田晓红老师带来的是五年级上册《Unit4 What can you do?Part A Let’s learn&Let’s talk》这一课。她首先带领学生边做动作边唱歌，调动课堂气氛，提高学生的积极性。接着创设我们即将举办英语派对的情境，为派对做才艺展示的准备，了解中国特色的文娱活动。在应用实践中注意到了学生语音语调的培养，让学生自主评价，以学生为中心。迁移创新环节创设才艺展示的情境，学生根据自身能力描述自己能为社团展演做什么，增强了自信心。整个课堂气氛轻松活跃，学生在田老师的带领下大胆展示自我，实现了对自我价值的认可。
马小雪老师带来的是三年级上册《Unit 4 Plants around us Part A Let’s learn & Let’s talk》这一课。虽然马老师是一名新入职的年轻教师，但她的课堂轻松愉快，充分的调动了孩子们的学习热情。首先通过齐唱歌曲引入本课主题，激发学生学习的积极性。在学习语篇的过程中提出几个有效问题，帮助学生理解文本，更好地掌握所学内容。接着学生分角色朗读对话，根据教师的朗读提示和评价标准进行评价，评价机制贯穿整个课堂，学生积极参与度高，兴趣浓厚。最后主题升华到保护植物保护环境，引导学生运用所学知识表达和沟通。
金凤区实验小学英语教研组长腾丽佳老师做了《基于英语课程思政的教学实践》专题汇报。她从研究背景及意义、教学实践中存在的问题及研究目标、单元整体解读、研究过程和方法、收获和今后的努力方向五个方面进行阐述。腾老师提出，英语教师要在平时的教学中结合教学实践，开展更加深入和系统的研究与实践，加强对学生学习情况的跟踪和反馈，及时调整教学策略和方法。
在金凤区小学英语教研员李莫莹老师的组织带领下，参与教研的全体教师积极参与评课。大家聚焦新课标理念下的英语课程思政的教学实践，积极发言，各抒己见。教研员李老师对两位做课教师认真备课、精心设计等专业素质进行了肯定，并和各位老师一起探讨怎样贯穿课程思政理念。李老师建议，要围绕真实的情境解决真实问题，所谓的实现育人目标就是学生能够解决在生活中的某个问题，而不是单一地强调家国情怀。李老师还补充说，我们教师在教书的过程中要注意“三全育人”，即全过程、全员、全方位（要素），我们要培养学生自主学习的能力，以及在真实的情境中运用英语的能力。
通过此次研讨，老师们对新课标下英语课程思政的教学实践有了更深的理解，接下来的教学工作有了新的目标和方向。英语课程思政教学是一项长期而艰巨的任务。我们将继续深化教学改革和创新实践，不断提升教学质量和水平。相信在全体师生的共同努力下，我们的英语课程思政教学工作一定会取得更加显著的成效。
新时代党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
校风——和润心灵 雅行未来
校训——从小事做起 成最美自己
教风——至诚于心 至善于教
学风——与爱相伴 与乐同行
签发：周学燕
审核：张琪
编辑：胡心语
微信制作：马海霞
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