牙齿咔咔咔
引言
到了大班第二学期，许多小朋友已经陆陆续续开始换牙了，掉牙是大班幼儿成长的必经之路，他们对牙齿的认识比较缺乏，小朋友们对牙齿产生了浓烈的兴趣。每到有人掉牙时，小朋友们就会凑过去看看，并开始讨论有关牙齿的问题。基于幼儿的兴趣，我们抓住这一教育契机，生成了《牙齿咔咔咔》这个班本活动。于是，我们和孩子们一起探索牙齿的秘密。
一、牙齿大猜想
许阳瀚
老师我掉牙了！
老师我的牙掉了好久，怎么还没长出来！
陈诒贝
我的答案~~
孩子们的回答五花八门：被虫子吃了！牙齿变老了，死掉了！吃糖不刷牙！长大了！这个牙齿太小了，不适合我了!要换牙了！带着孩子们的回答，我们即将开始一场验证之旅！！
二、牙齿大调查
孩子们通过自己与家人的帮助完成了“牙齿大调查”，通过调查表，孩子们初步了解了自己与家人的牙齿！
三、认识牙齿
在数牙的时候孩子们还发现了有的牙齿是尖尖的、有的是方形的、还有粗粗胖胖的，那么如何正确区分恒牙和乳牙呢?我们开展了集体活动《乳牙和恒牙》，并让孩子们相互观察好朋友的牙齿，孩子们对于乳牙和恒牙有了进一步的了解，对于换牙也不再害怕。
四、制作牙齿模型
为了进一步巩固对牙齿的认识，孩子们还自己制作了牙齿模型！！
五、牙齿小实验
在制作牙齿模型的时候，孩子们发现了同伴的牙齿状态和颜色有不一样的地方，有的小朋友牙齿表面有一些黑斑和龋洞！为了让孩子直观的感受蛀牙的危害，我们一起开展了牙齿小实验！通过把鸡蛋分别放到清水、可乐、醋当中，孩子们观察到鸡蛋在几天后发生了变化，清水鸡蛋无变化、可乐鸡蛋变黑了、醋鸡蛋变软了！
六、护牙行动
了解到牙齿有关知识，孩子们都知道保护牙齿的重要性，有了保护牙齿的意识，那么如何去保护我们的牙齿~~刷牙、漱口、不吃零食、不喝饮料、不用手去扣等等。
我的想法~~
绘本阅读与投放，支持孩子深入讨论，并通过分享生动有趣的故事情景，让孩子们了解保护牙齿的正确方法。
发现探索~~
孩子们在多次探索与阅读中积累了丰富的经验，他们在自主游戏时把这种经验运用到游戏当中，开始创编故事，选择自己喜欢的角色进行表演，出现了一群小牙医！！
我的游戏~~
教师思考
《指南》中指出: 环境是重要的教育资源，幼儿在与环境的和谐互动中，不仅能深化思考，而且能提高自己对生活的认识和理解能力。
本次活动由孩子们的掉牙事件引出通过多途径、多形式的活动，帮助幼儿自然接受换牙过程，让他们对生命的成长有正确的期待和认识，充分给予孩子自由、自主、愉悦、创造的体验。现在，孩子们对换牙这件事不再恐惧，懂得了牙齿的重要性，也掌握了保护牙齿的方法。相信小朋友们都能做一名护牙小卫士，拥有一口健 康 漂亮的牙齿!
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