秋天是孩子与田野的画
秋天是孩子与大地的诗
秋天是孩子与树林的歌
秋天是瓜果飘香丰收的季节
秋天与孩子们的对话
正在拉开序幕......
课程起源
南瓜是生活中常见的食物。在一天中午，孩子们在吃午餐时突然发现餐碟中黄黄的东西，并问道：“老师，这是什么？”有的孩子说：“这是南瓜！”
“我吃过南瓜，甜甜的。”
“我也吃过，南瓜圆圆的、黄黄的。”
“这个南瓜每次都把我的衣服弄得脏脏的，我不喜欢它”
“南瓜除了黄色的，还有绿色的、红色的。”孩子们你一言我一语的讨论起了南瓜。
于是一次关于南瓜的探索之旅拉开了帷幕......
南瓜的秘密有太多，因此我们抓住幼儿强烈的好奇心，以及对新事物愿意尝试探索的欲望，再结合本班幼儿的兴趣，进行了本次的活动 ——《“南”得遇见》。
课程网络图
Summer Day
寻找南瓜
南瓜到底长什么样呢？我们一起来寻找吧！
种植南瓜
为了让孩子们在发现南瓜的生长的奥妙、体验种植南瓜的乐趣，我们开展了南瓜种植活动，鼓励幼儿自主种植，自主观察，体验南瓜生长的过程，收获劳动成果。
认知种子
通过种子分享活动，认识了南瓜种子的颜色、形状、以及播种的注意事项。
开荒
播种
每一颗种子，都是未来的希望。小朋友们在老师的指导下轻轻的把小种子种下！
小小的种子带着小朋友们的爱心快快长大吧！
种子发芽啦
每日的悉心照料，小种子已经冲出地面，长出嫩叶，种下的种子都已长成，这是值得纪念、值得开心的事情，小朋友们的辛勤付出得到了回报。
照顾南瓜
种子的萌发和长大都离不开土壤、阳光、养分和水分等等……小朋友们在散步时候会去给南瓜除草，拾树叶、浇水等。
开花结果
种下的南瓜的种子，度过了种子期、发芽期、生长期，终于迎来了开花和结果。
Summer Day
趣探南瓜
为了让孩子们对南瓜有更加深入地认识，大家一起探索南瓜！
玩转南瓜
李老师：小朋友们一起想想，南瓜可以当做我们的玩具吗？
张瑞诗：我想和小朋友比赛“搬运南瓜”，看看谁搬得又快又多！
涵茵：还可以一起来“做南瓜灯笼”！
“南”得美味
南瓜可以做成什么美食呢？
我们一起来动手试试吧！
为了满足幼儿对南瓜的探索兴趣，我们在阅读区投放了南瓜相关绘本，让幼儿可以自行阅读查阅资料。同时还创设课程主题墙，普及南瓜相关知识和记录幼儿课程过程 。
教育契机1
散步时孩子们发现一颗南瓜苗断了，于是便开始了讨论关于：是谁咬断了南瓜的话题。
李老师：是谁咬断了南瓜？
三妹：“是蜗牛”！
涵茵：“是南瓜自己生病就断的”！
瑞诗：“是蚂蚁”！
远雯：“是小班的弟弟妹妹”！
彩乾：“是老鼠”！
为了满足小朋友们的好奇心，班级老师请家长在家时陪伴孩子一起调查，同时班级老师还查阅各种资料开展集体分享活动，帮助小朋友们总结经验，给她们答疑解惑。
教育契机2
南瓜花掉下来，小朋友们都很伤心，于是班级开展了集体分享活动：《如何留住南瓜花最美的样子》。
经过小朋友们的集体商量和讨论，最后解决用绘画的方式留住花朵最美丽的样子。
生活即教育，孩子们带着心中的疑问，通过各种活动，慢慢地解开了心中的疑惑，知道了南瓜有不同的外形、颜色，了解到南瓜是属于葫芦科植物，是蔬菜作物的一种类别。
陶行知先生说: 生活即教育，社会即学校，教学做和一。社会是一个大学校，孩子们找寻南瓜的过程就是一次有意义的社会实践与学习，有了一定的任务意识，语言表达及观察能力都有了提高。
而且通过系列活动，中（1）班小朋友在菜地里收获的不仅仅是南瓜的劳动成果、果实，还收货了劳动的快乐。
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