第一节课是宁德市华侨小学教研室副主任庄淑春老师执教的《坚持才有收获》。庄老师从学生生活实际出发，创设了真实且有意义的学习情境，设计了有挑战性的学习任务。让学生以亲身经历体会坚持的意义，并以身边的榜样的事例进行引导，让学生深刻体会“坚持本身就是一种收获。”整节课节奏紧凑，学生参与度颇高，各层次学生的学科关键能力和核心素养都有明显提升。
第二节课是福建师范大学东侨实验小学办公室主任陈翠英执教的《恰利利恰利》。陈老师用种庄稼的大情境贯穿整节课，运用直观形象的旋律图形谱，让学生更简单地理解音节、音高等音乐要素，音乐知识的教学恰到好处。同时通过引导学生说、唱、赏、演等，让学生在唱与跳的过程中充分感受美好的音乐。整节课节奏欢快，学生学习氛围浓厚，让听众有种意犹未尽，赏心悦目的感觉。
银川市金凤区实验小学马静老师为我们带来了《关于学生综合素养能力提升路径与策略》的交流分享，她详细阐述了金凤区实验小学在开设人工智能与创客课程的具体实施方式，并为我们展示了智创课程的丰硕成果，对学校校本课程的开设提供了新思路。
宁德师范学院第二附属小学美术组全体老师和此次跟岗学习的两位集团校教师一同参与了校本教研活动，此次活动围绕课题《小学美术连环画与小学语文革命性题材文本跨学科融合创作教学的实践研究》开展。
首先由宁德师范学院第二附属小学美术教研组长黄小玲老师对课题研究方向进行介绍，通过主题式学习让学生在小学美术连环画学习的过程中产生理解、共鸣，以此促进学生主动地运用、转化，实现真正意义上的传承。
接着由宁德师范学院第二附属小学的四位美术老师就校级课进行同课异构的汇报，将小学美术连环画教学与革命性题材的课程教材有机融合，运用新媒体、新材料进行创意表达，做到守正不守旧、尊古不复古。
通过此次跟岗学习参与宁德师范学院第二附属小学美术校本教研活动，深切感悟到积极的态度是认真工作的内驱力，也是创建团队团结奋进的前提。
银川金凤区第十七小学马若涛老师执教的是二年级下册移动性技能《多彩的帽子》，有趣的游戏环节点燃了同学们的学习兴趣，课堂设计由易到难，学生能在课堂上自主学练、踊跃展示，积极主动地投入到课堂练习当中，成为课堂的主人。
宁德师范学院第二附属小学陈海浩老师执教的是一年级《攀登、爬越、平衡与游戏》，老师观察细致入微，一丝不苟，密切关注每一位学生的动态，及时反馈、指导，整堂课起承转合环环紧扣。
东侨经济技术开发区第三小学副校长郑翔执教的是《快速跑—起跑后的加速跑》，一堂课不仅让学生掌握了动作要领，也锻炼了反应能力，更培养了同学们的坚韧品格。
东侨经济技术开发区第二小学总务处主任尤锦国执教的是五年级《肩肘倒立》。课堂上学生们一个个精神抖擞，不仅培养了学生活泼、健康、开朗的优秀品质，而且学生都能全身心地投入到体育锻炼中。
在随后的教研环节，参与评课的老师们各抒己见，在思想的碰撞中擦出智慧火花，梳理出新意和妙招，营造了浓郁的相互学习、共同成长的氛围。
风有约，花有意，人间最美是相遇。11月19日下午的语文专场教研活动中总共有六位做课老师。
金凤区实验小学的陈婉颖老师执教的是三年级上册口语交际《请教》，学生课前准备认真，课中倾听专心，课上互动积极，通过丰富多彩的活动和亲身体验，理解掌握了关于“请教”的知识技能，内化了整个学习过程。
宁德东侨经济技术开发区第三小学校长施汇执教的是三年级下册《海底世界》，学生的学习潜能得到了完全释放，学生借助不同的任务驱动，充分的阅读，深入的思考，积极的表达，整节课学生的眼睛在闪光，表情在说话，完全被奇妙的海底世界吸引了。
福建师范大学东侨实验小学杨翠霞执教的是三年级上册《美丽的小兴安岭》，课文语言优美，想象力丰富，学生读的准，找的快，说的棒，写的赞，他们不仅学到了关于小兴安岭的知识，而且带着好奇心去小兴安岭旅游了一次。
宁德市华侨小学工会主席孙君霞执教的是二年级上册《孤独的小螃蟹》导读课，孙老师站在儿童的视角，立足于语文课标，引领学生共同探讨整本书阅读的一些方法，通过情境引入，读封面、读目录、看插图、读故事等，让孩子们学习预测和想象等阅读方法，让他们更多地去了解书本中的信息，梳理人物之间的各种关系，体会阅读的乐趣，然后学会这些方法，为后面有步骤地去阅读整本书打下坚实的基础。
宁德师范学院第二附属小学占文颖老师执教的是二年级上册《狐假虎威》。占老师营造开放的教学情境,引导学生看、想、说、演，教学过程中学生主动参与、相互合作、想象创新。
东侨经济技术开发区第二小学陈燕华老师执教的是四年级上册《为中华之崛起而读书》。陈老师课堂聚焦重点，关注时间、地点、人物、事件，学习把握文章主要内容。
评课环节，老师们也都立足于新课标，根据语文要素在具体教学中的落实情况，以及相关教学环节设进行了精准、细致的点评。银川市金凤区实验小学、宁德师范学院附属第二小学、东侨二小的老师们纷纷阐述了自己的见解和思考。
