人间十月有幸事，落叶与风再相逢。
秋之美，在于积蓄勃发；
教之美，在于钻研提质。
为提升我区教师“三新”理念下课堂教学设计能力，深化理解数学核心素养，促进数学课堂创新设计能力的提升，浙江省教育厅2024年“百人千场”初中数学专家名师送教活动（浙师大——镇海专场）于10月30日在宁波市镇海区澥浦初级中学举行。
创新课堂，共思共研
镇海区学科带头人、高级教师陈圣军老师以一堂生动而有趣的《线段、射线、直线》课，引领学生步入一场生活与数学交融的奇妙之旅。陈老师精妙地引导学生以数学的视角审视世界，使学生们深切体悟到生活中处处隐匿着数学的奥秘。陈老师精心策划的一连串设问，仿若引领学生在知识的迷宫中悠然穿行，一步一步地引领他们运用符号语言去精确表述现实中的数学现象，让枯燥的数学概念焕发出勃勃生机，激发了学生对数学的热爱。
温州市名师、正高级教师何萍老师依托其深厚的文化底蕴以及对新教材的独特见解，将大单元教学模式展现得淋漓尽致。何老师以学生小学阶段对方程知识的理解为基石，一步步深入挖掘与拓展，借助大单元整合知识内容，为学生构建起一套完整的知识体系框架。在她的课堂上，学生们仿佛置身于数学知识的大厦之中，清晰地看到各个知识点之间的紧密联系，从而更好地理解和掌握数学知识的内在逻辑，提升了学习的效果和质量。
温州市骨干、高级教师易永彪老师以培养学生思维能力为目标，以核心素养为导向，精心设计了《方格中的数学》一课。通过两个精彩活动和三个巧妙问题，易老师充分调动了学生的课堂积极性，激发了学生的创新思维。在课堂上，学生们积极参与，思维的火花不断碰撞，他们从中深切感受到了数学的无穷魅力。这种注重学生思维培养的教学方式，为学生的数学学习打开了一扇新的大门，让他们在探索中不断成长，在思考中不断进步。
杭州市上城区教育学院的特级教师易良斌老师，从 “四基”“四能”“三会” 这新课标理念的维度，对三节课展开了精彩纷呈的点评。易老师着重强调了在本轮课改中所倡导的 “对话、交流、质疑” 这一课堂交流模式，将关注点切实放在学生本位上，高度重视知识的发生发展历程，并且注重引导学生进行类比学习。易老师还特别指出，课堂教学设计应当追求更高的层次，可以恰如其分地引入中国文化元素，以此来增强学生的文化自信，全方位注重学生素养的提升。
前瞻指引，聚焦转变
下午，易良斌老师为全区年轻老师带来了题为《突出数学本质，重视思维过程，发展核心素养》的主题讲座。易老师分别从“义务教育数学课程标准比较研究”的标准视角，“高观念、结构化、重发展”的教学视角和“突出本质、重视思维、发展素养”的教材视角，全面深入地解读了新课标、新课改、新教材的变革。他强调，作为一线数学教师要多阅读、多思考、多研究，紧密跟随时代的步伐，将教学的变革与时代的要求以及个人的成长有机融合。
本次研训活动不仅让老师们领略到了数学教学的迷人魅力，更坚定了大家在教学道路上不断探索与进取的决心。老师们将借着这次研训的东风，在教育实践中积极贯彻新理念、勇于探索新路径，以昂扬的斗志和更稳健的步伐，踏上新课程改革的壮丽征程。
文字：倪华康、朱 磊
照片：朱 磊
编辑：黄晓榕
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三审：荆建春
