课后怎么预习数学？
小学数学，说难不难、说易不易……其实，是因人而异的。对于思维好、基础好的孩子来说，数学真的很容易；而对于数学思维能力弱、基础不扎实、学习能力弱的孩子来说，数学真的很难。
思维好、学习能力强的孩子一般不需要课前预习，他们只需要上课认真听讲、跟着老师的授课思路去思考课堂上的问题，就可以轻松掌握好当天新学的知识了。
然而，在数学学习方面感觉很困难、缺少学习信心的孩子，如果能提前预习新课，会一定程度上帮助自己理解新知识，提高学习效率，提升自信心。
课前预习的方法
（一）读例题
数学书上会有以“情境图+问题”出示的例题，在预习时需要读懂例题，知道例题给出了哪些数学信息、提出的问题是什么。如下图：
情境图中给出的数学信息有很多，包含了各种文具的价格。（需要先找到这些数学信息）
明确例题提出的问题是：买3个计算器和1支钢笔要多少元？
（二）思考问题
一般例题的问题会引出本课的知识点，所以会在问题的下面给出「解题思路」，但是建议孩子们在预习时先遮住问题下方的答案或提示，自己先通过思考写下自己的答案。
学习数学离不开“思考”，所以主动思考问题比直接看答案更有收获。
将自己写下的答案与书中给出的答案进行比较：（如上图）看看淘气和笑笑的算式，每一步表示什么、求出什么；自己列的算式跟他们相不相同？正不正确？
（三）做标记
遇到不理解的地方，要做好标记，以提示自己在课堂上专心听老师讲解。
思考：笑笑所列算式的运算顺序。（这是学习要点，可能有些孩子在预习中能通过观察书中给出的两种脱式计算而明白其运算顺序。但如果在预习中还是不明白，那就做好标记，在课堂上听老师讲解。）
（四）圈画公式、要点
如果遇到有归纳总结出来的知识点或公式，需要圈画好，并尝试着去理解它。（若不理解，则做好标记。）
如下图：
（五）尝试练习
数学书课后会有一些练习题，其实就是针对当课知识要点而出的练习，考查孩子们是否掌握了对应的知识点。
预习的最后一步就是“尝试做练习”了，可以做几道题试试自己的预习成果。
注意预习与复习相结合
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