// HELLO SPRING //
蜗牛奇遇记
户外活动时间到了，符宏彦发现了一只蜗牛，然后他喊道，你们快来看，这里有一只蜗牛，李昕悦急忙跑来告诉老师，这一惊奇的发现，同时也引起了其他小朋友的注意。孩子们都对此表现出极大的兴趣，在随后的几天里，小朋友们户外时总是仔细观察小蜗牛，并互相讨论，自己的最新发现。他们还商量着我们可以养蜗牛吗？老师说：“你们想养吗？那要怎么养呢？他们七嘴八舌的说着要怎么养，怎么养，后来他们动手养起了蜗牛，养蜗牛的过程激励他们的兴趣，幼儿每天都主动去观察、发现问题，并通过多种方式查找需要的信息。
孩子们户外很喜欢找蜗牛，然而老师让他们商量是要去玩还是去找蜗牛呢？他们都开心的说：“我们要去找蜗牛。”于是我们开展了《寻找蜗牛之旅》，小蜗牛都藏在哪里呢？孩子们带着寻找蜗牛的热情，他们很快在菜地的围栏上、兔子耳朵里、缸里，草坪旁等发现了很多大小不一的蜗牛。
孩子们找到了蜗牛，对蜗牛特别感兴趣，于是他们带了回来，老师抓住了幼儿的教育契机，让他们带回教室让孩子们近距离的观察和了解蜗牛,孩子们特别开心，大家都仔细观察捡来的蜗牛，黎桃菲说：“蜗牛前面四根长长的是什么呢？”别的小朋友说：“不知道。”后来我们开展教学活动《小蜗牛》。在活动中,孩子们知道了蜗牛有两个触角，在触角的最上面是蜗牛的眼睛等，蜗牛的身体部位，还了解了蜗牛壳和蜗牛黏液的作用。最让孩子们吃惊的是虽然蜗牛很小很小，但是蜗牛的牙齿可真不少,有两万多颗呢!
符永乐：你们看蜗牛的家里好脏啊！盒子里面的菜叶都快烂掉了。
羊佳怡说：我们一起把蜗牛的家打扫干净吧~
王雨馨说：我来清洗蜗牛的盒子。
黎桃丹说：蜗牛的家清洗干净了，我们一起把蜗牛放回去吧！
孩子们捡回来的蜗牛他们不舍得放回大自然，他们说害怕蜗牛饿肚子，于是协商讨论着说，给蜗牛安家，我们喂东西给蜗牛吃。过了一会他们发现蜗牛拉便便了，于是就给蜗牛清洗了它们的便便。可以看出幼儿对锅牛的爱护和关心，而且有主动照顾蜗牛的愿望。通过照顾让幼儿更加的熟悉蜗牛，促进幼儿对大自然的积极探索，从中收获了劳动带来的快乐。
观察完蜗牛后孩子们对于蜗牛的爬行十分感兴趣，借此机会，老师增加了一节体育活动：蜗牛走路，活动中要求幼儿能手和膝盖沿着垫子向前爬，孩子们爬得十分认真，不过在活动的最后，老师让孩子们再次仔细的观察蜗牛的爬行样子，并且模仿 ，孩子十分开心，争先恐后的模仿了起来。
黎桃菲说：我帮这只蜗牛洗澡特别干净。
陈明圣说：哇，它吃青菜了
他们第二天带来了菜，喂蜗牛时发现，蜗牛盒里好脏啊！高振平说：“那我们是不是每天都要照顾蜗牛呢？怎么照顾呢？”于是我们开展了如何照顾蜗牛大讨论，孩子们七嘴八舌的说起来，最后讨论结果是“我们每天轮流给蜗牛清理盒子干净，并且喂它们。孩子们亲手给锅牛清洗盒子，喂食等。从中培养了幼儿热爱劳动的品质。
前面的观察，孩子对蜗牛有了一定的了解，于是我们开展了美术活动《美丽的蜗牛》，活动中了解蜗牛的外形特征和蜗牛的身体结构。孩子们能用螺旋的方式捏出蜗牛壳,并大胆的用黏土、图案装饰蜗牛。老师鼓励幼儿大胆想象，培养对美术的热爱之情。
分享绘本《蜗牛的日记》通过绘本让幼儿更加了解科普类绘本，绘本以写蜗牛日记的形式，让幼儿从它们的日常生活中了解有趣的事情，了解它们的习性和特点。对于低龄幼儿，故事读起来轻松有趣，还能增长知识,所以说此类科普绘本是适合了解蜗牛入手的。
王雨馨在家看书发现，蜗牛有很多种，于是跟小朋友说：“我在书里看见好多蜗牛，各种各样的，但是我不知道它们叫什么名字。于是老师开展了蜗牛的种类。通过活动让孩子们认识了各种蜗牛。
孩子们知道蜗牛的食物喜好后,每天都会从家里带来各种青菜,胡萝卜,苹果等食物给蜗牛喂食，蜗牛的便便的颜色会根据它们吃的东西的颜色而变化。吃青菜，便便就是绿色的:吃西红柿便便就是红色的，真是太神奇啦！幼儿一起参与操作，同时引导幼儿不挑食。
户外时间到了，有小朋友说：“蜗牛的壳背着好不好爬行呀？”对此我们开展了《小蜗牛送粮食》的体育活动，在活动中发展幼儿的腿部力量。
有一天黎金鑫在家发现家里的鸭子把一只蜗牛吃掉了，然后兴奋的发语音给老师说：“老师蜗牛被鸭子吃掉了”：“嗯，老师知道了。你观察的可真仔细。”第二天他还开心的跟小朋友说：“我看见蜗牛被鸭子吃掉了，蜗牛好可怜啊！”老师问：“还有什么会把蜗牛吃掉呢？”激发幼儿讨论，我们就开展了《蜗牛天敌》。
蜗牛的天敌有那么多，那蜗牛有没有本领呢？后来我们学习了《小蜗牛的本领》教育幼儿懂得尊重别人，能够知错就改，学习别人的长处弥补自己的短处。
在音乐活动中，孩子们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，歌曲十分诙谐有趣，我将这首歌曲的歌词用故事的形式表现出来，孩子们通过故事深入的理解了蜗牛爬行缓慢的特点，最后孩子们还用乐器演奏《蜗牛与黄鹂鸟》，孩子们十分投入觉得蜗牛十分可爱，更加喜欢它了。
配上乐器更有趣
小朋友们对蜗牛有了喜爱之心，我们运用卡纸制作有趣的蜗牛，我们的蜗牛还可以动哦！
蜗牛属于软体动物，易分泌黏液，人体碰到后容易受感染，不卫生，所以老师增加了一节健康活动，让幼儿在观察蜗牛的同时也要注意保护自己，要保持卫生，知道碰过蜗牛后要用香皂洗手。
本次生成活动是以孩子的兴趣作为出发点，并加以深入、了解。所以在本次活动中，孩子们是主体，老师和她们一样都是学习者，同时老师也是支持者和引导者。我们一起探索了蜗牛的世界，从未知—发现—观察—了解的过程进行开展了系列的课程。活动中老师抓住教育契机，激发启发性问题，根据幼儿的兴趣和问题以及已有的经验，开展了五大领域里的各种活动，引导幼儿互相讨论，寻找答案，实际体验，并且商讨解决办法，分享，引发幼儿持续的探究，帮助幼儿构建完整，且有价值的经验体系，促进幼儿多元能力的发展。本学期已接近期末，我们与小蜗牛的故事暂时更新到这里。
