作业展评促“双减”
常规教学见实效
——松林小学作业展评活动
“跋山涉水，步履不停；山高水长，映照初心。”本学期，我校积极响应国家“双减”政策，致力于优化作业设计与实施，旨在减轻学生课业负担，提升教育质量。通过一系列创新举措，我们成功赋能“双减”，展现了丰富多彩的作业风采，11月6日至11日全年级各学科的作业进行了展评，教学部门领导和全体语数英教师参加了展评交流工作。
作业是课堂教学的延伸，此次作业展评充分体现了教师的教育智慧。
首先，分层作业设计，满足学生个性化需求。教师根据学生的知识掌握程度、学习能力和个体差异，设计分层作业，不仅满足学生个性化的需求还激发了学习的潜能。
其次，注重书写规范，培养良好学习习惯。书写是学生学习的重要组成部分，它不仅关乎学生的书写技能，更关乎学生的学习态度和习惯。在作业展评中，我们特别注重学生的书写规范，鼓励学生书写做到规范、端正、整洁、美观。一笔一画皆是情，一字一词都有意，在整齐美观的作业中，彰显了学生良好的学习习惯和端正的学习态度。
最后，注重作业反馈与评价，促进学生自主发展。注重评价主体多元化，构建了包含自我评价、同伴评价、教师评价以及家长评价在内的多元化评价体系。强调过程性评价，实施个性化反馈，强化正面激励，激发学习动力。
此次作业展评活动取得了良好效果，不仅增强了学生的学习动力，也促进了教师之间的相互学习和借鉴。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在未来，我们将继续继续深化教育教学改革，不断创新作业设计与实施方式，为学生的全面发展创造更加有利的条件，让每颗松苗绽放生命的绿色。
