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也是B站up主@JANUSBANANA
现在专硕在读，更新可能不太规律～
大家好，作为一个快要硕士毕业的专硕，自己也算是老医学生了，接近8年的学生身份当然带来了很多好处，但也让我发现了医学教育的很多问题。
在此，自己提出了个人感受最深的4个方面，还有可能的解决方案，希望能给后辈一点帮助。说得不好的地方也请大家多多指正批评。
这个想必不用多说，同是正版，单看国内外的教材编排的质量，阅读的感受，插图、设计、排版等等，简直无法比较，不过国外的正版教材价格和国内的也无法比较。
很多学科，比如组织学、病理学、解剖学、外科学等等，都是一图胜千言的学科，文字再多都是苍白且抽象的。而我们用的教材几乎都是文字不说，几乎插图都是黑白的，没有立体感，更别说各种颜色呈现出的细节。
而如果是生理学、病理生理学等等学科，需要画很多流程图，国内教材也显得干瘪很多，比较无趣，怪不得学生一看书就想打瞌睡。从便于记忆的角度来看，黑纸白字也不太利于形成图片记忆。
几本医学生口中口碑不错的外文教材，比如gray‘s anatomy，奈特图谱，robbin‘s pathology，插图都相当丰富、典型。如果把里面的图片去掉，估计就再也不会有人愿意买了。
对这个问题，自己还是建议医学生一下医学英语，有空的时候看看英文课本，比如英文图+中文课本，或者直接阅读英文原著，对理解和记忆很有帮助。
自己对每个老师都是尊敬的，老师的临床能力，临床水平也肯定都比高，但是不得不说，从教学能力上看，大部份大学老师真的比不上中学老师，属于有货倒不出。
中学老师可能学术能力没那么强，文章不多，基金课题不够，但起码人家是师范学院的毕业生，考了教师资格证，专业对口；
大学很多老师讲课的能力确实是一言难尽，没有什么吸引力，无非是靠强制考勤打卡和点名回答问题强迫大家参加课堂听课。教学能力参差不一，作为学生，能遇见授课引人入胜的教授就已经很幸运。
当然，从根本上说，大学老师的主业也不是教学，学生的成绩大概也无关乎自己的业绩，通过率别太低就行；教学更多只是科研任务或临床工作之外的额外负担，能花点心思好好做做PPT就不错了，更别说追求教学质量。
对于这个教学问题，作为学生，我们只能自己私下补补课。比如看看考研或执业医师课程，先把最基础最核心的考点掌握了一部份再说。
自己曾经写过一篇文章叫《大学生逃课是为了学习》，因为个人认为，如果自学能力比较强，为了听几分钟不会的内容，全神贯注听一节课，是很亏的，不如看一遍老师的课件，上网自学。
在医院实习见习或者规培的朋友应该深有体会，一些课程的老师同时还要负责出门诊，甚至抢救病人，作为学生有时候为了一节40分钟的课，要干等很久，或者改期，或者看到老师忙完临床跑回来匆匆上完就走。这里真的挺无奈，也心疼老师，干临床就临床，上面非要压这么多教学任务。
这恐怕是最大，也是最头痛的问题。
中学的时候，怎么教就是怎么考，又或者每年怎么考老师就怎么教。但是上了大学就不一样了，遇到离谱的老师，上课上的、课本讲的、国家考试考的、临床要求的完全就不是一回事，重点都不一样。
所以作为学生，平时有种割裂感，怎么做似乎都不对；这也带来了深深的不安全感，怎么做都不够好。而且很多考试考的都是一些很刁钻，几乎是死记硬背类的知识点，不是考理解，而是考背诵，所以很多人上了临床还是一根筋。
之前自己有幸去过境外交流学习，别人一开始就给了一份教学大纲，明确了要掌握的知识点，写得清清楚楚，考试的时候对着一条条核对即可，这一点做的还是很不错的。
对于这个问题，我只能说大学是条条大路通罗马的，既然老师没有给一条明确的路，就自己先摸清楚要什么。比如最终想考研，那就早早在学习阶段结合看考研复习视频；想考USMLE，尽量同步看看英文课本；想考高分刷GPA，那就专心看老师课件和资料；想好好搞科研，那就放低一点平时成绩的要求。
如果要用一个词描述医学生的典型缺点，恐怕是学生气太重。和同龄的其他专业同学相比，20几岁，甚至30-40岁还是一副学生的模样，一直到进入实习，接受现实毒打才在摸爬滚打中变成“社会人”。
大学是学生社会化的重要场所，如果学校不教会“混社会”，就更别说做医生了。人情世故，沟通技巧，法律责任，经济政策，医疗改革等等很现实的问题，也许是因为收到严格管制，要保持“正能量”，所以不方便讲那么多。
如果问医学生：个人所得税的起征点是多少？什么是基金？社保和公积金有什么差别？什么是就业的三方协议？所在医院的领导架构如何？能自如回答的恐怕不到10%，因为这些课程不教，也不考，似乎也不重要。
这也导致了很多医学生，也包括自己在内，真是是innocent，naive，too young too simple。其实很多发生在医院的事情，放到社会的其他方面早就司空见惯了，只不过自己入世不深，才大惊小怪。
这个问题的解决真是任重道远，要全靠老师教显然不可能，只能是自己平时多多积累，发挥自己学知识的聪明才智去快速学习社会知识，避免踩坑。多向师兄师姐请教，多接触不同圈子的人，多经历一些，慢慢成熟吧。
能读医的都是聪明人，但聪明不等于开窍，很多小窍门需要自己去发掘。
最后，说了这么多，也并不都是抱怨，毕竟一切的一切都是靠自己争取的，环境不够好，自己就要更加努力了。
希望后面的教育能越来越好，也希望和大家共勉，加油！
THE END
Ok那么本期推文就到这里啦！
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