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读《彩色的翅膀》后感
文/黄以笑
国庆节收假后的第二个星期，我们班的语文课进入到以“家国情怀”为主题的第四单元课文的学习。
在学完《小岛》一文之后，语文老师为了让同学们了解到更多的保卫边疆部队的生活，语文老师从网上搜索到了《“小白杨”哨所的由来》《彩色的翅膀》……等保卫边疆的部队战士们的生活故事，让同学们同步阅读。其中最令我感动的是巜彩色的翅膀》。
这个故事发生在我国海防建岛初期的宝石岛上。作者应该是一名军旅记者，陪他一同前往宝石岛的是从黑龙江探亲回岛的信号兵小高。到达宝石岛的第一天晚上，作者受邀参加了岛上士兵们举办的“尝瓜会”。在会上，作者明白了小高探亲回来带了一箱的昆虫的原因。因为海防战士们驻扎的宝石岛远离大陆，天气情况恶劣，之前几乎没有蜜蜂、蝴蝶之类的昆虫给岛上种植的瓜果植物传授花粉，所以“尝瓜会”上只有一个靠人工授粉而长成的西瓜。故事的结尾，作者在第二天早上，看到窗户上一只闪着彩色翅膀的蝴蝶。从这里我体会到了故事所表现出来的思想情感：海防战士们热爱祖国，兴建祖国海岛的精神值得我们敬仰；我们也相信:战士小高从家乡带去的那一箱小昆虫，也热爱祖国的海岛，在那里繁衍后代，给海岛上的瓜果植物传授花粉，它们彩色的翅膀也将闪亮祖国海岛的每一个角落，让祖国的海岛越来越美丽富饶。
当我读到“小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇……我知道晕船是什么滋味，便打住了。”对于这个场景，我疑惑不解，为什么小高的情绪变化如此之大呢？难道小高真的晕船吗？为什么小高要从家乡带了一箱的小昆虫回岛？带着这些疑问，我迫不及待地继续往下读。直到读到“……小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西爪花没授粉，当然结不了瓜。”时，我才恍然大悟。原来在行船途中，“海面上波涛起伏”，小高因此而担心发生意外事故，从而那一箱的小昆虫就保不住了，所以他一脸沉闷。从这里，我体会到了:像小高这样的海防战士们为了兴建祖国的海岛，他们真的可以说是绞尽脑汁、千方百计啊！我的内心深处对他们油然生起一股深深的敬意。正是这种敬意让我对“保卫边疆部队战士的生活故事”产生了浓厚的兴趣。
读完这个故事，我闭上眼睛，脑海里浮现出故事中那些生动的画面。其中“他笑嘻嘻地说:我就��相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”这个画面让我体会到了小高自信、开朗的性格，同时蕴藏着他的勇气和担当，因为我知道想要让这些小精灵在远离大陆的海岛上安居乐业，小高他们还要付出更多的精力才能得以实现。
每阅读一个故事，就是一次心灵之旅。读完这个故事，我明白了:无论条件多么艰苦，环境多么恶劣，只要人有坚定的信念，付出不怕失败的努力，就能够创造奇迹。海防战士们热爱祖国的海岛、兴建祖国海岛的精神将激励着我勇敢地面对生活和学习的挑战。困难是暂时的，办法总会比困难多得多！
教师评语：这篇读后感，小作者叙述了自己在什么时候阅读了《彩色的翅膀》《“小白杨”哨所的由来》……等保卫边疆的部队战士们的生活故事，并把自己读完之后的真实感受真挚地表达出来。而且行文中小作者向我们透露了一两个阅读的方法或技巧，即“边读边质疑”、“闭目现生动画面”等，让人欣然接受。全文语言朴素，表达流畅，情感真挚，能从小故事中体会到人生的哲理，说明小作者具备了一定的阅读能力。
指导教师:黄启福
作者简介：黄以笑，都安瑶族自治县澄江镇百地小学五年级(1)班学生，热爱学习，与同学关系友好，做事认真，爱好广泛，是学校文艺队主要成员，是教师的好帮手。喜欢看书、画画、手工制作、写作等，是一个品学兼优的学生。
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