为促进全国中小学科学教育实验校第八协同组科学教师之间的交流与合作,分享教学经验和教学方法,为教师们提供展示自我、相互学习的平台。根据第八协同组2024年下半年主题活动安排,10月30日上午,由银川市金凤区实验小学牵头,许昌实验小学、衡阳市蒸湘区实验小学、库尔勒市第八中学协同开展科学优质课展示研讨活动。参加本次活动的有各学校校长、科学教学副校长及专兼职科学教师。
活动具体安排
精彩课堂 云端绽放
10月30日上午,协同组的各校领导老师齐聚云端,线上共同聆听了4节充满趣味与探讨的小学科学公开课。此次协同组各校联合科学公开课活动旨在打破地域限制,利用网络平台实现资源共享,提高科学教育的质量和效果。同时,通过公开课的形式,展示教师的教学风采,促进教师间的交流与合作,激发学生的学习兴趣和探究精神。
课前,授课教师做了详实的准备,能够研读课标,熟读教材,根据学生特点设计合理可行的教学设计、课件、实验材料等。课中,教师们以生动有趣的实验、精准的讲解、巧妙的引导,将复杂的科学原理变得通俗易懂,激发了学生们对科学的浓厚兴趣。课后,科学知识生活化,结合学生的生活经验进行了拓展,使学生们在动手实践中感受科学的魅力,在思考中启迪智慧的火花,在拓展运用中感受到科技给人们生活带来的便捷。
研讨交流 思维碰撞
课例展示结束后,老师们围绕4节科学课从多方面展开深入的研讨。他们分享着自己听课后的收获、感触、教学心得以及学习的方向,共同寻找着提升教学质量的金钥匙。教学的智慧在交流中升华,学习的收获在心中扎根,智慧的火花在云端碰撞。
金凤区实验小学李艳荣副校长发言,她对四节课呈现出的亮点进行评价:
1.内容丰富多样。四节课都渗透了跨学科融合的教育理念,每所学校都派出了优秀的教师代表,为学生们带来了丰富多彩的课程内容。
2.教学方式新颖。教师们充分利用网络平台的特点,采用了手机投屏、视频演示等多种形式,使课堂更加生动有趣。同时,通过实时互动,教师们能够及时了解学生的学习情况,进行有针对性的指导。
3.学生积极参与。他们在课上表现出了非常高的学习热情和探究精神,大家积极提问、参与讨论,不仅学到了科学知识,还培养了解决问题的能力。
金凤区实验小学于慧琼老师评《产生气体的变化》一课时谈到,冯雪苹老师这节课,通过生动的演示实验、清晰的讲解,让学生们直观地观察到了产生气体的化学变化,激发了他们对化学变化的兴趣和好奇心。课堂节奏紧凑,互动性强,学生们积极参与讨论,提出了许多有价值的问题和见解。教师能够很好地引导学生思考,帮助他们深入理解产生气体的化学原理,同时也注重培养他们的实验技能和科学思维。
河南省许昌实验小学李慧云老师评《制作小弓箭》一课。她认为这节课通过制作小弓箭的活动,成功激发了二年级学生们对科学的兴趣和动手能力。学生们在制作过程中不仅学到了简单的物理原理,还体验到了制作的乐趣和成就感。教师指导细致,步骤清晰,使得学生在整个制作过程中井然有序。学生间相互分工合作,共同完成任务,培养团队协作意识。总体来说,这是一堂寓教于乐、富有创意的科学实践课。
湖南省衡阳市蒸湘区实验小学詹敏老师听完课后,深感4位授课教师课堂驾驭能力强,能够巧妙的处理各个环节之间的过渡,教学条理清晰,教学内容有层次,突出重点,突破难点,激发学生兴趣,引导学生主动积极的参与到科学活动中去。
湖南省衡阳市蒸湘区实验小学屈蓓蓓老师评课时认为,老师们的教学活动生动有趣、教法灵活、能关注学生的操作情况,并在学生需要时给予及时的帮助。
新疆库尔勒市第八中学米合古丽老师评课。她认为四位老师都能从生活实际出发,给出明确的实验步骤,引导学生提出问题并通过实验得出结论,给了学生充足的时间去发现、探究。
新疆库尔勒市第八中学龚青山老师对这四节课感受颇深。首先,教师通过魔术等多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣。其次,丰富的教学素材和有条不紊的互动,使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。再次,注重让学生在丰富多彩的教学活动中主动学习,提高学生的探究能力。
此次活动不仅让教师们收获了宝贵的教学经验和教学技巧,更让他们深刻感受到了科学教育的魅力和价值。学生们也在科学课堂上得到了锻炼和提升,他们的科学素养、实践能力和创新思维都得到了显著的提高。
未来,我们将继续秉承“以科学启迪智慧,以创新成就梦想”的教学理念,不断探索科学教育的新模式、新方法。相信,在全体师生的共同努力下,我校的科学教育工作必将迎来更加辉煌的明天!
新时代党的教育方针
教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务,必须与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
校风——和润心灵 雅行未来
校训——从小事做起 成最美自己
教风——至诚于心 至善于教
学风——与爱相伴 与乐同行
签发:周学燕
审核:李艳荣
编辑:于慧琼
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