“在家教育(IEF)”作为一种现象，正在成为一个受愈来愈多法国人关注的公共话题……
对于还在热衷于不惜一切代价送孩子进“名校”或“私校”的华人读者朋友来说，法国的“在家教育(IEF)”肯定还是一个遥远的怪物，不仅陌生，而且也不易理解和接受。
然而，对于有3至16岁学龄孩子(特别是3至6岁或读小学)的父母亲们来说，这恰恰又是一个值得特别关注了解、并在可能的情况下加以充分利用的概念。
主要理由大致可以罗列如下：
第一，“在家教育(IEF)”作为一种现象，正在成为一个受愈来愈多法国人关注的公共话题；
虽然目前选择“在家教育(IEF)”的绝对人数还很少，只占3至16岁义务教育年龄段人口的0.4%，但在最近10多年来，不仅人数呈逐年增长趋势，已从1997年的约2万人已增加到2021年的7.2万人，而且愈来愈成为一个被各种媒体或载体青睐的“话题”，与之相关的报刊杂志报道、见证、研究专著、电视纪录片及电影等各种不同形式的作品层出不穷，开始占居公共空间和公众视野；
第二，“在家教育(IEF)”可以说是“(凡事)从儿童抓起”的一个具体注脚：孩子未来的成长发展在某种程度上取决于接受教育的最初阶段的环境与条件。曾经是医生的玛丽亚·蒙特梭利(Maria Montessori)发现，孩子生活中有一些时间有限的时段，在这些时段中，孩子能够很快吸收某些信息，而在这些时段之外，孩子学习起来则要困难得多；许多儿童心理学及幼儿教育研究的最新成果和发现也揭示了低龄幼儿自身生命节奏与学习成效之间的关系以及包括考核评估、对比竞争在内的“日常教育暴力(Violences éducatives ordinaires – VEO)”对孩子未来成人后可能留下的终身心理创伤；
这些有关低龄幼儿的最新医学和科学发现使得人们比以往任何时候都更加关注低龄幼儿时期的教育模式和教学法；曾长期被忽视、排挤或被视为“旁门左道”的“蒙特梭利教育法(Pédagogie Montessori)”或者在法国方兴未艾的由著名法国临床心理治疗专家、儿童教育专家伊莎贝尔·菲约扎(Isabelle Filliozat)等所推崇的“正面亲情教育法(parentalité positive)”(或“积极育儿法”)近年来得到愈来愈多家长的了解与认同；而这也可以解释为什么在法国选择“在家教育(IEF)”模式的孩子中，绝大多数，也即82.7%为3至5岁幼儿园水平(30.5%)和6至10岁小学水平(52.2%)的孩子；
第三，“在家教育(IEF)”的发展暴露了法国中小学教育体制已经衰落到令人绝望的境地；
第四，“在家教育(IEF)”是一种适合有能力且又希望自救的精英阶层的孩子早期教育替代方式；
第五，用新的教育观规划孩子教育前景势在必行；
资料来源/Source
1)由近20个全国性“在家教育(IEF)”协会组成的联合体专门编写了一个题为“应当拯救‘在家教育(IEF)’(Il faut sauver l’instruction en famille)”的完整专题资料：
https://www.collectief.fr/il-faut-sauver-linstruction-en-famille/
2)专门网站：有关“在家教育(IDF)应该知道的一切(Tout savoir sur l’instruction en famille)：
https://instructionenfamille.org/instruction-en-famille/tout-savoir-sur-l-ief/
3)专门介绍“在家教育(IEF)”的电视纪录片和电影(Documentaires & films sur l’instruction en famille)：
https://instructionenfamille.org/instruction-en-famille/ressources/
4)其它资料/Autres documents :
https://federation-felicia.org/liberte-educative/ief/
https://www.legifrance.gouv.fr/jorf/id/JORFTEXT000045174568
https://www.lejdd.fr/Societe/la-diversite-educative-est-un-enjeu-civilisationnel-lappel-pour-la-liberte-de-linstruction-en-famille-4140836?fbclid=IwAR0KMEUzhH91F5qDhjIs1UzLat53ZTyRMf2g_-ElxbNtMQe85fE_PRtIXNw#lb4163n9mxas50z2o1l
(图片来自网络)
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