则警句持论角度与侧重点各不相同,前者侧重于个人的自立,倡导挖掘个体的创造潜能;后者侧重于发挥众智、众力,团结协作,以取得胜利。从深层上讲，这二者并非水火不容的关系,而是彼此互补的。一方面,我们每个人都要具备自立自强、不等不靠的意识和能力;另一方面,我们每个人都应看到个体智识、能力的局限性,靠单枪匹马的奋斗,恐怕难以奏效,还得学会集思广益、与人合作,融入集体,在集体中成长、发展,从而更好地攻坚克难,取得成功。强调个体要自立自强,并非排斥与他人合作;强调个体要融入集体，也并非无视个人的主观能动性与创造力。考生写作此题,须对两则警句内涵做深入挖掘和思辨分析,从而提炼出自己的观点。
(二)参考立意
(1)克服依赖性,自己的路自己走;
(2)为人、做事要有自强不息的精神;
(3)学会合作,善于借力,才能百战不殆;
(4)既要学会自强、自立,也要学会与人合作;
(5)自力更生是首要,群策群力是关键。
[优秀范文]
以自立与合作双轮驱动成功之路
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是高三1班的XXX，今天我将围绕韩非和刘安的观点，探讨“恃人不如自恃”与“成众人之智则无不任也，用众人之力则无不胜也”这两个看似矛盾实则相辅相成的理念。我认为，个人自立与集体合作是通往成功的双轮，二者缺一不可。
第一，自立为基，自强不息。
韩非子所言“恃人不如自恃”，强调的是个体独立自主的重要性。在人生的征途中，每个人都是自己命运的掌舵者，依赖他人远不如自我提升来得可靠。《周易》有云：“天行健，君子以自强不息。”这不仅是对古人的教诲，也是对今人的鞭策。正如英国首相丘吉尔在面对纳粹威胁时的坚定：“我们将在海滩上战斗，我们将在登陆地点战斗……”这种不屈不挠的精神，正是自立自强的最佳诠释。在个人成长的道路上，我们应当学会独立思考，勇于面对挑战，不断提升自我，方能立于不败之地。
第二，合作为翼，众志成城。
然而，刘安在《淮南子·主术训》中提出的“成众人之智则无不任也，用众人之力则无不胜也”，则揭示了集体智慧与力量的无穷魅力。历史长河中，无数辉煌成就的取得，无不凝聚着团队协作的力量。从古代的长城建设到现代的曼哈顿计划，再到中国“两弹一星”的成功发射，这些伟大工程的背后，都是集体智慧与努力的结晶。正如非洲谚语所言：“ 如果你想走得快，就一个人走，因为没有人打扰；如果你想走得远，你就得和别人一起走，因为可以互相帮助。”这告诉我们，在追求长远目标时，团队合作是不可或缺的。
第三，自立与合作，和谐共生。
自立与合作并非对立，而是相辅相成。自立是个人成长的基石，它赋予我们面对困难的勇气和解决问题的能力；而合作则是事业成功的翅膀，它汇聚众人之智，形成强大的合力。在现实生活中，我们既要坚持自我提升，不断充实和完善自己，也要懂得借力打力，善于利用团队资源，实现个人价值与社会贡献的双重飞跃。
一言以蔽之，无论是韩非的“恃人不如自恃”，还是刘安的“成众人之智则无不任也，用众人之力则无不胜也”，都在提醒我们：在人生的旅途中，既要坚持自立自强，又要善于合作共赢。让我们携手并进，以自立为基，以合作为翼，共同飞向更加辉煌的未来！
我的发言完毕，谢谢大家！
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