以“德”为先,以研促“能”
——2024年青苹果幼儿园暑期培训
为进一步帮助教师更好地提升专业，打造一支高素质且具有专业内驱力的教师队伍。2024年7月2日-7月5日,青苹果幼儿园开展了为期四天的教师暑期培训。本次培训着力于“多元课程”师培视角,以师德安全为先,提升和规范教师师德行为;以课程研究为支点,通过日常游戏故事解读、项目引领等多元方式，让教师在学研中有所获。
第一篇章 师德安全筑防线
为进一步压实幼儿园安全工作管理责任，提高全体教职员工的安全教育意识，确保园所和师幼的安全与稳定，安全组长唐老师开展了“夯实安全责任，筑牢安全防线”为主题的安全培训。唐老师以数据为实证,通过解析幼儿园一日流程环节的安全要点,帮助教师复盘安全工作,从而细化日常安全教育行为,真正将安全落实于心,将师德渗透于行。
第二篇章 科研培训显成效
1.课题---从选题出发
本次科研主题培训的主题为《如何进行课题开题》,我们邀请了本次获得区级青年课题和一般课题立项的教师进行了经验的交流分享,教师们分别从课题选题如何细致思考----关注教育趋势,研究目标如何制定有效----注重层层分解,创新点如何设计-----强调建立关系进行介绍。
同时,在科研部部长刘珊雪霏老师的带领下,教师组成共研小组,围绕课题选题,研究目标,研究内容三个部分进行课题的初步设计,每一组教师围绕学习点展开深入讨论, 让教师不断在学习中研究,在研究中夯实自身研究力。
2.课程---从实践着手
本次培训由课程部部长薛利华老师结合区级优秀校本课程申报工作开展培训,薛老师将校本课程---区级课程---市级课程三级申报内容的异同进行详细讲解和比较。同时以上一轮申报成功的课程为例,为教师们梳理和罗列了课程撰写的基本要素和关键点,切实为教师思考和设计校本课程指明了方向。
第三篇章 师幼互动融自评
1. 生活环节中的“师幼互动”
依托师幼互动自评项目,师训部部长佘晓蕾老师以《融一日生活 促高质量师幼互动》为题,从“生活环节”入手,围绕盥洗和过渡环节的师幼互动进行质量评价。在本次培训中,通过教师实践视频的呈现,在解析中碰撞观点,打破壁垒。
培训中,我们更加注重教师输入和输出的过程,现场以小中大三个不同年龄段的互动小视频开展师幼互动有效性讨论,每组各抒己见,表达观念,教师在与自己的对话中不断反思复盘,让我们看到了教师灵活变通的思路,开放包容的心态。
2.集体教学中的“师幼互动”
本次培训我们还邀请了两位骨干教师,将外出数学组学习的资源进行了梳理分享。余琳老师从数学核心经验出发,解读了数领域的关系,明确目标价值取向,以及如何看待儿童的可持续发展。
施旭芝老师解析了自己所上的一节数活动《套圈》,过程中进行了N次改变和N次调整---变游戏材料,变师幼互动,不断优化活动设计,亮化师幼互动。在一次次反思,一次次改变中看见教师的专业自觉和成长。
第四篇章 夯实项目重常态
1.游戏解读---提专业
本次游戏解读我们更注重视频的实然状态,教师以投屏的方式还原幼儿的游戏现场,每一位教师都“有备而来”。每一位教师立足儿童的立场，用现场视频解读幼儿行为，不断研析幼儿在游戏中的发展脉络，解读幼儿游戏的需要、经验和水平，真实呈现“幼儿在游戏中学习”，体现游戏的价值,看见儿童的发展。
对于儿童，我们期待实然，遵循幼儿的自然发展；对于教师，我们期待动态发展，用复盘反思提升专业力。
2.个别化分享---激思维
(1) 看现场,重互动
本次培训我们突破形式,以现场观摩和共研对话的形式开展,对“儿童发展”视角的环境创设再次进行了思维激活。让我们明确要深挖价值,多种玩法启发多元思维。融合信息,加强对幼儿学习需求的支持，加大对幼儿学习空间的思考。
(2) 说经验, 重传递
倪旻老师通过外出学习,梳理了优质园的个别化现场的亮点,在此次培训中倡导我们要加强关注个别化学习活动的创生和优化,重视“自然”融入,场景“诱发”, “大小”切换, 融通“共享”。
暑期培训即将结束,但研学之路还在继续……愿每位教师都拥有“空杯心态”，静心学习、深入研讨、充电赋能，为自身专业发展积蓄前行的力量。
撰稿|佘晓蕾
排版|宋玲玲
图片｜高梦奇 吴丹 徐婷 徐玥 夏燕华 黄海音
审核|焦清竹 江雯
上海市宝山区青苹果幼儿园信息部
