2024年高考语文全国甲卷作文题评析

教育   2024-11-16 12:39   甘肃  

文字∣王叙黄

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2024年高考语文全国甲卷作文题

阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

每个人都要学习与他人相处。有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

一、作文题评价

综观近几年的全国甲卷作文题,今年的作文题具有以下两个特点:

一是从形式上看,文字简洁,字数精简。

2021年全国甲卷以“可为与有为”为主题,字数达349字;

2022年全国甲卷以“大观园试才题对额”为给定材料,字数更是多达368字;

2023年全国甲卷以“人技术·时间”为话题,字数则少至116字;

2024年全国甲卷说的是“真正的相遇”,字数稍有增长,但也只有136字。

可以看出,全国甲卷作文题的字数经过最初两年的300多字之后,这两年已经降到150字以内,并且呈现的往往是结论式或观点式的语句(有点类似于名人名言),而不再以讲故事或罗列现象的形式来呈现。

我们有理由相信,这样文字简洁而又意蕴丰富的材料形式,将会持续下去,成为未来数年全国甲卷作文题的主要呈现形式。

二是从内容上看,贴近学生生活,关注学生成长过程中出现的问题。

这些年的全国甲卷作文题形成了自身的特色,无论是2021年的“可为与有为”,还是今年的“真正的相遇”,要么从宏大视角来关注青少年的成长,要么从日常的生活问题来贴近学生生活。

习近平总书记强调:让青少年健康成长,是国家和民族的未来所系。习近平总书记曾经寄语青少年:“要立志报效祖国、服务人民,这是大德,养大德者方可成大业。同时,还得从做好小事、管好小节开始起步。”青少年的日常问题,往往是小事,反映的是小节,但是这样的小事、小节,可能影响到孩子的成长,这就关乎到民族的未来,所以都不是小事、小问题。

全国甲卷以作文题为载体,关注学生生活,关心学生的成长,关心学生成长过程中出现的问题,也就彰显了一定的关爱思想和责任意识。

二、作文题解读

2024年全国甲卷作文题由材料段、任务段和要求段组成,文字简洁,但是意蕴丰富。具体来说,可从以下三个方面来解读:

(一)材料段言简意赅

作文材料只有三句话,第一句“每个人都要学习与他人相处”可看作背景或引子,这说的是现实生活中“与他人相处”的重要性。但材料不是说“每个人都要与他人相处”,而是“每个人都要学习与他人相处”,加了“学习”两个字,这就更多指向广大的青少年,或者说指向广大的高考生。

一般认为,人有七种基本能力:身体运动能力、人际交往能力、语言表达能力、数学逻辑能力、空间关系能力、音乐能力和自我省思能力。这里的“人际交往能力”指的就是“与他人相处”的能力。

亚里士多德说:“不参与社会的,要么是兽类,要么是上帝。”这强调了与他人相处的重要性,但是,现在越来越多的青少年不愿意与他人交往,或者说不善于与他人交往,甚至害怕与他人交往。如果任凭这种现象发展下去,这样的青少年长大以后就难以融入社会,这对当前和谐社会的建设是不利的。

因此,作文材料关注这一社会普遍现象就富有现实针对性,也体现了命题者对社会问题的关注。

第二句“有时,我们为避免冲突而不愿表达自己的想法”说的是我们不愿表达自己想法的原因,这就是“避免冲突”。当然,我们不愿表达自己的想法也不完全是因为避免冲突,可能有时本就不想或者不善于表达自己的想法,所以这里用了“有时”。这体现了出题者在语言表达上的严谨性。

如果长期不愿表达自己的想法,就会逐渐走向自我封闭,慢慢就会把自己的真实内心封闭起来,害怕与人交往,这也就是心理学上的封闭性人格的一种重要表现形式。这必然会给青少年带来苦恼,影响到青少年的身心健康和生活质量。青少年是祖国的未来,也是民族的希望,我们有必要让青少年学会表达自己的想法!

第三句“其实,坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”则指明了“与他人相处”的合理方法,也为广大青少年指明了解决问题的正确方向。这里的“其实”承上句而来,表示所说的是实际情况,对接下来所说的内容有强调的意味。

“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”中的“坦诚交流”是条件,“真正的相遇”是结果。而“可能”则意味着“坦诚交流”并非一定会带来“真正的相遇”,这体现了语言表达的严谨性,也彰显了命题者的理性思维。

“坦诚”指的是坦率诚恳,这里的“交流”指的是彼此把自己有的供给对方。这就要求我们在与他人相处时不能自我封闭,不要回避矛盾冲突(这与材料第二句表达的意思恰恰相反),而要坦率诚恳地表达自己的内心想法,这样才有可能迎来真正的相遇。

“真正的相遇”指的是与他人相处的理想状态,这才是真正的友谊。这样的“相遇”也是包括青少年在内的所有人追求的目标,这意味着对方也是坦诚的,双方之间的关系是和谐美好的,不会因为坦诚交流而引起脸红脖子粗的尴尬局面,或者说即便出现脸红脖子粗的局面,那也只是暂时的,最终双方会走向相识相知的“坦途”。

比如,历史上的周文王与姜子牙、齐桓公与管仲、刘备与诸葛亮,这些人都可谓“真正的相遇”!正是因为这样“真正的相遇”带来的理想状态,我们的广大青少年也才会坦诚交流,最终快乐生活,健康成长!

综上,材料有三句,这三句围绕“相处”背景、“不愿表达自己的想法”原因和“坦诚交流”措施依次展开,在意思上由浅入深,构成了环环相扣的三层语境,最终指向的是人与人和谐相处的理想状态。

(二)任务段言近旨远

2024年全国甲卷作文题的写作任务是“这引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章”,这包括两个方面。一是“这”指的是刚才所说的作文材料,这要求接下来的“联想和思考”应立足于作文材料;

而“联想”指的是由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物,由于某概念而引起其他相关的概念;“思考”指进行比较深刻、周到的思维活动。二是“请写一篇文章”指的是只要符合以上条件的文章,都是符合题意的。

这道作文题的任务非常简单,但是“联想和思考”却给了考生无限的写作空间。比如,因为担心冲突而不愿表达自己的想法最终导致个人走向自我封闭,或者因此而导致朋友的误解最终造成与朋友之间关系不和谐,甚至友谊的小船走向倾覆,这些都是人与人之间的关系。其实还可以进一步发散思维,由人与人之间的关系而想到其他方面。

如中国共产党领导的多党合作和政治协商制度就是坦诚交流的极好例子。再进一步拓展,国与国之间的关系也应该是这样。习近平总书记曾在多种场合指出,国与国之间坦诚交流才能做到“美美与共”。

比如,习近平总书记向第三届文明交流互鉴对话会暨首届世界汉学家大会致贺信时强调:只有通过不同文明、不同国家间的坦诚交流和互学互鉴,才能让各个文明的智慧充分迸发出来,为解决当今世界面临的各种困难与挑战贡献力量。

因此,我们说“坦诚交流才有可能迎来真正的相遇”,但是“相遇”的又不局限于人,也可以是团体、国家等等,这需要我们展开联想和思考。

(三)要求段简明具体

2024年全国甲卷作文题的写作要求是“选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字”。该要求简明具体,也是高考作文的常规要求。

不过,这里需要注意的是“选准角度,确定立意”,这要求考生在准确解读材料的基础上,选择适合自己的角度,进而确定立意。“明确文体”则是说文章的文体不限,但在写作时应清晰明白地确定自己文章的文体,不可在文体上模棱两可,而应文体鲜明。

三、立意与构思

立意,就是确立文章的主题。清代王夫之在《姜斋诗话》中说:“无论诗歌与长行文字,俱以意为主,意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。”

2024年全国甲卷作文题可从以下角度来立意:

(1)坦诚交流,共筑和谐。人无信不立。人与人之间的交往一定要坦诚,要以自己的真心去赢得别人的真心,这样才可能迎来真正的相遇,也才是共筑和谐之道。

(2)超越冲突,共赴和谐。冲突会导致不和谐。在交往的过程中,有时难免会有思想的碰撞甚至冲突,这时我们要理性看待这种碰撞,更要超越冲突,一起奔赴友谊的星辰大海。

(3)勇于表达,坦诚交流。与他人相处是一门学问,语言表达也有一定的技巧性,在各种各样的技巧中,“坦诚”是最核心、最动人的技巧。我们不能因为担心冲突而不愿表达自己的想法,我们应勇于表达,用“坦诚”去获取对方的认可。

(4)学会表达,追求人际交往的和谐之道。我们渴望对方了解自己,更渴望与他人的真正的相遇,但在与他人相处的过程中,我们要学会既表达自己想法又考虑对方感受,实现人际交往的和谐。

2024年全国甲卷作文题没有设置限定性的情境任务,这就给了我们足够大的写作空间。叶圣陶曾经说过,写文章要懂得剪裁、善于组织,抛却空浮的材料,用思想、情感来补充。写作时,我们可以选取以上立意角度中的一点或几点来行文,但一定要选择自己最熟悉、最有话可写的那一个角度,并用真诚的思想、情感去补充。

文体上,若写作议论文,可以按照“列举现象一分析原因一提出措施”的结构来组织文章,即先列举当前一些青少年不善与人相处的现象,这里包括与同学相处、与父母相处等等,再分析现象背后的原因,最后提出措施;

也可以按照“提出问题—分析问题一解决问题”的结构来组织文章,即先提出当前部分人不善与人相处的问题,再分析该问题产生的原因,最后提出解决之道;

也可以按照“引一议—联一结”的结构来写作,即由材料或现象或名言引出话题“交流”或“与人相处”,再就这一话题展开议论,继而联系现实,最后收束全文;

还可按照“总一分一总”的结构来行文,其中的“分”是设置几个并列的分论点。当然,无论采取哪一种结构模式,都可以由人与人之间的交流拓展到其他层次的交流,比如国与国之间的交流。

若写作记叙文,可以从自己身边的人或事写起,也可写自己的故事。比如,写自己曾经不善于与同学相处,这给自己带来了很大的困扰,后来在老师或父母的教导下,与同学坦诚交流,从而迎来了真正的相遇,感受到校园生活的美好。

写作记叙文时,一定要有细节描写,并力求写出波澜,给人“尺水兴波”之感。当然,无论是写作议论文还是记叙文,都要思想健康,正面肯定“坦诚交流”“真正的相遇”等。


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