在教育这片广袤而深邃的田野上，有这样一群灵魂工程师，他们以爱为犁，以智为种，默默耕耘在孩子们的心田，用汗水浇灌希望，用信念铸就未来。他们，就是那些在我们每个人成长道路上留下深刻印记的优秀班主任。
班主任，一个平凡而又伟大的称谓，承载着太多的责任与期待。他们不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引路人，品德的塑造者，梦想的守护者。在日复一日、年复一年的教学生涯中，他们用实际行动践行着“学高为师，身正为范”的崇高师德，以无私的奉献和不懈的努力，点亮了一盏盏求知若渴的心灯，引领着一批又一批学子走向更加广阔的天地。
让我们一同走进这些优秀班主任的世界，感受那份超越职业的热爱，领略那份源自心底的光芒。愿这些风采，能够激励更多的教育工作者不忘初心，砥砺前行，在教育的道路上携手共进，共同书写更加辉煌的篇章。
林庆，中学数学高级教师，镇海区优秀班主任。自2002年参加工作至今，担任班主任工作11年。她热爱教育事业，相信尊重和信任的力量，善于挖掘学生身上的积极点，激发学生的主体性。林老师所带的班级班风纯正、学风优良，多次被评为镇海区先进班集体。
教育名师魏书生曾说：“改变一个孩子最有效的办法就是到他内心深处寻找资源。”作为一名班主任，林庆老师坚信世上每一个孩子都是独一无二的，他们身上自带各异的光芒。初接手一个班级时，她会从学生的自我介绍、班级同伴的互夸以及日常的观察中，寻找每一个孩子的闪光点，并根据其特长帮助他在班级中找到合适的岗位，让他们尽其所能地展现出美好的一面，从而驱动他们内心向善向美的种子，在集体中生根发芽。一个团结奋进的班集体，班级管理绝不能仅仅是班主任和班干部的事，而应该是班级每一位成员的事。只有人人有事做，事事有人做，让合适的人做合适的事，才能激发每一个学生的主人翁精神，使每个学生都成为班级的主人，让他们在集体中锻炼能力，又在集体中成长，一起打造班级命运共同体。
2024届的齐同学，学习基础弱，课堂专注度和自律性不高，但林老师发现他非常积极参与班级管理，且行动力强。于是她鼓励齐同学竞选班级的体育委员。尽管能力不够，但他积极肯干，虚心好学，还主动向兄弟班级的体育委员求教，并跟随该班学习跑操经验。在他的主动学习和努力下，班级的跑操队伍整齐有序。这种努力学习的精神，也使得他在三年的学习中，坚持奋进，最终如愿以偿地升入理想高中。只有寻找学生的闪光点，并指引他、帮助他，才能让他发出更大的光芒。学生在参与班级的各项事务中，展现出真的一面、善的一面、积极的一面、光明的一面、上进的一面。这样自然就会激发他的内在驱动力，使他变得越来越自信，越来越阳光，越来越快乐。
在教育教学中，林老师始终发扬爱岗敬业、无私奉献的精神。她热爱教育工作，把每一次的挑战都作为一次学习成长的机会，积极钻研、丰盈自己；她热爱班主任事业，用心做好教育中的每一件小事，耐心处理班级管理中出现的每一个问题。有人说：“班主任是学生成长的领路人。”而林老师认为，班主任不仅要引领学生的成长，还要与学生共学习、共生活、同呼吸、共命运、共成长。
编辑：黄晓榕
一审：卓秋紫
二审：张凯
三审：金红霞
