金秋十月，硕果累累。在这样一个美好的月份里，松林小学综合组的老师们深耕课堂，不负时光。围绕“大单元视角，以探促趣，提升学科素养”这个主题，马萌迪老师的科学课《地球的表面》，曾光老师的科学课《肥沃的土壤》，张馨心老师的音乐课《田野的召唤》，邢赟老师的音乐课《麒麟的密码之节奏和音符》，梁家铭老师的《老爷爷赶鹅》，单明老师的道法课《正确对待班级间的竞争 》，郭心怡老师的美术课《百变团花》，带来了一场场别开生面的教学盛宴。
马萌迪老师执教五年级上册《地球的表面》这一课，课堂上注重学生观察能力、思维品质和动手实践能力的养成，在学习过程中充分调动学生的主观能动性，让其积极活泼的参与到课堂学习中来。本堂课不仅让学生习得地形的相关知识，更培养了学生的科学精神和探索未知的勇气，让他们对科学有了更深刻的认识和理解。
曾光老师执教科学课《肥沃的土壤》，围绕大单元主题“我们周围的土壤”，认识什么是肥沃的土壤，怎样使土壤变得肥沃，自己动手制作肥料袋。课堂结构紧凑，环环相扣。在课堂上曾光老师通过让学生看一看、比一比等方式，观察土壤，解放孩子的眼睛 ；通过让孩子们做一个肥料袋，解放孩子的双手；通过讨论和汇报，说一说实验过程和结论，解放孩子的嘴巴，从而进一步激发学生科学探索的兴趣，培养学生的科学素养。
“道法”自然
润物无声
单明老师执教的是道德与法治四年级上册的第四课第二课时《正确对待班级间的竞争》。单老师紧紧围绕主题，在教学中力求让学生们身临其境，仔细思考，感受用正当的方式进行竞争的重要性。在课堂教学中，单老师教学逻辑清晰，始终围绕着正确竞争实现共赢，同时在竞争中要用欣赏和尊重的眼光来看对手，学会为他人喝彩这一主题，力求让学生们树立正确的竞争意识，最终形成良好的年级氛围和学校氛围。
“音”途花开
“乐”音嘹亮
张馨心老师执教四年级上册《田野在召唤》这一课，整堂课教学过程紧凑，环环相扣；教学活动设计遵循以学生为主体的理念，通过运用奥尔夫乐器大大激发了学生的学习兴趣，不但使学生准确地掌握了音乐知识，而且培养了学生良好的表演能力。
邢赟老师执教一年级第二单元《麒麟的密码･节奏与音符》一课。她巧妙地利用教材中的学习情境和人物设定，通过精心策划预热活动，帮助学生掌握正确的演唱姿势和发声技巧；利用“麒麟大师的密码本”，引导学生进入五线谱的音符世界；采用PK游戏的方式，尝试编创节奏型，发挥学生的创造力。整节课形成了连贯、流畅的学习链条。不仅锻炼了学生的发散思维能力，还极大地提升了他们的学习兴趣和积极性，培养学生的音乐素养，实现了“玩中学，学中乐”的教学目标。
梁家铭老师执教三年级上册《老爷爷赶鹅》这一课，在学唱歌曲时，采用分句唱、分段唱、分组唱、轮唱等多种形式，突破教学难点，激发了学生的学习欲望，进一步熟悉了歌曲的主旋律，以帮助学生能较顺利地完成整首歌曲的演唱，增强了学生的读谱能力和解决问题的判断能力。通过生生之间的合作和评价，既鼓励和引导学生参与了音乐活动，又增强自信心和与他人合作的能力。
“美”在传承
创新发展
郭心怡老师执教的美术二年级上册《百变团花》，围绕团花基本特点来学习制作。在教学过程中采用分步骤演示学生跟练的方式加深学生对于四折法的学习与掌握程度。首先通过“怎样剪团花才不会散？”这一问题引领同学们积极思考，然后通过演示对比左右两边图案画法总结团花图案左右两边不相连的注意事项。最后通过方盒子搭建展示学生作品，延伸剪纸知识，让学生感受剪纸艺术的丰富多彩，感悟剪纸艺人的工匠精神，明白艺术来源于生活也应用于生活，提升学生的艺术素养。
听课教师积极听课、认真学习，对标自己的课堂教学进行比较、印证，进行着思想的碰撞与融合。
评课议课环节，各授课教师围绕大单元备课思想，阐述了这堂课的教学理念以及教学设计思路,体现了“以探促趣，落实学科素养”的目的。学科组长以及各个学科教师根据展示课进行了精彩的点评，学科组长从大单元备课进行了专业上的引领。
最后，孙文主任、高晓洁主任、季晓莹主任分别对科学、美术音乐、道法展示课进行了总结与评价，张晶校长、张娟校长针对综合组展示的七堂课，提出了中肯的建议和殷切希望。希望综合组的老师们在今后的教学过程中，继续用心热爱浇灌课堂，关注日常课堂管理，上好每堂课；不断转变观念，把更多的时间交给学生，从细节上打磨课堂，突出学科亮点。
“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明。”本次教研活动充分发挥综合学科备课组的集体研课智慧，在大单元备课的思想指引下，聚焦学科素养，积极开展探究式教学方式，通过课堂扎实的教与学，师生的积极互动，促成生动有趣的探究式课堂教学模式，激发了学生的学习主动性，促进了学生综合学科素养全面发展。研之有悟、思附践行。让我们凝心聚力，精雕细琢，拾级而上，齐促教研，共提素养，成为更优秀的自己！
【END】
文字｜综合组
排版｜马萌迪
