在晨光微露的幼儿园里
有一片纯真无邪的天空
那里，友谊如初绽的花朵
散发着最温柔、最甜美的香
一个拥抱，一句“对不起”
就让所有的不愉快烟消云散
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是社会性发展的关键时期，良好的人际关系和社会适应能力对幼儿身心健康发展以及知识、能力和智慧作用的发挥具有重要影响。随着年龄的增长，中班幼儿的自我意识正在逐步完善，交往的范围也在逐渐扩大。他们开始关注更多的同伴，产生交往的动机和愿望。然而，由于能力和经验的不足，幼儿在交往的过程中可能会出现一些障碍，无法获得成功的体验，他们需要支持和帮助。
朋友是每个人成长过程中不可或缺的一部分。随着年龄的增长，中班幼儿的自我意识正在逐步完善，交往的范围也在逐渐扩大，他们有了自己的朋友，一起游戏，一起学习。然而，由于能力和经验的不足，孩子们在交往的过程中遇到了一些问题，让我们一起来看看他们遇到了什么问题？又是如何解决的呢？
我的好朋友
【说说我的好朋友】
你的好朋友是谁呀?
是翔翔。
是大米。
是开心。
你的好朋友长什么样子呢?
她的头发长长的。
他有高高的个子。
她有长长的睫毛。
【画画我的好朋友】
每个人都是独一无二的，好朋友也有自己独特的模样。
我们心中的她（他）是这样子的……
我们遇到的问题
在和朋友交往的过程中，总是会有或多或少的矛盾，这些矛盾看着不大，但是几乎天天都在发生，在孩子们的心中，矛盾都有这些……
【我们都想要玩这个玩具】
哎呀，你干嘛，这是我先拿到的。
我也想玩。
但这是我先拿到的，老师他抢玩具！
【我才不要这样玩儿】
哎呀，这里不是这样搭的。
我不想这样搭，不要和你玩了。
【老师，他打我！】
老师！嘟嘟刚才打我！
我没有！
你刚刚走过去的时候打我！
一起来解决
原来对于孩子们而言争抢玩具，推倒别人搭建的作品，被不小心碰到都是在交往过程中的阻碍。那我们要怎么解决呢？孩子们和老师们一起探讨解决的方法。
当我们同时都想要玩这个玩具，怎么办呢？
我们可以石头剪刀布。
可以一人玩一会。
在搭积木时，我们想法不一致该怎么解决呢？
可以这次搭这个，下次搭另外一个。
我们可以先一起商量一下。
当不小心碰到别人了应该怎么办呢？
要主动关心朋友有没有受伤。
要说对不起，还要帮朋友吹一吹。
通过一起探讨，孩子们形成了好朋友之间的约定。
要玩游戏前，先围坐在一起，用画笔和画纸设计出本次搭建物的图纸，然后推荐一名小组长，由小组长进行依据搭建内容进行分工。
用“石头、剪刀、布”的方法决定谁先玩，谁后玩，这样很公平。使用轮流分享的方法，我们都能够玩到自己喜欢的玩具啦。
当其他小朋友不小心碰到自己时，要及时表达，询问对方是否有意并告诉他自己难过的心情。平时也会注意到好朋友的情绪，看看是不是自己不小心伤害到了小朋友，要及时关心并向好朋友道歉。
和朋友友好相处
孩子们逐渐掌握了许多与朋友友好相处的本领。如互帮互助，一起分享，礼貌询问，友好表达。
我和朋友的故事
好朋友一起玩真有意思。孩子们用画笔描绘出自己和好朋友在一起的各种画面，感受友谊带来的快乐。
亲爱的孩子们，人生是一辆永远不会停歇的列车。在这辆列车上，我们会遇到许多的朋友。希望你们在和朋友交往的过程中，与朋友友好协商、团结协助、互帮互爱。大方勇敢地展现自己，发现自己的长处，对自己感到满意。成为一颗照亮自己、照亮他人的闪闪小星。
供稿：智勇园区
一审：卢佳
二审：刘红梅 涂灿
三审：朱虹
