为加强科学教师队伍建设，提升科学教育教学质量，为校际间搭建交流学习平台，2024年10月9日上午，全国中小学科学教育实验校第八协同组 “教师队伍建设” 主题论坛在线上成功举行。本次活动由湖南省衡阳市蒸湘区实验小学牵头，科学教育实验校第8协同组各学校线下设分会场，金凤区实验小学张琪主任进行线上汇报交流，全体科学组和信息科技组教师参加本次论坛。
本次论坛围绕教师队伍建设的核心问题和关键领域，就新时代教师队伍建设的理念与路径、教师专业发展与终身学习机制构建、教师评价制度改革与激励机制创新、教师队伍结构性矛盾及解决策略、乡村教师队伍建设与城乡教育资源均衡配置、师德师风建设与教师素质提升等议题展开分享和研讨。
全国中小学科学教育实验校第八协同组各学校从不同视角出发，结合本校实际情况，围绕教师队伍建设展开交流分享。各校对科学教师队伍的结构、能力水平等方面进行全面分析，积极探索教师队伍建设路径，如师资培训、青蓝结对、搭建平台、对外交流等方式提升教师专业素养；强调构建终身学习机制，涵盖从理论内涵到实践策略；注重从师德师风建设到教学实践改进，重视教师阅读、落实 “青蓝工程”、推动教研活动等方面提升课堂质量举措；探索出优化培养体系以及科教融合机制。整体体现了各校对教师队伍建设的高度重视以及在理念、方法和实践上的多元探索，促进学校科学教育教学质量稳步提升。
金凤区实验小学的张琪主任分享本校的科学教师队伍建设经验。围绕培养思路、培养模式和培养策略进行交流。学校在教师培养思路上注重涵养高尚师德，强化思想铸魂，将其作为评价教师队伍素质的第一标准，同时注重提升教师数字素养和教学能力。在教师培养模式方面采用教学教研一体化推进，包括 3 个 “协同”（课前协同备课、课中协同教学、课后协同教研）和 4 个 “基于”（基于真实教学实践、基于 “优质” 课程、基于新课标研磨、基于教研中的共性问题）。在教师培养策略方面，通过制定教师队伍和个人三年发展规划，优选提升路径；加强师德教育，通过多种形式活动激励教师；强调教研赋能，通过抓特色、促研究、协同提质，包括强教研、重引领、抓课堂、赋动能，同时组建跨学科团队，积极与高校、科研机构及教育科技公司合作获取资源支持。
通过本次论坛活动，促进协同组各学校在科学教师队伍建设的理念与方法、教师专业发展动力与方向，以及校际合作与资源共享等方面碰撞出新的思维火花，也为我校在今后如何培养科学教师团队提供了方法指导。金凤区实验小学也将以此次论坛活动为契机，提高站位、突出特色、打造品牌、彰显亮点，不断推进学校科学教育工作高质量发展。
新时代党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
校风——和润心灵 雅行未来
校训——从小事做起 成最美自己
教风——至诚于心 至善于教
学风——与爱相伴 与乐同行
签发：周学燕
审核：李艳荣
编辑：马海霞
微信制作：韩金香
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