在“生命高素养教育”办学思想的指引下，为贯彻落实康校长提出的“科研带教研”、“教研促教学”、“教学升思想”的工作思路，我校初中部生物与地理学科组于2024年11月4日-11月20日，举行了2024-2025学年度第一学期第二次校本特色联合中教研活动。
11月5号，地理组王文静老师带来展示课《交通运输业——天下第一镖》。展示课以马瑞暄同学的精彩演讲开始，为大家介绍“丝绸之路”，从而引出奇幻绝伦的“古代少侠穿越求职记”，各位同学也体验了一把角色扮演。
古代从事运货押镖的少侠们机缘巧合下，穿越到了现代社会。为了体验现代运输与古代运输的不同，“少侠们”开始学习现代交通特点。各位“少侠”潜入顺丰快递公司，分析运货单详细信息，获取运输需求、运费特点、时间关系等条件。了解到现代交通包括“公路运输”、“铁路运输”、“水路运输”、“航空运输”、“管道运输”五种形式。
并且在“终极押镖任务”中，各位“少侠”根据领取的任务和任务不同，选择不同的运输方式，并且成功将货物运送到目的地。荣获“天下第一镖”班集体称号！
11月6号，生物组宋巧珍老师带来展示课《藻类、苔藓植物和蕨类植物》。展示课以学生精彩的课初3min演讲开始，紧接着通过藻类、苔藓植物和蕨类植物进化的纪录片的观看，学生直观看到藻类生活在水里、苔藓植物生活在靠近水的陆地上、蕨类植物生活在远离水的陆地上但是离不开水，以藻类、苔藓植物和蕨类植物与水的关系为主线，引入本节课内容的学习。
学生分组进行了海带苗和水绵的观察实验。通过水绵带状叶绿体的观察，学生理解了藻类可以进行光合作用。海带苗和水棉无根、茎、叶的分化，泡在水里靠身体的每一个结构吸收水和无机盐，培养了学生的结构与功能观。
通过葫芦藓整株植物的观察，学生直观看到了葫芦藓叶片和茎无叶脉等疏导组织，葫芦藓叶片和根的吸水实验中学生看到了叶片吸水、根不吸水，进一步理解了苔藓植物“假根”的概念。
通过肾蕨的观察实验，学生清晰看到了肾蕨根、茎和叶的分化，叶片中的叶脉清晰可见。茎的斜切实验中学生看到了疏导组织。通过三类植物的形态结构特点的比较学习，学生非常容易分析它们的生活环境的不同和它们的形态结构有很大关系，并能得出从藻类到蕨类植物的进化是由低等到高等的结论。
本节课逻辑清晰、生动有趣，一系列的实验吸引了学生的学习兴趣，培养了学生的科学态度和观察能力，生命观念中的“结构与功能观”、“进化与适应观”得到彰显。
11月20日，两位老师就本节课课前准备、备课思路、多媒体的应用、课堂活动的设置、彰显学科特色的作业设计等方面进行了分享与反思，生地组其他三位老师进行了评课环节，同时就生地组的翔宇杯选题进行了深入研讨。
本次的教研活动让各位老师受益匪浅，在听课磨课过程中不断积累经验，在评课反思中不断成长。相信在未来的教学工作中生地组的所有老师们定会不懈努力，助力翔宇学子学习和成长。
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供稿 | 宋巧珍 王文静
责编 | 张婧
审核 | 高萍萍
