25.阅读下面材料，根据要求写作。(60分)
①天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。(老子)
②少年心事当孥云。(李贺)
③之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。(王安石)
④不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕）
⑤春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。(张潮)
⑥即使没有月亮，心中也是一片皎洁。(路遥)
中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题。不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【原文批阅】王琳琳
奋进追峰，释然抗逆
（题目运用了连个动词性短语，包含了关键词，明确了中心观点，很好。但是，题目的关键词和中心观点的关键词不太一致；这两者和后文明确二者关系的分论点“砥砺奋进与豁达乐观，看似相互矛盾，实则相辅相成，有无相生”，也并不一致。注意，概念不能随意更换。）
古语有云：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，这是不畏艰险，永逐高峰的奋进姿态。但世事变幻，在永往直前的励志终不可成之时，当知“即使没有月亮，心中也是一片皎洁”，这是豁然的人生态度，是与自我和解。立足当下，我们当持砥砺前行之姿，永远勇于攀登山高绝顶；也应学会自我和解，持豁达心境，笑对一切逆境。
（开头明确了选择的两句话，并及时跟上了对名言的诠释，两句话之间有具体情境的过渡和链接，这种意识很好！红色字体的观点句，展现了在追求理想和面对逆境时应有的态度和智慧，立意富有辩证色彩，很好。）
（为了避免阅卷老师错误地认为“你的作文就是简单的a+b，建议你要么在红色的中心论点句之前加分析过渡句，和最后两段形成前后照应；要么把倒数第二段前移，放到文章第二段。）
任重而道远，无所畏惧，跨越艰难，只为到达高山绝顶，一览众山小。红军长征二万五千里，跨越泥泞草地，凭坚强意志穿单衣过雪山，躲避上千次围剿，终于主力会师，开启中国革命新篇章，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，为的是解放中国，即使千山万水他们又有何惧；屠呦呦为研究治疗疟疾的药物，扎根实验室，融汇贯通古今典籍，不惜以身试药，终研发了青蒿素，为世界攻克了一大医疗难题。若想达成所愿，必经无数艰险，若从不言弃，以顽强意志抗衡艰难险阻，终会走出自己的一片海阔天空。
（建议在分论点处有意识地加上材料名句的关键词，凸显点题意识，下个分论点同。此处论证部分，第一个论据稍显啰嗦；两个论据之间衔接有些生硬，论据安排如果从个人<屠呦呦>到集体<红军>，则加类似“一个人如此，一个国家|集体更是如此”的过渡句。论据如果还按照原文的顺序，则加类似“国如此，人亦如此”的过渡句。在最后的结论句之前，最好有对前两个论据的总结分析，建议用因果论证或者归纳论证。）
豁达而释然，与自我和解，是笑对逆境的乐观人生态度。长安城歌舞升平，灯火阑珊，惟有李白“斯人独憔悴”，偌大的高堂之中，也容不下他一人提笔安天下之席，但他以一身侠气，纵剑远游，潇洒快意，提笔间，绘下的便是半个盛唐，写出无数经典诗作流传至今，令人拍岸叫绝；立足泰山之巅，姚鼐不为仕途失意所困，决心回乡，泽被无数桐城学子，以一身才学成就无数才子。若无乐观豁达的人生态度，何来李白千古之作流垂万世，又何来桐城派的红光？“在寒冷的冬天，我看到了春和景明”，正是舍然的豁达，使他们不为逆境所困，为的是投身更好的将来。
（分析论证部分采用了假设论证，这个变化很好。当上一个论证段采用了两个同类论据叠加的模式后，本段的论据可以考虑换一下，如一个详例、两组对比例、道理论证等。如果把倒数第二段调整到了正数第二段，此部分的论据不再建议一个详例。）
砥砺奋进与豁达乐观，看似相互矛盾，实则相辅相成，有无相生。梁启超百日维新，为的是救中国于水火之中，为此，他阅读无数中外文献，搜寻救国之法，冲破一切困难，将文件呈阅给皇帝，是追求目标而不畏险远的奋进；但面对不利局面与保守派的血腥捕杀，他选择了全身而退，是对“没有月亮”的时局的清醒认识，也是为了再次投身革命的明智之举。奋进追逐梦想高峰，释然面对艰难险阻，是为人处世的智慧，是张驰有度的心境。
（这一段写得特别漂亮！既有对审题关键词二者关系的认识和理解，也有具体的详例来证明自己对此关系的判断。结论句更是点睛之笔！）
（如果此段前移到第二段的位置了，此处需要再加一段，建议加一个多则事例论证段，进一步深化思考，更深入地探讨如何在不同情境下平衡“奋进”和“释然”，以及这种平衡对个人成长和社会进步的意义。）
以奋进之姿追逐心中理想，是我们的进取精神；以淡然之心面对人生逆境，是为了投入更好的将来。前路漫漫，道阻且长，我心无惧，永逐理想；山重水复，疑已无路，我心释然，永不熄灭。
（结尾回扣前文论证内容，再次点明中心；多用短句，句式整齐，很显力度气势与文采。）
【原文点评】
第一个问题，题目中的关键词和中心论点的关键词和分论点里的关键词稍微不太一致。这样会冲淡审题立意的得分。释然不等于豁达，也不等于乐观态度。释然是豁达的一种，而豁达又是乐观人生态度的一种，他们之间是属于包含与被包含的关系。既然题目中写的一个是奋进，一个是释然；那么根据原文思路，要论证的是——我们在什么时候去奋进，什么时候去释然，奋进和释然之间又是什么关系？
第二个问题，误判的问题。本文的第一个分论点写的是第一个关键词，第二个分论点写的是第二个关键词。这样的话，阅卷老师很容易会误认为这是属于没有辩证思维的作文，是一个分论点论证一个关键词，然后再把这两个强行叠加在一起构成第三个分类点的。老师有很大的可能会看不完就误判了。
原文结构思路：
第1段：引+立。
第2+3段：两个分论点+事例论证
第4段：道理+事例论证
第5段：总结
【升格建议】
关键词一致，中心一致。
把倒数第二段提升到第二段。把思维严密的亮点提前展现给老师。
升格后作文结构：
第1段：引+立
第2段：道理+事例
论证（阐释关系）
第3+4段：两个分论点+事例论证
第5段：联系现实，反向多例排比
第6段：总结
【升格文】王琳琳：
追峰须奋进，逆境亦释然
宣化一中 王琳琳
古语有云：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，这是为理想而不畏艰险，永逐高峰的奋进姿态。但世事变幻，在永往直前而终不可成之时，当知“即使没有月亮，心中也是一片皎洁”，以豁然的人生态度，自我和解。立足当下，我们当以砥砺前行之姿，勇攀绝顶；也应学会自我和解，持豁达心境，笑对逆境。
砥砺奋进与释然豁达，看似相互矛盾，实则相辅相成，有无相生。梁启超为救中国于水火，阅无数中外文献，寻救国之法，冲破重重困难，将文件呈阅。这砥砺前行的“百日维新”，是追求目标而不畏险远的奋进！面对不利局面与保守派的血腥捕杀，他选择全身而退，这是对“没有月亮”时局的清醒认识，也是为了再次投身革命的明智之举。奋进追逐梦想高峰，释然面对艰难险阻，是张驰有度的心境、为人处世的智慧。
任重而道远，无所畏惧，跨越艰难，只为到达险远的高山绝顶，一览众山小。当屠呦呦一心为攻克疟疾难题之时，她无惧繁琐的实验与庞杂的数据，不怕日复一日的沉闷与单调，扎根实验室，融汇古今典籍，不惜以身试药，终研发成青蒿素，为世界攻克一大医疗难题。一个人如此，一个国家亦如此！“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，越泥泞、过草地、穿单衣、跨雪山，躲避上千次围剿，长征二万五千里，为的是解放中国这一新篇章，即使千山万水，又有何惧！若想达成所愿，必经无数艰险；若从不言弃，跨越艰险，终会走出一片海阔天空。
四周昏暗，心中有月，身处逆境而不绝望，这是自我和解的释然与豁达，更是笑对逆境的乐观人生态度。昔日长安城，斯人独憔悴，偌大的朝堂容不下李白一支安天下的笔，无形的门第亦阻隔着他治国平天下的梦。污浊如斯，他纵剑远游，潇洒快意，提笔绘下半个盛唐。后有姚鼐顶风冒雪，立于泰山之巅，不再为仕途失意所困，不再拘泥于朝堂争端，转身回乡，一身才学泽被无数桐城学子。若无释然与豁达，何来李白的千古流芳，又何来桐城派的红光？“在寒冷的冬天，我看到了春和景明”，正是舍然的豁达，使他们不为逆境所困，为的是投身更好的将来。
而反观当下，明明正值奋斗的大好时光，却有一些同学摆出“奶奶青年”状，暮气沉沉，心灰意懒；自称“脆皮青年”，忧郁焦虑，一碰就碎。更有一些同学，一遇挫折，主动做起“躺平一族”，浑浑噩噩，得过且过；抑或“佛系”度日，颓废忧伤，没有梦想。人生路长，晴雨交加，怎能诸事顺遂？身为青年，我们需要为梦狂奔，奋力搏击，也需要“行到水穷处，坐看云起时”的释然。山有顶峰，湖有彼岸，万物皆有回转，以奋进之姿追逐心中理想，是我们的进取精神；以释然之心面对人生逆境，是为了投入更好的将来。
前路漫漫，道阻且长，我心无惧，永逐理想；山重水复，疑已无路，我心释然，永不熄灭。在通往未来的路上，愿你我，奋进追逐梦想高峰，释然面对艰险逆境。
